優(yōu)秀的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
快過年了，我們?nèi)铱倓?dòng)員，進(jìn)行了一次大掃除。
媽媽自己洗棉被，讓我和爸爸打掃衛(wèi)生。爸爸負(fù)責(zé)打掃客廳，我承包了自己的房間。我先拿來臉盆接了水，又拿了一塊毛巾，浸濕后擰干，就開始動(dòng)手了。我把桌子上的東西整理好，放在一起，就用毛巾把桌面擦干凈。桌子旁邊有兩把小椅子，我也擦了一下。我又拿來了拖把，把地板拖干凈。我看收拾得差不多了，就讓媽媽來檢查一下。媽媽用手摸了摸桌子和椅子，說：“你看，桌子上面還有一點(diǎn)灰塵呢，椅子縫里也沒擦干凈，地板的角落也沒拖到，不合格，要重新打掃。”我聽了很慚愧，只好重新拿起衛(wèi)生工具又仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來。
一項(xiàng)任務(wù)終于完成了，媽媽看我頭上冒出了汗，連忙拿來了毛巾幫我擦汗。我看著亮堂堂的小房間，自言自語地說：“看似簡(jiǎn)單的.家務(wù)，做起來可真不容易�。 �
優(yōu)秀的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，又是一陣驚天動(dòng)地的歡呼聲:“放學(xué)啰！放學(xué)啰”！只見紅色的跑道上出現(xiàn)了幾個(gè)人影，正快速地奔向那翠綠色的草坪上，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球賽。
只見同學(xué)們把書包和書本分成兩堆用來做球門，手拿黑白相間的足球把他放到門前。隨著一聲令下比賽正式開始了。一位身穿黑色襯衫的守門員正全神貫注地盯著在場(chǎng)上不斷變化的足球。他的雙眉緊皺，膝蓋上包著一塊紗布，一看就知道是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將。后面一位穿紅上衣紅褲子的小男孩也目不轉(zhuǎn)睛地盯著場(chǎng)上的球，他是一位替補(bǔ)守門員，隨時(shí)做好上場(chǎng)的準(zhǔn)備。
這場(chǎng)球賽吸引來了許多觀眾，高年級(jí)還有低年級(jí)的同學(xué)，還有老師也來到場(chǎng)邊為球員們助威加油！這時(shí)后衛(wèi)的隊(duì)友出現(xiàn)了一個(gè)失誤，讓對(duì)方的`球員帶球并輕松繞過了他，前鋒隊(duì)員得意洋洋正準(zhǔn)備一個(gè)大腳射門！瞬間只見小守門員緊鎖雙眉，雙手越握越緊如同一只兇猛的老虎將要撲上去撕咬一般�！芭尽弊闱驈膶�(duì)方前鋒的腳下飛出，在碧藍(lán)的天空上劃過一道優(yōu)美的弧線，帶著風(fēng)聲朝球門直飛而來。球緊擦著球網(wǎng)飛了出去，好險(xiǎn)……守門員長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了口氣，臉上的肌肉也松弛下來。
比賽進(jìn)入了高潮，球員們一個(gè)個(gè)奮力的在場(chǎng)上奔跑著，爭(zhēng)搶著，每個(gè)人的臉上都流著汗水。場(chǎng)邊觀眾們也緊張萬分，加油聲，吶喊聲此起彼伏。只見我方守門員一個(gè)跳躍，雙手直插云霄，撲向那個(gè)球�！俺晒α恕标�(duì)員們互相擊掌，情緒高漲。守門員完美地將球接在手中，雙腳落到地上。接著又把球朝對(duì)方的球門踢出，不好！球被對(duì)方球員攔下了。我方的球員快速向前沖去截住了球，射門！氣氛越來越緊張，空氣仿佛被凍結(jié)了，所有的人都屏住了呼吸。只有足球掠過的聲音在耳邊，而足球好像長(zhǎng)著一雙眼睛似的不偏不斜直勾勾奔向球門�！扒蜻M(jìn)了”“太好了”我方球員高聲歡呼起來，他們相互擁抱著，吶喊著，觀眾席上也響起了熱烈的掌聲。
太陽已經(jīng)偏西，最終比分以2:1結(jié)束。霞光照著孩子們的身影越拉越長(zhǎng)……
優(yōu)秀的作文 篇3
有一天，我和我的同學(xué)楊家越、胡童、李澗石、鄒杰正在一個(gè)公園里游玩。突然，地上出現(xiàn)了一個(gè)圓圈，那個(gè)圈上有許多數(shù)字和漢字，那些數(shù)字和漢字開始旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)，最終拼成了“生命的考驗(yàn)20xx”。那個(gè)奇怪的圈開始變大，逐漸升高，變成了一個(gè)洞，那個(gè)洞將我們吸了進(jìn)去。里面一片漆黑，不時(shí)有一些門閃過，門上寫著“198”、“660”、“2159”、“19991”……最終，在一道寫有“20xx”的門那里停下了。
那個(gè)門慢慢打開了，剛開始我們還不能適應(yīng)亮光，過了一會(huì)兒，眼睛慢慢的適應(yīng)了。這里非常寒冷，定眼一看，我們正在一座雪山的山腳，這時(shí)，從山那頭傳來一句話：“你們五個(gè)人是人類的救星，你們要通過三關(guān)，得到三顆晶體，再用這三顆晶體，去祭臺(tái)，扔進(jìn)圣水里，圣水會(huì)將這三顆晶體制造成一把‘生命之匙’，用這把鑰匙，可以去打開‘生命寶盒’，你們?nèi)祟惥筒粫?huì)遭受20xx年世界末日了！”
我們下定決心，一定要打開生命寶盒�？稍趺凑业骄w呢？李澗石提議道：“我們翻過雪山再找吧！”我們?nèi)蓖�，開始爬雪山。
我們爬呀爬，終于爬到了半山腰，就在這時(shí)，突發(fā)生了雪崩。那雪崩來勢(shì)之快，來勢(shì)之猛。我們都還沒回過神來，就被埋在了白茫茫的大雪之中。我們當(dāng)時(shí)就暈倒了。不知過了多久，我們終于醒來了，全身都被寒冷刺骨的大雪埋著，手和腳都被凍僵了。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)我們又回到了山腳，更可惡的是，我們掉進(jìn)了冰裂縫！我們找來一些石頭，擺成一條路，正當(dāng)我們走了一大半路時(shí)一只冰冷的手抓住了我們的腳，我們緊張的都要窒息了！那雙手使勁將我們往下拉，我們向下一看，這可是“千年雪妖”呀！下去后它會(huì)吃了我們的！我們使勁抓住一些可以抓的東西，向生的地方爬去，千年雪妖又將我們向死的地方拖去。雖然這里非常冷，不過，這種生與死的搏斗已經(jīng)使我們大汗淋漓了！最終，我們的汗水像一束火焰似的，射向了千年雪妖，千年雪妖化成了一塊晶體，晶體上面寫著：“勇氣”。
眨眼間，我們來到了火焰山，這里的溫度可真高呀！一束火焰出現(xiàn)在我們眼前，那個(gè)火焰慢慢變形，變成了長(zhǎng)著太陽頭，長(zhǎng)胡子，火焰手，火焰腿，紅色身體，身體上還畫有一束火焰的妖怪。我們仔細(xì)一看，這原來就是“千年火妖”。千年火妖說：“雪的氣息已消逝，現(xiàn)在是火的世界！”說完，全身匯集了許多火焰，它手一指向我們，那火焰就像子彈一般，像萬箭一般，射了過來。我們“上跳，下蹲，左躲，右藏”終于躲過了這些火焰，看來這火妖很強(qiáng)大，老躲也不是個(gè)辦法。我們躲在一塊巨大的石頭后面，討論著攻打的辦法。最后，我們決定先用水攻（隨身帶的礦泉水），不行再用土打。我們用水倒向火妖，可根本沒用，火越來越大了。我們只好將土揉成一團(tuán)，扔向火妖�；鹧氖帧⒛_和身體已經(jīng)被打斷了。只有頭了，我們5個(gè)人揉了一個(gè)巨型土團(tuán)扔向火妖的頭，它的頭被擊碎了，只留下一塊晶體，上面寫著：“智慧”。
剛打贏兩個(gè)妖，還沒休息，我們又來到了青藏高原。在這里，我們又碰到了“千年樹妖”。這個(gè)樹妖是樹變的，無比的高，無比的`粗。這個(gè)樹妖也是無比的強(qiáng)大，更要命的是，它的根不停地在地里吸收著能量。我們又匯集在一起，商量著辦法，最終決定，我和楊家越以及鄒杰向樹妖扔石頭，分散它的注意力，并在樹妖的兩旁，分別放兩塊大石頭。胡童和李澗石飛快地跑，踏上石頭，并跳在樹妖頭上，用力踢它一腳。說完我們立即行動(dòng)，我們?nèi)齻�(gè)不停地扔小石頭，分散注意力，并放了兩塊大石頭。胡童和李澗石從200米外飛奔而來，踏上石頭，飛了起來，從500米高空處做好“踢”的姿勢(shì)，并大聲叫道：“吃我一腳！無敵金剛腳！”只聽“嘭嘭”兩聲，樹妖立即倒地，化為一塊晶體，上面寫著：團(tuán)結(jié)。
得到了三塊晶體，卻不知道怎樣到祭臺(tái)，只有用最原始的辦法試一試了。我們將三塊晶體扔向空中，滿懷希望地望向它們�？墒牵@三塊晶體全都落在了地上，我們的目光霎時(shí)全都黯淡了下來，從希望變成了失望。我們撿起了晶體，不知要去哪兒，一邊失落地踢著路邊的石頭，一邊看著晶體，總想找出什么機(jī)關(guān)。可是，晶體已經(jīng)被塵土弄得灰蒙蒙的了，什么也看不見。我們看見前面有一條河，又看看晶體，突然眼前一亮，這條河有一點(diǎn)象一個(gè)“圣”字，會(huì)不會(huì)就是圣水呀？我們立即將晶體放進(jìn)了河，大約過了5秒鐘（可我們感覺有5年，太緊張了），三塊晶體逐漸升高，形成一把鑰匙，那鑰匙指向南方，鑰匙慢慢落在了我們的手上。寶盒在哪里呢？想到鑰匙指向南方，我們便向南方奔去。
果然沒錯(cuò)，我們大約跑了100米，就看見一個(gè)巨大的寶盒。我們用鑰匙將寶盒打開，里面有一臺(tái)電腦，上面寫著：請(qǐng)輸入系統(tǒng)密碼。我們想：這密碼是不是那個(gè)圓圈上的字呀？于是，我們輸入：生命的考驗(yàn)20xx，電腦上顯示：密碼正確！20xx世界末日系統(tǒng)已關(guān)閉！我們歡呼了起來。
那個(gè)圓形飛船又飛來，將我們送回了“20xx”這個(gè)大門，使我們又回到了正常的生活。
成都市鼓樓小學(xué)六年級(jí)五班五年級(jí):廖浚哲
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