優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
在我看來，老板沒有糟糕的，關(guān)鍵在于你怎樣去和他進(jìn)行溝通。
比如，如何才能得到老板的信任。
自以為“將在外，君命有所不受”，就不將一些工作細(xì)節(jié)告知老板，這樣做，會(huì)使老板心里不踏實(shí)。其結(jié)果就是，老板常常主動(dòng)地來向你詢問，這樣反而更麻煩。
我的做法是，凡事都主動(dòng)地向老板報(bào)告。我的老板很少主動(dòng)打電話給我，80%都是我跟他通電話，或者寫E-mail給他，向他更新進(jìn)展。你越是邀請老板多參與你的工作，他越覺得你是可以被信任的。久而久之，老板就會(huì)對你說：“這些事情你不需要再告訴我了�！笨梢�，你的工作方式越透明，老板就會(huì)越多地給你管理空間。
與老板和下屬分享榮譽(yù)也很關(guān)鍵。
要成為好的職業(yè)經(jīng)理人，你就必須懂得怎樣通過自己的能量，使你所帶領(lǐng)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)有一致的認(rèn)識(shí)，有一致的出發(fā)點(diǎn)。否則，即使是明星人物組成的團(tuán)隊(duì)也會(huì)一敗涂地。由美國NBA明星球員組成的“夢五隊(duì)”，在20xx年失去了世界籃球錦標(biāo)賽金牌，20xx年的“夢六隊(duì)”也折戟于奧運(yùn)會(huì)賽場。他們是最好的球員，但卻不是最好的團(tuán)隊(duì)。
你的團(tuán)隊(duì)能夠取得優(yōu)秀的業(yè)績，是大家齊心協(xié)力的結(jié)果，也和老板的支持與信任分不開。所以不要忘記分給他們應(yīng)得的榮譽(yù)。
當(dāng)業(yè)績不好的時(shí)候，又要如何與老板溝通？這個(gè)問題反過來看，就是，我怎樣對待業(yè)績不好的下屬？
首先我會(huì)看他以往的行為，看他態(tài)度是否是積極的，他有沒有做正確的事情，并把正確的事情做好。他每周有沒有作總結(jié)回顧，有沒有去拜訪客戶，他是怎么分析事情的。
第二，你要關(guān)注，當(dāng)業(yè)績不好之后，他有什么解決計(jì)劃，是否真正找出了問題所在。
第三，在充分了解的基礎(chǔ)上，還要虛心地承擔(dān)責(zé)任。與其說這些問題都不關(guān)我的事，倒不如說未來我們該怎樣去贏。
此外，還應(yīng)有相應(yīng)的溝通計(jì)劃，知道如何向員工解釋，以提振士氣；知道對老板應(yīng)該提出怎樣的`資源需求。
其實(shí)，老板是很愿意去幫助你的。就算做得不好也要讓老板知道你的出發(fā)點(diǎn)、邏輯和工作方式。
另一個(gè)關(guān)鍵是溝通機(jī)制。如果每個(gè)人都直接向老板報(bào)告，老板就變成了溝通網(wǎng)絡(luò)中的信息瓶頸。在一個(gè)企業(yè)里，如果只有老板說了算，工作效率就會(huì)降低，因?yàn)槔习甯緵]有那么多的時(shí)間，或者他自己一個(gè)人無法做到對大小事情都了如指掌。所以要建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓平級之間的經(jīng)理可以高度協(xié)作，這樣，老板才能有精力去關(guān)注戰(zhàn)略和未來機(jī)會(huì)。這可能是你對老板最大的幫助，也是最好的“管理老板”的方式。
優(yōu)秀的作文 篇2
今天去盲校了，剛開始的時(shí)候，坐在他們的階梯教室里聽他們主任老師的講話，介紹盲生的些一些基本情況，說真的我的心情很沉重，即便是聽到他們中的有些人取得了一些成績，但我想，這畢竟是少數(shù)人。也許我們平常輕而易舉能夠做到的事情，他們要花上比我們多好幾倍的汗水也達(dá)不到相同的效果。
但是當(dāng)我真的走進(jìn)他們的教室的時(shí)候，我既然看到了一張張熱情洋溢的臉。他們的臉上，都是笑容。我看著他們把尺子夾在一種特別的尺子中間，然后用一個(gè)小鉆子像打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣地打孔，打完一行后，又把紙翻過來用手摸著去念。紙上滿是一些奇奇怪怪的點(diǎn)組成的圖形。我們叫他讀給我們聽，他竟然很高興的答應(yīng)了。然后把紙翻過來，一個(gè)一個(gè)的用手摸著讀，讀完一行后又摸回去再移往下一行。我看到他把紙翻過來后是順著摸的，他告訴我，他們打字時(shí)是反著打的。在黑暗中反著打字？先想好這句話有幾個(gè)字，這一行可以寫幾個(gè)字，然后倒著把字一個(gè)個(gè)打上去。在這個(gè)十二歲還在讀著小學(xué)一年級的小男孩一字一頓,鏗鏘有力地“讀”讀書聲中，我漸漸的被感動(dòng)了，更讓我驚異的是，他還頗為自豪的表示自己會(huì)盲文，而我們要靠他翻譯，這樣的自豪，真是讓我從未預(yù)料的。一直以為盲人會(huì)生活在自卑中，原來他們也有他們可以驕傲的資本。
我走第二間教室里，這間教室只有五個(gè)人，年齡在十四歲左右，卻是讀小學(xué)六年級，這間教室里的人更為開朗，可能是小朋友“看”有陌生人來都有些怕生吧。我很快注意到了一個(gè)正在用串珠編織蘋果的女孩子，她用粉紅色的柱子通過絲線串成一個(gè)個(gè)精美的圓環(huán)，然后把它們緊緊地收攏，桌子上已經(jīng)有了個(gè)成功的筆筒，里面還插著她的幾只筆，更別有用心的`是，筆筒上還用不同顏色的珠子編出了花紋，我真的很難想像她是怎樣做到的。最重要的是她臉上那陽光般的笑容，時(shí)時(shí)讓我震撼，她的眼睛比一般人的都要黑，都要美，只可惜失去了光彩。她的頭發(fā)梳得整整齊齊，衣服也穿得很工整，再加上那金燦燦的笑容，我可以毫不夸張的說，她像是被上帝懲罰失去光明后而降臨人間的天使。因?yàn)樗年柟�，因�(yàn)樗男θ�，甚至幾度有同學(xué)懷疑她到底是不是盲人。呵，是也好，不是也罷，我知道即使她的面前一片黑暗，她的心中早已是一片光明，她心中的世界比五彩的顏色更要絢爛！
隨后我們又去了操場，戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗的生活。我剛開始走路時(shí)還不覺得有什么，然而走了一段時(shí)間后，便感覺害怕起來，我覺得自己站在一塊只足以立足的土塊上，周圍全是黑漆漆的，深不見底的深淵。到了終點(diǎn)，我就迫不及待把眼罩摘了下來，也仿佛從那懸崖之巔回到了這踏實(shí)的土地上。然而，那些盲生呢？他們是不會(huì)像我一樣只要摘掉眼罩就可以看見這紛繁的世界了，這種身處黑暗的痛苦，將會(huì)伴隨他們一生！
最后看了他們的表演，我更被他們異于常人的意志力所震撼。那個(gè)有天使般笑容的女孩一直在我的腦海中盤旋。這些盲生的精神讓我欽佩，也給我一種向上的力量。這種力量來源于她們的笑容，來源于他們對生活的態(tài)度。也讓我懂得，原來，我擁有的很多……
優(yōu)秀的作文 篇3
愛是什么？愛，是你生病的時(shí)候，媽媽遞上的一杯溫開水；是你饑餓的時(shí)候，媽媽送上的一桌熱氣騰騰的飯菜；是你寒冷的時(shí)候，媽媽幫你蓋上的一床棉被�？蓩寢寣ξ业膼�，就體現(xiàn)在她嘴上的嘮叨。
有一次，在一個(gè)陽光明媚的星期六，我準(zhǔn)備去上作文班。早晨，我7：30起床去跑步，8：00回來，然后開始刷牙、洗臉、換衣服。在我吃早餐的`時(shí)候，媽媽開啟了她的嘮叨模式。媽媽問我：“水杯帶了嗎？水是熱的嗎？背包拿了嗎？防曬霜帶了沒？筆盒的筆拿全了嗎？……”我不耐煩地說：“全帶了！你再嘮叨我就要遲到了�！碑�(dāng)我正要走出家門的時(shí)候，“不許動(dòng)！”一個(gè)突然的聲音從耳邊傳來，我定住了，回頭一看，就知道是媽媽。我又更不耐煩地對媽媽大吼了一聲：“干嘛呀？”旁邊的爸爸笑著說：“你東西還沒有帶齊全呢！”“哪里呀？我都帶好了呀！”我好奇地問，媽媽指著我的腳下說：“你的鞋子還沒換呢，你想穿拖鞋去學(xué)校嗎？”我低下頭一看，發(fā)現(xiàn)是鞋子還沒換呢，我慚愧地走向鞋柜。原來我還沒有長大，還需要媽媽的嘮叨，要不是媽媽的提醒，我肯定會(huì)穿著拖鞋去上課，就鬧出大笑話了。
媽媽的嘮叨無處不在，無論是在我的學(xué)習(xí)上，還是在我的生活中我都能感受到媽媽的嘮叨，可在媽媽嘮叨的背后，我感受到了媽媽對我深深的愛。我長大以后，也要做一個(gè)嘮叨的媽媽，讓愛更深地刻在我的心里。
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