優(yōu)秀的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　由于人格差異，個體在各種不同的環(huán)境中表現(xiàn)出各自不同的穩(wěn)定而持久的行為模式。或者說，人格給個體的行為打上了獨特的烙印。人格包含性格、氣質(zhì)、能力、興趣、愛好等成分。其中性格為表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面的特征，主要由于后天學(xué)習(xí)和生活鍛煉而形成的，是人格重要組成部分。氣質(zhì)俗稱“脾氣”，主要指由于先天遺傳，加上后天影響，形成一般較小的特征，如情緒體驗的快慢、強弱以及動作反應(yīng)的敏感遲鈍，就屬于氣質(zhì)范疇。它不能決定人格特征的內(nèi)容，只能使人的人格帶上一定的色彩。

　　了解個體的人格特征，不但可以預(yù)測個體在特殊情況下的'行為反應(yīng)，而且，不同的人格可能表現(xiàn)出不同的患病傾向。例如，近代研究表明，a型行為與冠心病明顯相關(guān)，被認為是易患冠心病的危險因素。在精神病學(xué)臨床上，病人的人格不僅決定了他患病后的行為，而且為某種精神疾病的發(fā)生準備了基礎(chǔ)。例如，強迫癥病人常有某種焦慮、刻板、固執(zhí)、自信不足的精神衰弱人格，癔癥病人常有情感不穩(wěn)、易受暗示、自我中心的表演性格。有時，人格所表現(xiàn)的獨特行為方式可能和精神疾病混淆起來，導(dǎo)致論斷錯誤。

　　人格的差異有不同的程度。有些人的人格較為健全，在面對應(yīng)激性事件時，依然能夠很好應(yīng)對。有些人的人格較為脆弱，在應(yīng)激性事件作用下，易于發(fā)生神經(jīng)癥性障礙。對于細小的事情總是憂慮的人，在困難的情境中更容易產(chǎn)生焦慮障礙，而相同的情境對其他人卻沒有這種影響。如果人格更為脆弱，那么，異常行為可能在沒有應(yīng)激性事件的情況下出現(xiàn)。有時，這種異常行為表現(xiàn)非常明顯，以致難以判斷這些行為是由于人格還是由于精神疾病所致。

　　人格和疾病在概念上的區(qū)分，在臨床上具有重要價值，但這種區(qū)分并不都容易。核心在于能否確定行為異常的病程。如果一個人以前行為正常，以后產(chǎn)生了異常行為，他被認為有病。如果他的行為以往和現(xiàn)在一樣反常，他被認為可能有人格障礙(personality disorder)。這種區(qū)分在行為改變急速顯著時容易做到，如急性躁狂癥。但在行為改變緩慢不顯著時，這種區(qū)分就有困難，例如，某些精神分裂癥。

　　由于人們的人格特征存在許多差異，于是就產(chǎn)生了人格類型的概念。c.g.jung把人格分為“內(nèi)傾”和“外傾”兩類。孤僻好靜，自負清高、不茍言笑、不善交友、不愛勞動、不肯合群、不喜歡參加集體活動 、對人冷淡、膽小怕羞、生性多疑、多思多慮、怕負責(zé)任、有時想入非非、脫離現(xiàn)實，是“內(nèi)傾”人格的典型特征。而“外傾”的人格特征則與此相反。kretschmer曾將病人的人格、體型與所患的精神病聯(lián)系起來研究，提出了所謂“分裂癥型”和“情感性循環(huán)型”兩種。實際上“分裂癥型”類似jung的“內(nèi)傾型”，“情感性循環(huán)型”類似“外傾型”。他認為內(nèi)傾人格患病多為精神分裂癥，而外傾人格多為躁狂抑郁癥。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　春風(fēng)姑娘悄悄地來了，她一來，就和我們開開心心地做游戲。

　　春風(fēng)啊，我看見你了——在肥沃的原野里，我見到你邁著輕快的腳步，拿著你的魔法棒輕輕一點，給花兒穿上紅袍，給小草披上青衣，給柳樹染上嫩綠的頭發(fā)，像露珠滋潤萬物般輕柔，像小鳥飛回森林般歡暢。不，那是春天的預(yù)報員迎春花在把春的信息說給采蜜的蜜蜂。

　　春風(fēng)啊，我聽見你了——在樹木蔥蘢的森林，我聽到你溫柔地呼喚，清脆地吶喊，叫醒了熟睡一冬的大地，喚醒了美夢一冬的小動物，逗樂了淙淙流淌的小河。不，那是人們清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，飄蕩向遠方。

　　春風(fēng)啊，我聞見你了——在萬紫千紅的花叢中，一朵朵花兒，競相開放，紅的`像火，粉的像霞，白的像雪，輕輕一嗅，透出蜜的香甜，泥土的芬芳，都在微微濕潤的空氣里醞釀。不，那是成千盈百的蝴蝶在花下翩翩起舞。

　　春風(fēng)啊，我摸到你了——在彌漫花香的街道上，我摸到你那溫暖的雙手，像母親撫摸孩子般溫柔，像陽光照耀花兒般溫暖。不，那是孩子們天真活潑的笑臉，在陽光的映襯下顯得格外燦爛。

　　春風(fēng)來了，春風(fēng)真的來了！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　書是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，又是一切智慧的根源。讀的書越多，獲得的知識就越多。我從小就是一個書蟲，各種各樣的書都放滿了我的書柜。每一本書都是我的“重點保護對象”，沒有之一。

　　小時候，不管媽媽給我買了什么樣的書，我都像是得了奇珍異寶似的，喜愛得不得了，一天都要看好幾遍，盡管里面有些字不認識，看著上面的插圖，我也總能津津有味。每次看的時候，都會小心翼翼的，生怕把這個“寶物”給弄壞了。

　　隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了一個十二歲的小女孩了，雖然我已經(jīng)不再看小時候的那些童話書了，但我對讀書的熱愛，卻絲毫沒有減變，反而更加強烈了。

　　不管是在學(xué)校，還是在家里，我都會隨身攜帶著一本書，只要一有了書，我便會像餓狼撲食一般如饑似渴地看起來。書，它能幫你解決在學(xué)習(xí)上的難題，在生活中的困難。對我而言，如果世界上沒有了書，就好比植物沒有了陽光，鳥兒沒有了翅膀。一天沒有了書，我就會感到枯燥、乏味。

　　我讀書的時候，從來不會那樣囫圇吞棗，而是細嚼慢咽，細細品味著里面的'每一個字，每一句話。有時看到精彩的部分時，總會不由得笑出聲，好像自己身臨其境似的。

　　書，和我有著深厚的感情。它就像一盞明燈，照亮了我前進的道路，指引給我正確的方向。它就像我的知己，時刻陪伴著我，告訴我許多知識。

　　我愛書，就如愛我的親人，愛我的朋友一般。我會一直遨游在書海里，讓書帶動著我的人生起舞，讓我的人生更加璀璨奪目！

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