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美就在我們身邊作文:那山、那水、那老人
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的美就在我們身邊作文:那山、那水、那老人,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在爸爸的“慫恿”下,我們一家人來(lái)到了來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的三泉灣。本來(lái)就沒(méi)睡醒,再加上沒(méi)什么新意,我的抵觸情緒很重,不情愿地站在那里一動(dòng)不動(dòng),根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么值得觀賞的風(fēng)景。
爸爸好像看出了我的心思。
“楠楠,咱們到橋面上去吧,這兒可以看的全、看得遠(yuǎn)!卑职终f(shuō),我無(wú)奈走上去,心想,“這有什么好看的,我已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)次了!
這時(shí),一陣微風(fēng)吹過(guò),我頓覺(jué)渾身舒服極了,忍不住往遠(yuǎn)處看了一下,這一看不要緊,“好美!”我不禁大叫起來(lái),遠(yuǎn)處的神女山巍然挺立,若隱若現(xiàn)云霧繚繞,就像傳說(shuō)的那樣神秘莫測(cè)、婆娑迷離,好想上去一探究竟。
近處的三泉灣湖水碧綠,魚(yú)鴨成群,真是美不可言。
你看,三泉灣靜靜地立在那里,任憑水中的魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去,湖面上的野鴨在歡快的嬉戲,它好似一位溫柔的母親,用自己溫暖的臂彎保護(hù)著孩子,讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。耳畔偶爾傳來(lái)鴨子“嘎嘎”的叫聲,給這寧?kù)o的美增添了幾分生動(dòng)。
置身如此美景之中,我竟渾然不知,我對(duì)自己剛才的表現(xiàn)覺(jué)得愧疚。
爸爸好像又看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),“楠楠,正如著名雕刻藝術(shù)家羅丹所說(shuō)過(guò)的話,我們的生活中并不缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
我慚愧地低下了頭。
“快看”,爸爸突然說(shuō)道。順著手指方向看去,一位老人手持魚(yú)叉巍然地站在金龍橋上。
看慣了別人悠然自得地坐在那里釣魚(yú)的場(chǎng)景,我瞬時(shí)被這位充滿斗志,隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的老人吸引住了。我悄悄地走過(guò)去,只見(jiàn)那位老人神情嚴(yán)肅,臉上的皺紋寫(xiě)滿了歲月的滄桑,正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些蹦出水面的魚(yú)兒。再看看他手中的魚(yú)叉,非常特別,看上去也有些年代了。魚(yú)叉由木頭柄和鐵魚(yú)叉頭組成,魚(yú)叉頭有五個(gè)叉,每個(gè)叉上有一根倒刺。木柄的末端打了一個(gè)小孔,小孔里系了一根繩子,繩子牢牢地栓在橋頭上。
說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,正在我疑惑不解時(shí),老人把魚(yú)叉迅速投出去,分毫不差地刺在了一條魚(yú)身上,然后麻利地把魚(yú)吊了上來(lái)。
我恍然大悟,一下子明白了繩子和倒刺的作用。可許多問(wèn)題又冒了出來(lái),憋在我心里想籠子里的兔子一樣亂撞。
爸爸又看出了我的心思,鼓勵(lì)我跟爺爺交流。
我壯著膽子上前問(wèn)道:“老爺爺,您有什么捕魚(yú)技巧嗎?可以說(shuō)給我聽(tīng)嗎?”老爺爺笑了笑,不好意思地?fù)狭藫项^說(shuō):“其實(shí)說(shuō)技巧,也就是快準(zhǔn)狠,你先聽(tīng)我給你講準(zhǔn),這叉魚(yú)就得準(zhǔn),在魚(yú)躍出水面那一剎那就叉,要不然湖面那么大,你瞄不準(zhǔn)就完全叉不住。其二就是快,在魚(yú)兒跳起來(lái)的時(shí)候,找準(zhǔn)機(jī)會(huì)一叉,機(jī)會(huì)稍縱即逝,所以必須快。其三就是狠,在叉魚(yú)時(shí)必須用力,那家伙可精了,稍不用力魚(yú)兒就跑了。你看我這老把式,現(xiàn)在人們都不用了,可我還是很享受這個(gè)過(guò)程的。你知道我前面所說(shuō)的三點(diǎn)都有一個(gè)共同的因素是什么?”我思考了一會(huì)兒,說(shuō):“勤學(xué)苦練啊!”“呵呵,你真聰明!”老爺爺夸贊道!靶」媚铮澞銓(duì)我這老把式感興趣,我今天可真高興!闭f(shuō)完,老爺爺提著釣上來(lái)的魚(yú)走了。
望著他那山一般的背影,我不禁心生感慨,像這樣一位手藝人還不多見(jiàn)了。
是啊,一處美麗的風(fēng)景,一件受益匪淺的事情又何嘗不是一種美呢!
美就在我們身邊。
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