遇見她，轉(zhuǎn)悲為喜

　　傷心，焦慮時(shí)遇見她，轉(zhuǎn)悲為喜。

　　步入初中有些畏懼，害怕。遇到您，才讓我感到初一也是美好的開始，故事也有了發(fā)端。

　　第一堂課您就對(duì)我們說事實(shí)，講道理，直到下課，講話聲還沒有停息，您走出教室，只望您在大口大口的喝水，忽然又走進(jìn)了其他教室，老師的印象也就從此定了格，慈愛，溫柔，有學(xué)識(shí)。

　　老師不僅溫柔慈愛，還對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這就要從第二節(jié)課說起了，上課時(shí)老師飲了幾口水，數(shù)學(xué)課也從此開始，講課，聲音抑揚(yáng)頓挫，激昂有力，老師這樣做是想讓全體同學(xué)投入到課堂，我是這樣想的，老師為了讓我們看得清楚，例題，總是寫的奪目，這樣做老師必須勤擦黑板，老師對(duì)自己的要求是嚴(yán)格的，老師對(duì)工作的要求也是嚴(yán)厲的，隨著時(shí)間的流逝，我懂得了不少，學(xué)會(huì)了不少，功勞算他的，而不能算我，我只是認(rèn)真的聽講，而他講的精疲力盡，口干舌燥，下課他依舊喝著水。

　　有一次一張數(shù)學(xué)卷發(fā)了下來，看到其他同學(xué)有難過，有高興，看到我的卷子很驚訝又很焦慮，我的卷子上滿是“紅燒叉”，簡(jiǎn)直慘不忍睹，卷子滿是鮮紅，我仔細(xì)的望著卷子，認(rèn)真的思考，我根本抬不起頭，只能趴在桌子上嘆息，絕望，懊悔，可這又怎么樣呢？

　　我被老師叫到了辦公室，老師只是一笑，我猜這是暴風(fēng)雨的前奏，然而并不是直接老師拿出一支筆，讓我看著我仔細(xì)的聆聽，不想錯(cuò)過每一道題，每道題老師都用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)給我講，老師看著我憂愁的時(shí)候，老師又給我講了一遍，老師的聲音在不斷的減弱，但老師努力的調(diào)整聲音，時(shí)間不斷的推移，讓老師變得干渴，講完以后我很興奮，像魚見到了海洋那樣，關(guān)上門，只見老師大口大口地喝著清水。

　　我的老師，溫柔又負(fù)責(zé)，遇見她讓我轉(zhuǎn)悲為喜。

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