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“神奇”的電腦
八班雖然是一個(gè)十分優(yōu)秀的班級(jí)，但八班的電腦不給力，三番五次給壞。要么投影儀放不了，要么屏幕黑屏，攪得各科老師好不苦惱。在朱老師每天七個(gè)電話的催促下，一波三折，學(xué)校派來(lái)了一位大叔，勉強(qiáng)修好了它，命令它別在惹事生非。
可頑皮的它怎能耐得住寂寞？苦心修煉，兩周后，它又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，東搞一下，西搞一下，要么半天才打開(kāi)，要么卡機(jī)。但雖然慢，雖然卡，只要有足夠的耐心也還能用。怎么辦？電腦覺(jué)得這樣搞沒(méi)啥意思，要玩就玩點(diǎn)大的吧！這不，它想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。
數(shù)學(xué)課上，老朱放出一道題目，然后點(diǎn)了位同學(xué)來(lái)回答。這位同學(xué)正和同桌談?wù)摰媒蚪蛴形叮洳环辣焕蠋熯@么一問(wèn)，兩眼直瞪屏幕，猶猶豫豫地站起來(lái)，很是尷尬。他一手摸著下巴，一手撓后腦勺，一副沉思狀，“嗯……嗯……這道題的答案是……”他本準(zhǔn)備瞎扯一個(gè)混過(guò)去。突然，他眼睛一亮，似乎茅塞頓開(kāi)，脫口而出正確答案。老朱有點(diǎn)震驚，懷疑地瞧了瞧他，滿臉的不解�！肮�！”全班同學(xué)指著屏幕哄堂大笑。老朱立即轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)屏幕上赫然顯示著正確答案。見(jiàn)鬼啦！鼠標(biāo)距離老朱至少兩米遠(yuǎn)呢！難道它有魔力？居然自動(dòng)在屏幕上往下滑動(dòng)了。老朱只好不情愿地放過(guò)了那位幸運(yùn)的家伙。
從此，無(wú)論上什么課，它都以這種方式搗亂，時(shí)不時(shí)在屏幕上亂跳。呵呵，看來(lái)朱老師又得打電話了。
不過(guò)，因?yàn)檫@幾天天氣陡然轉(zhuǎn)涼，它估計(jì)穿少了，生病出不了門(mén)，消停了兩天。這天英語(yǔ)課，老師興致勃勃地將U盤(pán)插入電腦，它居然極不給我們美麗大方的英語(yǔ)老師面子，只象征性地顯示出一個(gè)畫(huà)面，什么文字也沒(méi)有。英語(yǔ)老師辛辛苦苦準(zhǔn)備了好多東西準(zhǔn)備這節(jié)課塞到我們腦子里的。這下可好，似乎要泡湯。無(wú)奈，她只好叫來(lái)老朱給它“治病”。老朱東瞅瞅，西瞧瞧，仔細(xì)檢查。半晌后，他一臉嚴(yán)肅地跟英語(yǔ)老師說(shuō)：“這‘病’可麻煩了，要?jiǎng)印中g(shù)’。”英語(yǔ)老師一聽(tīng)急了，“那我的課？……”唉，看來(lái)只能回到傳統(tǒng)的教學(xué)方法——板書(shū)了�？蓱z的英語(yǔ)老師！
電腦呀，電腦，希望你能早日悔過(guò)自新，重新做回你的電腦。
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