優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
雨，是自然界的一種現(xiàn)象，四季的雨，也是大不相同的，在不同的氣候，不同的環(huán)境下，雨會給人不同的感受。大自然是千變?nèi)f化的，不同的雨，有著不同的美，只有用眼睛、用心靈去感受，才能發(fā)現(xiàn)這種美。
“春雨能解凍，和煦催耕種�！�
春雨，是滋潤萬物的神圣侍者，在綿綿的細(xì)雨中，萬物復(fù)蘇了，燕兒北歸了，農(nóng)民開始耕種了，春雨好似觀世音的甘露水，是春天的象征。滴答滴答的'春雨，敲響了新年的鐘聲，奏響了生命的樂曲。在它的澆灌下，湖邊的柳樹長出了新枝，那飄逸的綠長發(fā)，在湖面上來回掃動，仿佛在譜寫著一首春天的贊歌。悶了一冬的魚兒，鉆出水面，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，在水中翻騰、跳躍、玩耍、嬉戲。春雨，是大地的生命之水！
“夏雨草木熏，生機(jī)自欣欣�！�
春日的詩情畫意漸漸被炎炎的酷暑替代了，遮天蔽日的烏云中發(fā)出一聲聲怒吼，鋒利的閃電似寶劍劃破了天幕，一場大雨嘩嘩地下起來了，傾盆大雨使酷熱消失的無影無蹤�；鹄崩钡奶栐谟昵跋駛�(gè)大火爐，大地萬物仿佛被烤焦了似地，而這突如其來的大雨則像有人向火爐潑了一盆水，人們在雨中盡情歡呼！
“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。”
秋天，雨是凄涼的，還往往夾雜著涼颼颼的秋風(fēng)，這更給人一種沉寂的感覺。雨后，漫步在森林里，金黃的樹葉為你鋪成地毯，它比世界上最豪華的地板更美好；蟋蟀在洞口為你歌唱，那歌聲比鋼琴聲還要優(yōu)美；可愛的小蘑菇鉆出了地面，如同一把把小雨傘，為土地遮風(fēng)擋雨。身處在這樣美的環(huán)境中，你會感到秋雨是多么的美。
“一條藤徑綠，萬點(diǎn)雪峰晴”。
冬季，雨滴被凜冽的北風(fēng)凍住，變身為雪花。它們即像一顆顆晶瑩的淚珠，又像一群可愛的小精靈，在空中飛舞。時(shí)而落在萬古長青的參天大樹上，時(shí)而跳到行人的肩上，它們多調(diào)皮�。≈挥凶呓笞匀�，用心體會，才會發(fā)現(xiàn)美好的感覺，令人難以忘懷。
我愛四季的雨，它們各有千秋，是大自然神圣的杰作，它們是美的象征，只有用心去發(fā)現(xiàn)，你才會感到雨的美麗！
優(yōu)秀的作文 篇2
暑假里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點(diǎn)點(diǎn)卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如：他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關(guān)系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風(fēng)趣搞笑。因?yàn)樗?名字叫湯姆，所以在下課的時(shí)候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非�；顫婇_朗，在教學(xué)中，他會經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當(dāng)對方看見另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時(shí)，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時(shí)像變成了一個(gè)菜市場，熱鬧極了。最后贏了的同學(xué)可以獲得5點(diǎn)點(diǎn)卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎，當(dāng)然學(xué)得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來上課的時(shí)候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當(dāng)時(shí)我心想，像這樣的學(xué)生，老師肯定不會再理他了，因?yàn)樗蛔鹬乩蠋熈恕？墒菦]想到，下課后，湯姆竟然主動找劉子龍，和助教老師一起開導(dǎo)他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關(guān)系，重在參與。我猜這肯定又是白費(fèi)功夫。第二天上課時(shí)，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個(gè)人似的。變得開朗了，會說會笑了，會和老師、同學(xué)們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學(xué)。
這就是我的外教老師，一個(gè)高大英俊、會說中文、風(fēng)趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
優(yōu)秀的作文 篇3
在九百六十萬平方千米的華夏大地上遍布形形色色的風(fēng)光險(xiǎn)境，冒險(xiǎn)家們聆聽著大地講述的故事，然后講給別人聽。
我也曾經(jīng)有這么一個(gè)夢想，去環(huán)游祖國，成為這些冒險(xiǎn)家中的一員。攝影家們沿著冒險(xiǎn)家們的足跡，——或他們本身就是冒險(xiǎn)家，拍下了許多引人入勝的畫面，烏蘇里江的日出、帕米爾的繁星、江南泛舟、珠峰造極、塔里木中的沙漠、大西南的山水、北上廣的`燈火車流、四大古京城的遺址，圖片已屢見不鮮，駐足時(shí)卻沒有氣吞山河或綿延流長之感�；蚴浅鲇诟鞣N因素限制，即使身處勝景之中，也不能隨隨便便就找到合適的位置和角度，即便找到也不一定被允許逗留。因此大多旅行家說：“我要么一個(gè)人去旅行，要么只和一個(gè)要好的朋友去旅行�！�
要想走遍每一寸祖國大地，也不是一件可以輕易做到的事。當(dāng)你確立了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，做好旅行規(guī)劃，才發(fā)現(xiàn)在實(shí)施中有諸多不可行。因此真正的旅者從不拘束，人走過的地方，便是風(fēng)景。當(dāng)你背著帳篷，獨(dú)自佇立于華燈初上的街角，或煙稀人絕的野林，或大浪淘沙的海濱，自由的感覺油然而生。這份人類社會獨(dú)存的不羈，煮沸了古往今來多少豪杰熱血。祖國的山河血脈融于每個(gè)炎黃子孫心中，藕斷絲連。
莫為生活所拘束，旅行在這片大到一生也不一定走得完的土地上，不說什么四海為家，但該走時(shí)，就不滯留在舊的風(fēng)景。曾有一個(gè)身價(jià)數(shù)十億的公司老板，在被旅行觸動后拋棄事業(yè)，毅然將公司轉(zhuǎn)手，所得金錢用于登山遠(yuǎn)足;他曾經(jīng)三次攀登珠峰，其中一次離頂峰只差幾十米。有人問他為什么，他說：“人不應(yīng)該被自己擁有的東西束縛，出來混總是要還的。對他人的生命我做了很多有意義的事，但對于自己，我從未像這樣有意義一回�！�
與其說這是旅行，不如說這是在尋找一個(gè)自由的祖國。終有一日萬萬國人行走在進(jìn)步的路上，無堅(jiān)不摧。這一切不只是為國人能找到一個(gè)住址，更為尋找一個(gè)思想的歸宿。當(dāng)多久之后，全國的交通信息更為流暢，兩地通達(dá)只需一夜之間，我們的生活不再限制于一處，當(dāng)別人問起籍貫，我們不再像既往一樣說“我是某地人”，而可以憋足滿腔豪情，脫口而出“我是中國人!”
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