（精華）我的老師優(yōu)秀作文400字4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師優(yōu)秀作文400字4篇，歡迎大家分享。

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇1

　　我今年上五年級了，語文換了個王老師，同時也是我的班主任。今天我要給大家說說我心目中的班主任——王老師。

　　王老師長的很漂亮，很年輕，白白凈凈的。眼睛有點大，看上去炯炯有神。身高大約一米六左右，而且說話聲音很甜美。上第一節(jié)課時，王老師自我介紹，說她名叫王文靜，以前在第一小學當科任老師。今年調(diào)到我校來當我們的班主任兼上語文課。她有時有點嚴厲，特別是上課的時候要求特別嚴格。

　　開學第一天，老師選取小組長，一個小組長管一組同學，一組14個學生。前三組老師聽同學的，選了幾個合適的小組長。當選我們這組時，老師猶豫了。王老師仔細地打量著我們，不知選誰才好。同學們積極的參加選票，有的選我，有的選你。老師看見了這種情況，很無奈，只好讓我們這組的成員自己舉手。我們這一組沒一個敢舉手的`。我看著老師失望的眼神，心想：這正是一個可以讓我好好煅煉的機會，千萬不要錯過了。于是，我勇敢地舉起了手。老師看見終于有人舉手了，臉上露出了笑容，向我投來信任與支持的目光。

　　年輕、美麗、智慧、嚴格的一位新老師，就是我的班主任——王老師。我相信，在她的領導教育下，我們一定會成為一個優(yōu)秀的班級。

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇2

　　在我的生活中，我有許許多多的老師，但留給我深刻的印象是班主任——文老師。

　　文老師不胖也不瘦，有一雙嚴肅的眼睛，生起氣來沒人能阻止她，文老師還講一口標準的普通話，長得可美了。

　　在文老師上課時千萬不要玩東西，她不但會沒收你的東西，還會大發(fā)雷霆呢！有一回，我在玩東西，搞得教室里到處都是響聲，文老師大喝一聲，幾里外的人都能聽見。老師說：“把玩的東西拿上來。今天不但要抄課文，還要留校！”我心怦怦直跳，“慘了！我怎跟媽媽交待呢？”我心想。我中午回家后，使勁地抄啊，抄啊，要去上學了，我還是沒抄完，我只好利用下課的時間，總共花了1小時10分鐘才抄完。我交給老師看，老師一下子溫柔了起來，告訴我：“上課一定要認真哦！”她把玩具還給了我，還說：“今天你不用留校了。”這時我的心情才安靜下來。我才明白老師這么嚴格要求我，是為了我學習好��！

　　每次課后，老師從教室里悄悄地離開，回到辦公室，她有時會和別的老師一起聊天，有時為我們辛苦地批改作業(yè)，老師您多么像我們的.母親呀。

　　我們的文老師是多么關愛我們，雖然她有點兇，但她是為我們好，我愛文老師！

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇3

　　雖然我與班上的幾顆‘‘豆’’相處時間不長，但我們彼此都留下了深刻的印象。就讓我來介紹幾顆‘‘豆’’吧 ！

　　開心豆 ：所謂的開心豆就是：地理老師，因為同學們上這位老師的可就會哈哈大笑，所戲稱他為開心‘‘豆’’。至于笑了多少次，我也不記得了。但有一件事讓我記憶猶新。那是我們班第一次上地理課，我們都認為老師很嚴厲，但當考試講到 ：‘‘當我們這里冷得已經(jīng)開始穿棉衣棉褲時，有的國家的人還穿著裙子在說 ：‘熱死了’哩！就這一句話，讓我們班很多學生都大笑，再看看老師，也笑了。這就是我們的.開心豆---地理老師。

　　‘‘嚴厲’’豆：不用說，就是我們的班主任老師了。第一次老師批閱的正式作業(yè)，就說了許多---不能用修改符號，不能亂加減字，不能字太亂，否則就是一個結(jié)果---撕掉。這時，下面?zhèn)鱽砹诉筮笳φΦ淖h論聲，老師讓課代表發(fā)作業(yè)，不用說，我的也被撕了。但我并不記恨老師，因為我明白老師的苦，我們班33名同學，1名同學叫3本作業(yè)，那老師一天就要閱99本作業(yè)，想一想，那得多累呀！在此，我想對老師說---您辛苦了。這就是我們的嚴厲豆---語文老師。當然我們班的‘‘豆’’還有很多---溫柔‘‘豆’’邱老師，威嚴‘‘豆’’歷史老師......

　　這就是我們班的‘‘豆’’老師。

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇4

　　我覺得我們學校最風趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數(shù)學老師，不僅僅因為她教的好，尤其以其幽默深得學生們的喜愛。我們都很喜歡她。

　　唐老師的五官很精致，乍一看有點像蔡國慶。她平時穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領毛衣和一條深黑色的運動褲，再配上她那披肩的波浪頭發(fā)，真是個精神的人，她那挺拔而優(yōu)美的身姿看上去非常有氣質(zhì)。臉上時常掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺。

　　唐老師有個名言：“（你）恍然大明白了吧？”因為她總是能用有趣的`方式講課，她能用簡單的比方讓我們明白深奧的道理。比如，她用“乘法分配律簡單版”指導學生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛我”等于“爸爸愛我，媽媽也愛我”。學生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時候，我們總是感到思路清晰，連十分復雜的數(shù)學題都能迎刃而解。

　　還有一次，唐老師看到我在寫跟乘法分配律有關的數(shù)學題，回顧起公式來還總遲遲疑疑的，便跟我說：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽了唐老師的話，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開，馬上就把題做出來了。我在心里說：唐老師可真神��！只說一句話，我們就都“恍然大明白”了！

　　就這樣，在認識了唐老師以后，她的幽默風趣和無窮的智慧為我指明了學習的方向，讓我更加喜歡數(shù)學，也更喜歡鉆研數(shù)學了。

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