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老師的優(yōu)秀作文600字合集（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
“國(guó)不可一日無(wú)君”，意思是說(shuō)一個(gè)國(guó)家不能一天沒有君王，如果是這樣，那天下必將大亂。同樣的道理，“班不可一時(shí)無(wú)師”，如果有一節(jié)課老師外出，班上無(wú)人管的話，那就會(huì)“老虎不在家，猴子稱霸忘”。寫到這兒，我就想起有一次，班主任不在班上的時(shí)候……
一次星期一早上的語(yǔ)文課，我們照常在教室里鴉雀無(wú)聲地等待著老師的到來(lái)，老師來(lái)到班上，對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校要臨時(shí)開會(huì)，我出去一下，你們安靜地寫作業(yè)。”說(shuō)完，布置了作業(yè)，就出去了。剛開始，同學(xué)們還是在認(rèn)真地寫作業(yè)，但過了一會(huì)兒，同學(xué)們看老師還沒回來(lái)，再加上有的同學(xué)已經(jīng)寫完了作業(yè)，班上開始“熱鬧”起來(lái)……
只見我們班的'“搗蛋大王”——張正夏拿著自己的“武器”——作業(yè)本向他的“好兄弟”——黃岱亮砸來(lái)，黃岱亮氣不過，便拿起本子反砸向張正夏，由于黃岱亮技術(shù)不好，方向沒掌握好，丟到了有著“辣妹子”稱號(hào)的蔡安娜頭上。蔡安娜氣憤的拍了拍桌子，拿起作業(yè)本向黃岱亮大步走去，走到黃岱亮背后，“啪”地一板，黃岱亮的后腦勺馬上開了一朵花。緊接著，是一場(chǎng)激烈的“廝殺”……
看另一個(gè)角落，我們班的“紅蘋果”歌唱組合也不肯浪費(fèi)時(shí)間：老王在高聲大唱，威仔和駱駝在一旁用柔美的聲音伴奏，三人在用心地唱著歌。
再看看全班，哇！真是不看不知道，一看嚇一跳。同學(xué)們有的在追逐打鬧，圍著教室團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；有的圍在一堆談天，“國(guó)家大事”事事談到；有的在勤奮地趕作業(yè)，寫完回家好輕松；還有的則在蒙頭大睡，補(bǔ)充體力養(yǎng)精神嘛……
吵鬧聲、調(diào)打聲充滿了整個(gè)教室，突然，坐在窗戶邊的“通信員”——*仔高聲呼叫：“老師回來(lái)了！”同學(xué)們立即收拾好物品，回到自己的座位上，“勤奮學(xué)習(xí)”起來(lái)……
整個(gè)教室又是一片鴉雀無(wú)聲，沒有同學(xué)打也沒有同學(xué)鬧了；談天的同學(xué)也散了；睡覺的同學(xué)也醒了。老師走進(jìn)班里，看見的還是一片勤奮學(xué)習(xí)的景象。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
他留著一頭板寸頭，充滿知識(shí)的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
嶄新的五年級(jí)生活眨眼間就來(lái)到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來(lái)，又慢悠悠地走到了講臺(tái)旁邊，手扶著講臺(tái)，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級(jí)的數(shù)學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師�！惫�，這位老師真是一點(diǎn)架子都沒有，我喜歡這樣的老師。
開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識(shí)，起初我像等待食物的小鳥，認(rèn)真地注視著他，后來(lái)，我慢慢開始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。
正在我高興之時(shí)，一人將我的畫抽走了，我說(shuō)：“快點(diǎn)還給我，下課再給你看，要是待會(huì)兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語(yǔ)，準(zhǔn)備迎接老師的'批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑�？衫罾蠋煕]有，他仔細(xì)地看著那副畫，微笑著說(shuō)：“畫得還可以，只不過我的胡子可沒那么長(zhǎng)……”我頓時(shí)驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說(shuō)我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說(shuō)你啦……”說(shuō)著，便情不自禁地笑了起來(lái)。
這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)。在他那里，我也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的自己。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
當(dāng)我剛跨進(jìn)初中的大門時(shí)，心理有無(wú)數(shù)的喜悅。
剛走進(jìn)初一時(shí)，我一直以為上我們的語(yǔ)文老師很兇，然而到他即將離開我們的那一時(shí)刻起，我才感到了他對(duì)我們的愛是多么偉大，是那么無(wú)私。那時(shí)，我并沒有感覺到，這時(shí)我才感到是多么的懊悔。
記得那是一個(gè)初冬的早晨，由于下雪很大，地上鋪著一層厚厚的雪花，我家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以遲到了。
讓我想不到的是，我本以為要被語(yǔ)文老師體罰，可是語(yǔ)文老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后早點(diǎn)，不要再有這樣的現(xiàn)象，然后叫我回到座位。”這時(shí)，我才體會(huì)到老師對(duì)我們的'愛。
那是一個(gè)黎明的早晨，語(yǔ)文老師突然說(shuō)這是他給我們上的最后一節(jié)課，全班同學(xué)都感到很驚訝，并異口同聲問到“為什么？”語(yǔ)文老師并沒有向我們解釋什么。
直到第二天早晨，我們才聽到消息：語(yǔ)文老師被抽調(diào)到教育局工作了。就這樣語(yǔ)文老師走了，連最后向老師告別的機(jī)會(huì)都沒有。
老師，你還記得嗎？在剛開學(xué)的時(shí)候，由于我們基礎(chǔ)差，考試時(shí)，在閱讀題上，丟了許多分?jǐn)?shù)，你就對(duì)我們說(shuō)：“只要同學(xué)們要有信心，在這學(xué)期結(jié)束以前我一定能把你們的成績(jī)提高，你們一定會(huì)成功的。”我們考試失敗了，你這樣鼓勵(lì)我們。
老師，你是我們的清醒劑，在我們失敗的時(shí)候，你指導(dǎo)我們走向成功。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記你的教誨。
當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，你的話又浮現(xiàn)在我的腦海里。都想起你的教誨，因?yàn)槟闶俏业那逍褎�，每時(shí)每刻都在引導(dǎo)我走向成功的一面。
老師，我們會(huì)牢記您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，讓您感到欣慰。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師姓湯，她有著一雙像葡萄一樣大的眼睛，上課時(shí)，總像探照燈一樣掃視著我們。尖尖的瓜子臉上嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她矮矮瘦瘦的，經(jīng)常穿黑色的連衣，給人嚴(yán)肅的感覺。
湯老師很嚴(yán)厲，每當(dāng)她走進(jìn)吵鬧的教室，她總是板著臉說(shuō)：“安靜，不然每人都做30道計(jì)算題！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
有一次，我數(shù)學(xué)練習(xí)沒做，臨上交前，就潦草地補(bǔ)好，匆匆忙忙地應(yīng)付上去了。湯老師收到作業(yè)后，叫我去她的辦公室。去辦公室的路上，我覺得今天的路特別長(zhǎng)，原來(lái)三分鐘走完的路，好像怎么也走不完一樣。我心想：湯老師肯定發(fā)現(xiàn)了，她會(huì)不會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，并叫我的家長(zhǎng)來(lái)呢？終于，我走到湯老師的辦公室門口，用像蚊子一樣輕的聲音喊了一聲“報(bào)告”，湯老師從作業(yè)堆里慢慢地抬起頭，讓我進(jìn)去。湯老師把我的作業(yè)翻開來(lái)，攤到我的面前，嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“你看看，以前的'作業(yè)寫的都這么好，這次你不但寫的錯(cuò)誤百出，而且字跡也非常馬虎，我問你，你去干嘛了？”我的臉頓時(shí)紅得像一個(gè)熟透了的蘋果，半天才吞吞地說(shuō)了一句：“對(duì)……對(duì)不起湯老師，我昨天的數(shù)學(xué)練習(xí)……忘記做了，今天早上……剛剛補(bǔ)的�！睖蠋煼浅Ｉ鷼�，臉上籠罩著一層陰云，像聚光燈一樣的目光緊緊地盯著我看。我羞愧得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。又過了一會(huì)兒，湯老師一字一句地對(duì)我說(shuō)：“我再給你一張空白卷，你重新再做一遍，下午給我。我們做一件事既然做了，就應(yīng)該認(rèn)真地做，而不能草率、馬馬虎虎地做，明白了嗎？”我一邊點(diǎn)頭，一邊連忙說(shuō)：“明白了，謝謝湯老師�！�
下午，我把重新做好的作業(yè)交給了湯老師，湯老師看了我工整的字跡，這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“這才對(duì)啦！學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，下次千萬(wàn)可不能再‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’�！蔽疫B忙向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開了辦公室。
湯老師嚴(yán)厲而不失溫和，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上絲毫不敢懈怠，學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)的。這樣的老師，我們?cè)跄懿蛔鹁�、感激她呢�?/p>
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