優(yōu)秀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
很多人都喜歡音樂，可能你根本就不會彈奏樂器，卻偏偏喜歡擺出很專業(yè)的樣子，亂彈一陣鋼琴或胡吹一同笛子和長號……讓爸爸媽媽給你買一種你不會演奏的樂器恐怕很難，況且多數(shù)樂器價錢都會讓你家長的錢包減肥一大半！因此當你想“亂奏”什么樂器的時候，最好的辦法就是自制一個，而且，制作起來越簡單越好。
材料：一根長吸管、一把裁紙刀、一個玻璃牛奶瓶還有一瓶水。
準備完畢后，實驗開始了。
實驗：首先拿玻璃牛奶瓶（空的），然后向其中注入約占其容積3／4的'水，用裁紙刀在長吸管大約1／3處劃一個口子，使它幾乎被切斷，但是還要連著一點兒。然后，使吸管在切開處彎曲，形成一個直角。將吸管較長的一端插入水中，但是切開的口一定要保證處于水面之上。這時，你使勁兒地向橫向吸管吹氣。仔細聽，你聽到聲音了嗎？這種聲音像短笛聲，還是像長號聲？
調整較長段吸管在水中的位置，聲音發(fā)生了變化嗎？
原理：當你向橫向吸管中吹氣的時候，便產(chǎn)生了一股橫向噴出的氣流。這股氣流通過較長段吸管口部的時候，就引起了那段吸管中空氣柱的振動，于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個較高調的聲音；吸管上升，空氣柱加長了，便產(chǎn)生了一個低調的聲音。
看，知識是沒有盡頭的。你掌握了做樂器的方法嗎？
優(yōu)秀作文 篇2
下午上課，老師站在講臺上，有時眼皮也不免會打架！做在下面聽課的同學那就更不例外了，眼皮打架肯定更厲害！
我是科學老師，大部分的課都在下午，尤其是暖洋洋的下午，我特理解學生的苦楚。當然，也不是老師的課不吸引學生（自嘲：本人的課還可以），實在是由于天氣的關系。
如何解決學生課堂上睡覺的問題呢？
一次，我走過一位呼呼睡覺的同學身邊，停了下來。同桌、邊上的同學，繼而全班同學都看到了，齊刷刷地看著我。我知道他們在想：老師，怎么處理？
睡覺的同桌，想推醒睡覺的同學，我制止了他。不過，在部分同學的笑聲中，這個同學醒了，滿臉通紅，揉著眼睛，有點驚恐地望著我……
我笑了，對此，我也有著深刻的體驗。這種情況下偷睡往往睡不沉，還有點做賊心虛的感覺，一有什么異樣的動靜，立刻會醒，而且醒后的'樣子，也是滿臉通紅，揉著眼睛……
我繼續(xù)笑著，摸著這個同學的頭：“沒事，把你吵醒了！”。然后對全班同學說：“天氣暖洋洋，老師確實也想睡。假如，同學們確實困了，睡一會也無妨，也許睡十分鐘，對后面的上課，效果反而更好！”我又說：“不過，你又困，又不想睡，怎么辦？我教你一招：自己站起來，立幾分鐘，瞌睡蟲就跑了，自己再坐下去聽課！”我笑著接下去說：“至少，我現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)能站著睡覺的奇人。呵呵”
我笑了，同學們笑了，那個睡覺的同學也笑了，課堂氣氛也活潑了許多。
一會兒，又出現(xiàn)事情了。一個同學站起來了，兩個、三個……陸陸續(xù)續(xù)十多個同學都站起來了。這當中，有確實困了同學，也有借機“取鬧”的同學�？粗@么多的同學站起來，我一詫異，坐著聽課的同學反應過來，又笑了！同學們笑嘻嘻地看著我，我好像感覺，同學們又在考驗我。
我挺了挺胸，說：“除了站，對付瞌睡蟲，我還有一招：大聲地唱兩句歌！來，哪個是音樂課代表，我們來唱兩句？”
同學們笑著唱起了歌。
歌聲畢，站著的同學坐了下來。課堂繼續(xù)……
優(yōu)秀作文 篇3
俗話說得好“活人不能讓尿憋死”，而這種事，卻被我這個大活人碰到了。
我們年級的洗手間離我們班最近，可我卻沒時間去。周三，老師不知道怎么回事，給我們布置了一大堆作業(yè)。那時我正在奮筆疾書，突然，我想去洗手間，可是這樣一去一回，時間耽誤了，我的'作業(yè)就會寫不完了。最后，我只能選擇先寫作業(yè)再去洗手間�？僧斘覍懲曜鳂I(yè)時，上課鈴聲響起來了。
上課了，老師在講臺上滔滔不絕的講著，同學們也在聚精會神地聽著。可我，卻一個字也聽不進去，心想：快點下課吧，這樣我就能去洗手間了。這時，一向怕熱的同桌，竟把窗戶打開了，這樣我更難受了。我壓低了嗓音，生怕老師聽見，輕輕地問同桌：“你能把窗戶關了嗎？”“你怎么了？”“我想上廁所，你開那么大窗，我難受呀。”他聽了后，馬上把窗戶關上了。
此時此刻，我只想著什么時候下課��？終于，“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我用自己僅存的一絲理智控制著自己，只待老師說出“下課！”，我就以百米沖刺的速度沖進衛(wèi)生間。
“同學們，別著急。我再用大家一會時間，講兩道題�！碧彀�，我一下子癱在了座位上……
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