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優(yōu)秀的作文400字

時(shí)間:2024-03-29 15:46:06 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文400字

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文400字

優(yōu)秀的作文400字 篇1

  我愛我們的校園,因?yàn)樗利;我愛我們的校園,因?yàn)樗椭C;我愛我們的校園,因?yàn)樗拿;我愛我們的校園,因?yàn)樗鼒F(tuán)結(jié)。

  ——題記

  晨光早讀

  清晨,校園籠罩著一層薄紗,就像一幅美麗的圖畫。當(dāng)早晨第一縷陽光將柔和的色彩撒落在大地,降臨在校園,校園里便傳來瑯瑯的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們少年兒童的心聲。

  精彩課堂

  上課了,在寬敞明亮的教室里,老師繪聲繪色地給我們上課,是那么生動(dòng)有趣,我們聽得可專心啦!老師一提出問題,同學(xué)們紛紛舉起手,爭(zhēng)先恐后地回答,氣氛真活躍。有時(shí),大家沉浸在一片熱烈的討論聲中,一節(jié)課便在這不知不覺中結(jié)束了。

  課間活動(dòng)

  當(dāng)歡快的音樂響起,同學(xué)們就像快樂的`小鳥,飛出教室,來到操場(chǎng)上。校園里蕩漾起歡快的笑聲。從樓上俯視,清一色的校服,整齊的隊(duì)伍正等待著廣播體操的開始。不一會(huì),輕快的節(jié)拍響起來了,大家整齊的動(dòng)作,活潑的身影,成為校園里最美的一道風(fēng)景線。廣播操結(jié)束之后,我們做游戲,聊天嬉笑,老師與同學(xué)談心、交流,耐心地回答同學(xué)提出的問題。課間的校園充滿了生機(jī)勃勃的景象。

  放學(xué)時(shí)分

  放學(xué)了,我們排著整齊的隊(duì)伍,在老師的帶領(lǐng)下,來到了校門口,我們跟老師道別,跟同學(xué)說再見,跟一排排整齊的樹木告別,然后依依不舍地離開親愛而美麗的校園。

  我們的校園,您是我們成長(zhǎng)的樂園,我們愛您!

優(yōu)秀的作文400字 篇2

  小時(shí)候,奶奶給我買了四條小金魚。有黑色大眼球的、紅色胖肚皮的……看著它們可愛的樣子,我高興極了,每天為它們換水,為它們喂食。

  有一次,我在家里閑著沒事做就從水缸拿出一條小金魚放到了桌上。它像跳水健將一跳一跳地翻動(dòng)著自己的身子,尾巴還一上一下地翹起和放下?粗鼈兲鴦(dòng)的樣子,我非常高興,就把這事告訴了我的鄰居伙伴,讓他和我比一比誰的小金魚跳得最棒。

  于是大家商定在下午進(jìn)行正式地比賽。大家各自拿出自己認(rèn)為最好的.小金魚,然后大家簡(jiǎn)單地制定了比賽的規(guī)則,如跳的高度、旋轉(zhuǎn)的角度、還有空翻和翻身的速度等。當(dāng)大家比賽完畢后,大家把各自的魚放回水中時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們不動(dòng)了,我看了看對(duì)方的魚也不動(dòng)了。于是我哭著跑去問問奶奶:“這魚怎么不動(dòng)了?”奶奶問清原因后笑著摸摸我的頭說:“小祺,大家人類離不開空氣,離開了空氣大家人類活不了;水就是魚的空氣啊,它離開了水也活不了。 卑,我可憐的小金魚!

  童年的幼稚和無知雖然讓我想起來感到可笑,但是童年的天真又讓大家通過無知的方式獲得了知識(shí)!

  我懷念我的小金魚,更懷念我的童年——幼稚的童年!

優(yōu)秀的作文400字 篇3

  那美麗的鮮花,因?yàn)橛辛司G葉的陪襯,才顯得青春和純潔;那湛藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才顯得靜謐和溫馨。而友誼,因?yàn)橛辛藖碜詢?nèi)心深處的真實(shí)情感,才顯得更加珍貴。

  拉著好友的手,徘徊在綠蔭下,斑駁的陽光灑在密密的空氣里,耳邊又回蕩著那熟悉至極的旋律,如此優(yōu)美,如此感人。

  “我也是偶然翻相片,才想起同桌的你!

  一天,我無意之中在同學(xué)錄里發(fā)現(xiàn)了那張畢業(yè)照,仔細(xì)端詳著每一位同學(xué),那或陌生或熟悉的面孔。而你就在第一排,那個(gè)瘦瘦小小的你,很可愛。在右頰上有一個(gè)小小的.酒窩,說話特好玩,沒多久我們變成了朋友。我們之間的友誼從那時(shí)開始。

  “你以前總是很小心,向我借半塊橡皮!

  很清楚的記得,你對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,老師布置的習(xí)題你又不會(huì)做的也理所當(dāng)然。上課,老師叫你回答問題,你又剛好不會(huì),就胡亂說答案,總不盡人意。當(dāng)你告訴老師你不會(huì)做時(shí),她才放過你。那時(shí)的你,學(xué)習(xí)中是那麼不認(rèn)真。

  “明天你是否還惦記,曾經(jīng)愛哭的你……”

  小學(xué)畢業(yè),這個(gè)當(dāng)時(shí)讓我很害怕的詞語,如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn),縱然我再不喜歡分開,也必須照做。那年同桌的你,現(xiàn)在還好嗎?盡管你早已轉(zhuǎn)學(xué),我依舊希望你好。

  夕陽西下,兩個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的人影,不再回頭。

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