花的優(yōu)秀作文（共3篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的花的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花的優(yōu)秀作文 篇1

　　有一次，我去親戚家作客。在他們家發(fā)現(xiàn)了花種，我用空茶葉罐把種子保存起來，等到春天我就迫不及待地想把花種種下地。我抓起一把花種隨便一撒，奶奶剛好也在菜園里干活，看見我不怎么會種花，便開始指導(dǎo)我種花。

　　我們先挖了許多小坑，再把花種一粒一粒地種下地。我把水壺裝滿水，開心地用水壺往坑里灌，讓小種子們喝的飽飽的，希望它們明天就開花結(jié)果。

　　沒過多久，地里鉆出了許多小芽，像許多雙綠色的'眼睛，慢慢地一個個像吃了補(bǔ)品一樣使勁地往上長，莖也慢慢地變紅，像吸了紅墨水一樣。又過了幾個月，第一朵花開了，花就是紫紅色的，像鳳凰的尾巴一樣，好看極了。接著，一朵又一朵的鳳仙花都開了，連成一片，像燦爛的朝霞，又像就是在互相比美。鳳仙花的種子躲在殼里，輕輕捏就會“爆炸”。我把它“發(fā)射”到院子的各個角落。希望它們永遠(yuǎn)裝扮我家的院子。

花的優(yōu)秀作文 篇2

　　多年了，熟視無睹的眼望那固定在墻上的它，黑黑、涼涼、硬硬的，你可曾回憶起那合著一支支粉筆，發(fā)出“吱吱”、“呀呀”的黑板了么。

　　記憶深處，兒時第一次與它相識，已記不得老師用粉筆在上面寫著什么，可我清晰記得，我的目光早已盯在了魔變般出現(xiàn)的花朵和那揮灑而下的花粉了。從那時起，我便認(rèn)識了它，老師叫它---黑板。那時我卻更相信它是一個大花盆，可任你在上面涂鴉。從此它伴隨我走過了小學(xué)六年童年美好的時光。

　　那時，我還天真的近距離觀察過它，側(cè)光看去，隱隱可現(xiàn)黝黑的它身體里毛毛、細(xì)細(xì)的血管，又像是從黑暗之處迸射出的道道光芒。我相信它也有生命。

　　粉筆“刷刷”揮舞，伴隨一朵朵花開，不經(jīng)意間，花粉灑落，你、我記住那剎那間的芳華，留在內(nèi)心的是一個不變的永恒。

　　盡管每天這里猶如曇花一現(xiàn)的上演著花開花落，但他們卻全然不知自己這短暫的綻放、凋零，早已播種在我們的心中！是它，是它們，用著自己“化作春泥更護(hù)花”的精神培育著我們，鑄就了一個又一個棟梁之才。

　　許多年過去了，你卻仍舊那么黑黑的，仍舊那么毫無保留的盛放那花兒。魯迅曾說過“俯首甘為孺子�！�，在你的背上，留下了許多印記，綻放了無數(shù)次的花兒，更是你無私奉獻(xiàn)的`見證！

　　當(dāng)我再次路過教室，側(cè)耳傾聽，似乎還有“吱吱”、“呀呀”的聲音；瞥眼看去，那美麗的光華依舊在悄聲綻放。

　　那段短暫的時光，那綻放的花兒，生命的黑板，偉大的它，簡短的，頌歌。

花的優(yōu)秀作文 篇3

　　記得那是小學(xué)時的體育課上，我倆在一起打打鬧鬧，說說笑笑的，我倆在草地上捉螞蚱，捉在草尖上短暫休息著的蝴蝶，累了就躺在草坪上曬太陽，好不愜意！休息夠了，我倆又瘋趕起來，一個不小心，我摔倒在草坪上，好疼，血從傷口處緩緩流出，他們還在草坪上瘋趕 著，除了雪。

　　“你怎么了？”雪看著坐在地上的我問道。我沒有說話，用手指了指傷口。她面露愁容，原本舒展的眉頭鎖了起來，望了望天空，離開了。我倍感失落卻又自我安慰道：雪是班上多么愛歡迎的人，和我也不算很熟，定是找別人去了。可是不久，雪踏著急促的步伐，喘著氣，來到我身邊，在我旁邊坐下，拿出了一瓶紅藥水和一些棉球。雪對我一笑：“忍著點(diǎn)，有點(diǎn)疼啊。”便打開了紅藥水涂在我的傷口處。“哪里來的？”找醫(yī)務(wù)室的老師借的�！爸x謝你了！”“同學(xué)之間相互幫助是應(yīng)該的。”她對我嫣然一笑。

　　我忽然為自己的想法感到有些羞愧。她扶我站了起來，我倆邊走邊聊，我恍然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我倆之間還是有很多共同語言的，我倆都會因考試失利而煩惱，因?yàn)楦改傅?嘮叨而煩惱……快下課了，太陽也漸漸落下，在晚霞中，我覺得雪是那么親切，那么知心，怎么以前我從沒發(fā)現(xiàn)呢？

　　那之后，我和雪成了最好的朋友，這一朵浪花，美麗而絢爛多姿，是我記憶的潮水中那必不可少的一朵，在浪花中，我品味到了友誼的滋味！

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