優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
縱使生活不是紅花綠柳，也總會(huì)有那么一份溫暖值得我們永遠(yuǎn)珍藏 。
有一封信躺在我的視線里。
熟悉的字跡，不工整也不漂亮。信封有些墨跡，也許是不小心時(shí)沾上的。
我從信箱里取出這封信，又“吱呀”一聲鎖上信箱。鑰匙開鎖時(shí)聲色的聲音，也“吱呀”一聲打開了我的過去。
我和她是好友。她是轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的，朋友不多。恰巧，老師又安排她與我同桌。
本來我是瞧不起她的，臉上星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，頂著一頭黃不拉嘰的卷頭發(fā)，不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，使她全身上下冒著傻氣。而我卻是班上的尖子生。（可以理解成對(duì)比嗎）
可是有些人的優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)不是外表可以掩蓋的。我慢慢才發(fā)現(xiàn)，她的傻氣其實(shí)不能算是真正的啥，如果說每個(gè)人都是一塊玉石，那么她便是璞玉，不像其他人用精心雕琢的外殼包裹自己。誰都喜歡與沒城府的人在一起。漸漸地，原先我所在的三個(gè)人的小圈子多了一個(gè)人。
她永遠(yuǎn)忍受我心情不好時(shí)的怒火。只是她從不表現(xiàn)出來。她的“傻”使她無法通過我的表情知道我的內(nèi)心。但她會(huì)在我發(fā)泄的時(shí)候反駁我，也知道在我的怒火達(dá)到高峰時(shí)停止反駁，這一點(diǎn)上，她很聰明。
老師曾對(duì)她說，你上課不要講話了可以么。你的同桌可以不聽課考試成績依然優(yōu)秀。可是你不是她，你不可以。
當(dāng)她把這段話告訴我時(shí)，我有些惱火，壓根沒有發(fā)生的事嘛。于是我們開始了冷戰(zhàn) 。準(zhǔn)確地說，是我對(duì)她。也許她根本沒有覺察到， 依然每天對(duì)我貼笑臉。冰遇熱會(huì)融化，這次我遇到火啦。
在那一年半的時(shí)間里，她每一天聽我的哭與笑，聽我被人吹捧，亦或偶爾遭到的批評(píng)。我將我的一切告訴她，因?yàn)槲抑�，她不�?huì)出賣我。
……
展信時(shí)有些抑制不住的激動(dòng)。
依然沒有絲毫改變。我一眼可以看出的病局和錯(cuò)別字她卻發(fā)現(xiàn)不了。信很短，里面有一個(gè)墜子。難怪放在手上有種沉甸甸的分量。
“祝你生日快樂。”
“告訴你哦，這次政治我考了滿分，全班只有我一個(gè)人�！�
那個(gè)銀色的墜子在陽光下閃耀，牽系起你我唯一的世界。
同桌的你，曾經(jīng)怎樣地容忍我的'小脾氣，用你的真誠教會(huì)我怎樣待人 。畢業(yè)后的你，沒有因?yàn)槌砷L而改變，卻用你自身散發(fā)出的魅力，給了我的生日一個(gè)最好的禮物。
關(guān)于你的故事，又因?yàn)闀r(shí)間鎖進(jìn)了那個(gè)人人都有的黑色匣子。我把它藏得很好，只是不想弄丟。把你送給我的墜子，擺在桌角。用這樣的方式，記住你寄予的美好。
今夜，出人意料，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
有些東西不是物質(zhì)，在他人眼里雖然微不足道，可是在自己眼里卻彌是珍貴。恰似一顆星，在廣大的夜空中隨微茫，卻能慢慢成長為一片星空。溫暖人生，照亮心靈。
優(yōu)秀的作文 篇2
語文課正在有條不紊地進(jìn)行著。
老師先讓我們把課文《推敲》讀幾遍，然后叫大家按照黑板上的提示復(fù)述故事內(nèi)容。同學(xué)們的眼睛里個(gè)個(gè)放出興奮的光芒，仿佛閃著智慧的火花。隨著大家一一精彩發(fā)言，熱烈的掌聲在校園里久久回蕩。
處在周圍的熱鬧中，我依然安靜地坐在椅子上，一聲不吭。因?yàn)槲移綍r(shí)就沉默寡言，不愿意主動(dòng)跟同學(xué)們交流。
難度在不斷提高，舉手的人越來越少。我分明感覺到老師的目光中充盈著越來越強(qiáng)的期待。要不要也試著說一說呢？如果我來回答，說不定也能講得很好。要是我能得到和別人一樣熱烈的掌聲，那該多美呀！我的內(nèi)心就像平靜的海面，想要回答問題的沖動(dòng)宛如卷過水面的風(fēng)兒，它激蕩著漣漪，卷動(dòng)起浪花，甚至緊接著會(huì)掀起滔天巨浪。說還是不說？對(duì)于我還真是個(gè)難題。我的內(nèi)心膨脹著一股強(qiáng)大的氣流，我真擔(dān)心它會(huì)突然“轟”的一聲炸得四分五裂。
教室里慢慢安靜下來。面對(duì)不斷提升的難度，原先吵嚷著的同學(xué)都縮回了手，漸漸地只剩下零星的兩三個(gè)人依舊舉著。
終于到最后一關(guān)了，老師讓大家把之前所有的填空都放在一起說，完整地復(fù)述這個(gè)故事。居然沒有人舉手！一個(gè)也沒有！老師的目光掃過全體同學(xué)，大家都不由自主地低下頭躲閃著。時(shí)間好像一下子停止了，我分明聽到秒針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)“滴答滴答”的聲音在心頭清晰地響起。
既然大家都不說，那就讓我來說吧！我的腦海里突然蹦出一種想要表達(dá)的.沖動(dòng)。我的手緩緩地舉起來，老師的目光一下子集中到我身上，仿佛舞臺(tái)上的聚光燈突然照亮了我的全身。我張著嘴巴，不甚連貫地說下去�！安诲e(cuò)，請(qǐng)接著說。”老師熱切的眼神仿佛噴發(fā)著熱量，給了我更強(qiáng)動(dòng)力。我能感覺到心在不停地上下躥動(dòng)，它推動(dòng)著我繼續(xù)往下說。我鼓足了勁，越說越流利。當(dāng)我講到最后一個(gè)空格時(shí)，腦子里一片空白，可能是因?yàn)樘d奮太緊張了吧。老師提示了我一個(gè)字，答案又跑出來了。
剛說完，熱烈的掌聲再一次響起，這次我看到老師也鼓起了掌。掌聲更加熱烈持久，真的，真的，這一次的掌聲只為我一個(gè)人響起！我小小的心臟仿佛一下子飛到了九霄云外，我第一次感覺到原來獲得掌聲的滋味是如此美好，簡直妙不可言。
雖然我說得還有些結(jié)結(jié)巴巴，但是有了這一次，跨過了這道自我封閉的關(guān)口，我相信我會(huì)越來越自信，越來越陽光。下一次，我一定要說得比這次還要好上一百倍。不，是一萬倍！
優(yōu)秀的作文 篇3
“好人”有很多，如：警察、白衣天使、環(huán)衛(wèi)工人……但在我的眼中，老師才是真的好人。
老師是什么？老師是在你最無助時(shí)把你從黑暗中拉出來的人，也是授予你知識(shí)的人。我們班老師是一個(gè)很有責(zé)任感的人，每節(jié)課都要求所有同學(xué)能聽懂，如果有同學(xué)沒聽懂，那她就會(huì)一直給我們講，直到我們聽懂為止。有時(shí)下課了，她會(huì)讓我們先下課，自己則坐在教室一遍又一遍地思考該怎么給我們講才好理解。
我們班的老師也是一個(gè)善良的'人。每次學(xué)校有捐款活動(dòng)，她總是第一個(gè)從錢包里拿出幾百元錢放入捐款箱內(nèi)，還說：“我捐的不多，大家不要笑話我��！”聽了老師的話，我看著自己手中捐的五十元錢，想：那還不算多嗎？
我們班的老師還很正直。那天，我們六年級(jí)進(jìn)行拔河比賽，輪到我班男生拔河時(shí)，全班人都圍過去大喊加油，可輪到我們女生拔河時(shí)，人群中只有零零散散的幾個(gè)人在那兒喊著加油。老師聽了，沒有作聲，等女生拔完后，回到教室，老師就開始“辦案”了。這樣一步步地查，才知道在女生拔河時(shí)，男生都在一邊玩游戲；這樣一步步地追查，才知道有男生在罵女生。老師大發(fā)雷霆，就把男生批評(píng)了一頓！
這就是我們負(fù)責(zé)、善良、正直的老師，這就是我眼中的好人。我喜歡我們班的老師。
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