優(yōu)秀的作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　盼望著、盼望著，年的腳步近了，我和妹妹穿上了紅色的新衣服，姥姥、小姨在大門上貼上大紅的春聯(lián)和福字，媽媽掛起了紅紅的燈籠，爸爸、小姨父和我買來了年最怕的鞭炮。夜幕剛剛降臨，姥爺和媽媽就為我們全家精心準備好了一桌豐盛的年夜飯，香氣撲鼻，色

　　澤明亮，饞得我直流口水，甜甜的八寶飯象征我們的日子甜甜美美，香噴噴的魚象征著年年有余。

　　吃過年夜飯，我們一家人圍坐在茶幾前邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會，邊包餃子。爸爸搟皮，姥姥、小姨和我包，包進了爸爸、媽媽對我的愛，包進了姥姥、姥爺對我的祝愿，包進了一年的>收獲、包進了我一年的快樂，也包進了我新年的希望！

　　長輩們給我和妹妹準備了壓歲的紅包，希望我們快快樂樂的成長，步步登高。妹妹學著我的樣子，和我一起給長輩磕頭，祝他們健康長壽、恭喜發(fā)財！

　　窗外不時傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲，我們也趕緊下樓放炮，小姨父拿著香火，東一聲、西一響地放起鞭炮來了。膽大的爸爸放雷子，“咚——”炮聲震得周圍車的報警器一起響了起來，妹妹躲在姥姥的懷里，不敢看，我的兩只小手緊緊捂著耳朵，就這我的心還砰砰地跳。膽小的小姨一只手捂著耳朵，遠遠地探著身子小心翼翼點炮，點著了就趕緊跑，我和妹妹兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著，半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給我了幾根手執(zhí)花讓我放，我學著“小燕子”的樣子，拿著手執(zhí)花邊放，邊跳舞。十一點半后，噼里啪啦的響聲此起彼伏，你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花，有紅的.、黃的、紫的、綠的、橙的妹妹說那是天上彩色的星星，我說那是春的祝福，她把幸福灑滿人間，她把歡聲笑語灑滿人間“爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年，我們共同慶祝春天的節(jié)日，慶祝春回大 地、萬物復蘇

優(yōu)秀的作文 篇2

　　六年級了，我的小書包由旅行式的大背包代替了，一本本書，一張張作業(yè)紙，取代了我房間里的卡通書，大不熊;成了我生活的唯一。

　　六年級了，我不在是一個看到玩具就吵著鬧著要買的小姑娘，不再是一個一陣風逮不著影子的“瘋丫頭”，也不是一個愛說愛笑的“開心果”。而是整天拿著書在讀的丫頭。

　　六年級了，當老師告訴我們，作業(yè)布置不超過1小時，我們不再會像以往那樣歡呼雀躍，而是表現(xiàn)出一中復雜的心情。減負雖好，但這一減，考試考不好怎么辦?人人心中都像打翻了五味瓶，不知是甜還是酸......

　　六年級了，家長也隨著我緊張了起來：一向簡樸的媽媽突然研究起菜譜來了，還按照各種營養(yǎng)搭配，為我制訂了一日三餐，就連平時不怎么說話的.爸爸也嘮叨了起來。

　　現(xiàn)在，我慢慢地體會到，六年級是烈酒，令人充滿激情;六年級是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香;六年級是果汁，清爽可口而脈脈溫馨;六年級更是怪味豆，五味俱全。它，是師長們的殷殷希望，是大戰(zhàn)前夕的重要時刻，是長途跋涉的左后沖刺......

　　啊!這多味的六年級。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　一次游山玩水，使我對水和石的和諧共處有了頗深的感觸。

　　那瀑布奔流直下，一瀉千里，沖積到潭里，渲出一彌水霧。

　　我順瀑布下的小溪前行，看著那霸道的流水沖擊著石頭。不禁想到，總有一天水里的石頭會被流水完全侵蝕，可它們卻始終堅守在這里。我不禁詩興大發(fā)，這是一種多么悲壯的美！也不免有些心疼，只希望石頭能逃到岸上。

　　望著水愣神的當兒，我發(fā)現(xiàn)水中的.石有的覆著幽幽的水草，有的里邊躲著滴溜的小魚。那石頭多么俊俏！聰明的我也倏地明白了，水塑造了水中的石，而石又使水更有魅力。若沒有水，石頭該多么單調；若沒有石，水中世界該多么乏味！這就像水造就了山的青，而山又成就了水的綠。水和石是不可分割的整體，渾然天成。

　　水和石的和諧共處，塑造了一方唯美的境界，營造了一方生機勃勃的水生態(tài)世界，釀造了一方水土，一方人。

　　很大自然地，我想到了人與大自然的共處問題。人是貪婪的，過分地向大自然索取，過度地對大自然開發(fā)，導致大大自然這個和藹的老人發(fā)怒，他以各種大自然災害報復著人類，于是，臺風、海嘯、“厄爾尼諾”接踵而來。

　　人和大自然從遠古就和平共處。大自然哺育了人類，人類更應保護大自然。所以，讓我們共同努力吧！保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡，像水和石一樣，共生共存，和諧相處！

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