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（通用）幸福優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼男腋�(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福優(yōu)秀作文600字 篇1
春賜給三月以明媚，燕草如碧絲，秦桑低綠枝。徜徉在春的山林中，我是幸福的。
秋賜給八月以豐收，夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。忙碌在秋的田野上，你是幸福的。
——題記
兒時(shí)的我以為坐旋轉(zhuǎn)木馬的快樂是幸福，長(zhǎng)大的我覺得揮汗如雨在球場(chǎng)上是幸福。刻意追求幸福中，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，幸福是如此平凡。它是慈母為子女縫補(bǔ)的衣裳，是嚴(yán)父對(duì)頑子的體諒，是一塊巧克力，一杯牛奶，一份禮物，是一句輕輕的祝福，一個(gè)溫暖的呵護(hù)，一束激勵(lì)的目光，一句體貼的話語(yǔ)，甚至是一絲燦爛的微笑。
仲秋的傍晚。涼風(fēng)攜著細(xì)雨，雨意朦朧中那一紅一綠兩把傘在昏暗的路燈下格外醒目，今天放學(xué)晚了，又遇上下雨，沒帶雨傘的我看到爸媽同時(shí)來(lái)接，眼睛頓然涌起濕意。
我和爸爸合撐著一把傘往家走，傘下一片溫馨。忽然間雨下大了起來(lái)，風(fēng)也急了點(diǎn)，爸爸強(qiáng)勁的手臂使勁握著傘柄。
“傘歪了。”我嘀咕著，分明看見我頭頂不知什么時(shí)候已是一紅一綠兩把傘交織著，爸爸的左肩濕濕的，媽媽的右肩濕濕的。
“風(fēng)刮的'，沒事。”爸爸應(yīng)了一聲。
“是呀，風(fēng)刮的”媽媽附和一聲。
風(fēng)吹著，雨還在下著。我用力想把傘扶正，也向爸媽一邊傾斜�？蓻]有成功。傘歪了，并不是因?yàn)轱L(fēng)，而這種傾斜卻一直在我身邊。
母親節(jié)的晚上，康乃馨淡淡的清香使得那一晚格外溫馨。十幾年來(lái)，我第一次給媽媽洗腳。
“媽，我給你洗洗腳吧�！薄安挥貌挥茫鞂懽鳂I(yè)去吧�！薄袄蠋熣f(shuō)，這就是作業(yè)。”
搓著那雙丈量了我六年求學(xué)路，長(zhǎng)著厚厚老繭的腳，頓然感到了母親的艱辛。我輕輕的、柔柔的搓著，想用這片刻的努力回報(bào)母親。抬頭看母親，爬滿魚尾紋的眼里噙滿了幸福的淚花。那一刻，久違的幸福，洋溢著。
站在青春的路口，回頭看一路紛踏而來(lái)的幸福，沒有熾烈，沒有奢華，沒有刻骨銘心的印痕，沒有動(dòng)聽美麗的誓言。幸福是如此淡泊，如此溫暖，如淡淡野花，開在每一個(gè)角落。
“臨行密密縫”，“報(bào)得三春暉”愛與被愛，原來(lái)都是幸福。
幸福優(yōu)秀作文600字 篇2
"幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……"
每次聽著這句淡雅而又帶著一點(diǎn)傷感的氣息的歌詞時(shí)，我都會(huì)在內(nèi)心問自己——幸福是什么？幸福離我們有多遠(yuǎn)？難道我的指尖與它猶如兩條平行線，無(wú)限卻永遠(yuǎn)不會(huì)相交？
靜夜私語(yǔ)
清冷的月光落在我的身上，隨之而來(lái)的絲絲寒氣透過(guò)我的皮膚，冷冷清清，仿佛置身于寒冷的月宮之中。月光，真的好冷！我把頭埋進(jìn)了媽媽的懷里，感受著不斷溫暖著我的體溫，享受著她撫摸我那被寒風(fēng)吹亂的頭發(fā)的舒適。夜，是那么的靜謐，靜得讓我能聽見媽媽在我耳邊那溫柔的呢喃聲，輕輕柔柔，安逸舒適，近在咫尺，卻又難以觸摸。
風(fēng)雪白梅
潔白的粉筆隨著老師的臂膀在高低起伏之中鏗鏘有力地撞擊著黑板，彈奏出優(yōu)美的曲調(diào)。在老師一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身之后，一朵朵潔白的梅花盛開在了黑板上，隨之飄落的粉塵猶如輕輕飄下的雪花，映得黑板上的白梅更加美麗。老師那堅(jiān)毅的眼神隨著窗外射進(jìn)的陽(yáng)光帶著我們穿越了古老的密西西比河，走進(jìn)了雄壯的巴黎圣母院，……這時(shí)，我們感受到了一陣陣溫暖，不只是陽(yáng)光，而更多的'是……
風(fēng)舞雙蝶
夏，是個(gè)極其調(diào)皮的孩子，剛才還很安靜的它，頓時(shí)變了臉，如虎嘯龍吟般的狂風(fēng)呼嘯而來(lái)。門窗噼啪，樹枝彎腰，落英狂舞。天空中黑云壓壓，霎時(shí)，風(fēng)云巨變。一只略帶黑斑的蝴蝶跌入我的眼簾，它在狂風(fēng)的肆虐下顯得那么的蒼白無(wú)助。突然，另一只蝴蝶緊緊相隨，不離不棄，縱有狂風(fēng)亂舞，也依然保護(hù)著她。我的耳邊依然是狂風(fēng)呼嘯，但好象不再那么寒冷。
幸福是什么？幸福有多遠(yuǎn)？回想著生活中的點(diǎn)滴，我終于明白了，幸福不在天上，不在遙遠(yuǎn)的神話里。幸福不是雪山上的一樹梅花，不是深海中的一叢珊瑚，不是懸崖邊的一株孤草。幸福，它在生活中的一點(diǎn)一滴里。
其實(shí)，生活中的瞬間都能成為幸�！戎Ｄ蹋瑫裰�(yáng)，也能觸摸幸福。
幸福優(yōu)秀作文600字 篇3
涼山之行回來(lái)后，我知道了其實(shí)我是被幸福所包圍著的。第一次，如此深刻地感受到了無(wú)處不在的幸福。
這學(xué)期，我們學(xué)校組織了五年級(jí)部分同學(xué)去涼山州金陽(yáng)縣丙底鄉(xiāng)進(jìn)行支教活動(dòng)。
大約坐了十多個(gè)小時(shí)的車，我們終于來(lái)到了丙底小學(xué)，晚上我們被安排在他們的宿舍里睡覺。住在五樓的我們，洗漱上廁所都得去一樓，最讓我驚訝的是，要想用熱水還必須要刷卡！難怪宿舍里有一股子怪味兒，想必是用水太不方便了。
第二天一大早，饑腸轆轆的我排著隊(duì)，期待著能領(lǐng)到一份美味的早餐，可當(dāng)我望見了前面長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，便開始不耐煩地東張西望起來(lái)。突然，我的`目光被站在我前面的一個(gè)小男孩穿著涼鞋的腳吸引了。我心想：這個(gè)小男孩肯定沒睡醒，大冬天的竟然穿雙涼鞋就跑出來(lái)了！于是我拍了一下他的肩：“嗨，同學(xué)！”一個(gè)臉黑黑的小男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我又說(shuō)：“你怎么穿雙涼鞋就出來(lái)了，不冷嗎？”他對(duì)我憨厚地一笑說(shuō)：“不冷，我一年四季都穿的這一雙鞋，習(xí)慣了�！�
我吃了一驚，這樣冷的冬天他竟然只穿了一雙涼鞋，而且還是看不清本色，破了一個(gè)洞的涼鞋！真是可憐�。≡俚皖^看看我那嶄新的氣墊運(yùn)動(dòng)鞋，一陣難受涌上心頭……
終于輪到我取早餐了，窗口里遞出一個(gè)干巴巴硬邦邦的饅頭，我本以為還有點(diǎn)兒稀粥什么的，可是卻什么也沒有了！看著前面那個(gè)拿著饅頭已經(jīng)開心地吃了起來(lái)的孩子，我突然沒有了食欲。不是因?yàn)槭澄镫y吃，而是想到我們學(xué)校十多個(gè)品種的豐盛早餐，同學(xué)們都還不滿意，我們是有多么的不知足，多么的不懂珍惜！相對(duì)于他們，我們是多么的幸福。真沒想到同在一片藍(lán)天下，我和他們卻過(guò)著差距如此巨大的生活，我被深深地震撼了！
真希望我身邊的朋友們能用心感知現(xiàn)在美好的生活帶給我們的幸福。也希望大家能盡力幫助山區(qū)里的孩子們，為他們走出貧困，獻(xiàn)出自己的一份愛心，幫助別人也能感受到幸福。
幸福優(yōu)秀作文600字 篇4
人生匆匆，短短幾十個(gè)春秋，有的人可能活到老，也沒有一個(gè)六七歲的孩童了解得多。這就要說(shuō)到學(xué)習(xí)了，說(shuō)起學(xué)習(xí)我們作為學(xué)生，第一個(gè)想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導(dǎo)者，但又有誰(shuí)能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”在幼兒園時(shí)，因?yàn)闊o(wú)知，因?yàn)橛字�，老師總是一次又一次地笑臉面�?duì)我們；大多數(shù)時(shí)間我們擁有自由，擁有快樂，是老師教會(huì)我們?nèi)绾螌ふ铱鞓�，尋找�?mèng)境中的現(xiàn)實(shí)。我們收獲的是娛樂的方法。于是，校園中，同學(xué)間，庭院內(nèi)，朋友間，展開了一次又一次活動(dòng)，我們發(fā)瘋似地玩，風(fēng)一樣地快樂無(wú)比。
“小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的生命歷程進(jìn)入了童年時(shí)代。那個(gè)無(wú)知、幼稚的幼兒變了，變得堅(jiān)強(qiáng)、變得進(jìn)取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級(jí)才開始接觸簡(jiǎn)單的.文字、數(shù)字和符號(hào)，是老師手把手地教我們?nèi)绾螌懽�，如何做到橫平豎直；三年級(jí)到六年級(jí)，在以前的基礎(chǔ)上，老師把一種又一種好的學(xué)習(xí)方法教給我們。我們收獲的是學(xué)習(xí)的方法。于是，教室里，同學(xué)家，一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。所以，“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……”是對(duì)老師的真實(shí)寫照。
“什么時(shí)光最值得珍愛，是那美好的中學(xué)時(shí)代……”不知不覺，我們度過(guò)了十二個(gè)寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節(jié)，我們進(jìn)入了青少年時(shí)期，于是家長(zhǎng)說(shuō)我們?cè)绯�，老師說(shuō)我們叛逆，因此，老師又開始了深層次的教育，政治課上，老師說(shuō)，中學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我們又開始學(xué)習(xí)如何做人，如何在社會(huì)中立足。于是，每個(gè)角落，都充滿了和諧的氣氛，沒有斤斤計(jì)較，沒有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語(yǔ)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一個(gè)階段，我們都會(huì)有進(jìn)步，有收獲。一切的一節(jié)都是收獲，我們?cè)谑斋@中成長(zhǎng)，我們?cè)谑斋@中前進(jìn)。
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