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文具的作文300字(精選4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的文具的作文300字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
文具的作文300字 篇1
我有一個(gè)五顏六色的文具盒,這是在“六一兒童節(jié)”媽媽送給我的禮物。算起來,它已經(jīng)陪了我兩個(gè)春秋。
我的文具盒,是鐵做成的。盒蓋上,喜羊羊和 沸羊羊在比賽跑步,我想:跑步和學(xué)習(xí)一樣,只有付出,才有收獲。
打開文具盒,第一層上面寫著乘法口訣,旁邊還畫著懶羊羊,好像在時(shí)刻提醒我不要偷懶。上面放著鉛筆、橡皮、尺子、和圓珠筆;第二層放著用小的鉛筆和橡皮,必要的.時(shí)候替補(bǔ)一下。
每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候,就用鉛筆把作業(yè)工工整整地寫完;當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候,橡皮會(huì)挺身而出,幫我把錯(cuò)字擦掉;每當(dāng)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,尺子的作用最大了,文具盒把它派出來,幫我畫好線段圖。文具盒好像一個(gè)“大將軍”,而鉛筆、橡皮、尺子和圓珠筆都是它的‘士兵’,天天被它派出來幫我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
這些文具是我學(xué)習(xí)的必要裝備,當(dāng)我取得好成績時(shí),我總是對(duì)我的文具盒充滿了感激。
我非常喜歡我的文具盒。
文具的作文300字 篇2
我有一個(gè)心愛的文具盒,那是我八歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。
文具盒是粉紅色的,上面畫著一個(gè)活潑可愛的小熊和三只頑皮的小精靈,十分可愛、天真!文具盒里面有兩層,上面一層是放筆的,下面一層是放尺子的。我在第一層放了四枝鉛筆和一塊橡皮,第二層我放了一把直尺和兩把三角尺。文具盒上面有許多不同顏色的按鈕,每種顏色的按鈕功能都不一樣:按一下藍(lán)色的按鈕,“噴”的一聲,一個(gè)小小的卷筆刀就跑了出來;按一下黃色的'按鈕,放橡皮的盒子馬上“跳”了出來;輕輕按一下粉紅色的按鈕,一把放大鏡就“迎面而來”。這個(gè)文具盒對(duì)我的學(xué)習(xí)幫組可大了,自從我有了它,就再也沒忘記帶筆了,別的同學(xué)忘記帶筆的時(shí)候,我就從它的“肚子”里面拿出筆借給他。
我愛這個(gè)文具盒!它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要好好學(xué)習(xí),天天向上。
文具的作文300字 篇3
我有很多文具盒,但我最喜歡的,還是一個(gè)粉色的文具盒,它是一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。
它上面畫著各種各樣的球,還有一些五顏六色的星星和球鞋。排球是雪白的,中間有紫色的花紋;足球是米白色的,上面有灰色的六邊形;籃球是紫色的,條紋是白色的;羽毛球是黃色的……星星的顏色更是色彩斑斕……
打開鉛筆盒的蓋子,首先映入眼簾的是自動(dòng)筆小姐,鋼筆老爺爺,還有油筆先生、水彩筆顏料匠。然后你才會(huì)看見乘法口訣,旁邊坐著一個(gè)可愛的小獅子;它一頭亂發(fā),耳朵小小的,一雙充滿疑惑的`大眼睛下長著一個(gè)黑色的小鼻子,它的嘴好像在說:"乘法口訣你會(huì)背了嗎 ?注意學(xué)習(xí)的方法呦!"。每當(dāng)想起這句話,我就會(huì)更加勤奮地學(xué)習(xí)。
打開第二層,你就會(huì)看見橡皮清潔工正依偎在修正貼母親的懷抱里呢,旁邊躺著一對(duì)尺子姐妹,它們分別是直尺姐姐和三角板妹妹。它們都在靜靜地睡覺呢。
我喜歡我的文具盒,每當(dāng)看到它,我就想起站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻。我一定要好好學(xué)習(xí),每年都獲得好成績。
文具的作文300字 篇4
我的鉛筆刨刀 在文具大家族里,我喜歡的文具有很多,鉛筆、橡皮……,但是我最喜歡的文具還是鉛筆刨刀。
我有一個(gè)美麗的鉛筆刨刀,是我過生日的時(shí)候,哥哥送我的。
它的外型是一個(gè)小巧玲瓏的“小別墅”――我總是這樣稱呼它的。它的屋頂是紅色的,墻壁是雪白的',門窗是藍(lán)色的,后面還有一個(gè)粉色的小搖把,可愛極了!
在學(xué)習(xí)上,它可是我的好幫手。每次我的鉛筆粗了,它就會(huì)把我的鉛筆刨地尖尖的。操作方法很簡單:先拉開它門窗上面的小天窗,捏住它的“耳朵”,再將寫粗的鉛筆插入它的“嘴”里,它就會(huì)用干干凈凈的“小鋼牙”將鉛筆牢牢“咬”住,再輕輕地?fù)u動(dòng)它身后的小搖把,就把鉛筆刨地尖尖的了。最后再將鉛筆拿出來,就可以用了。
我的鉛筆刨刀真是我學(xué)習(xí)上的好伙伴,我非常喜歡它。
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