優(yōu)秀的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
沒錯，那就是雨！雨就像上天給我的恩賜，所以不知為何，每當下起雨，心里就總有一股按捺不住的喜悅，然后一直蕩漾，像小石子在平靜的湖面上激起一圈圈的漣漪。
喜歡雨，但更喜歡的卻是那豆粒大小像汗滴一樣的雨。狂野之中又不缺失溫柔，細膩之中又不缺失激情。習慣地將手伸出，閉上眼靜靜地享受，享受雨滴親吻手指的感覺，當雨滴滴在指尖，就像滴在了干涸的土地上；就像滴在了剛出土的小苗兒上；就像滴在了稚童的臉上，那么晶瑩；那么純凈；那么動人……
聽雨。就像聽大自然的交響樂，每一滴雨的降落就像是一個個跳躍的音符。一邊聽著一邊放空自己的身體和大腦，拋開心里的雜念，讓雨撫藉你的心靈，滋潤你的靈魂，就像飄飄然，飄到了云彩上，柔軟而又纏綿。聽得癡迷了，朦朧地看見一個迷人的.笑靨，像一朵剛盛開的梔子花散發(fā)著誘人的清香。
看雨，就像迎接女神的到來，她并不是華麗麗地降落，而是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她們從天宇墜入大地，然而這并不代表她們走向消亡，每一次的輪回都使她們獲得了新生。有人說雨水是骯臟的，但又有誰知道她們把原來的晶瑩都用來包容這世間的浮塵，只為凈化空氣中的污穢。這難道不是一種平凡而偉大的壯舉嗎？
期待著的雨又下了，然而是否會有人和我一樣地這般珍惜……
優(yōu)秀的作文 篇2
“哦，多想再上一節(jié)音、體、美課��！”我趴在桌上時常這樣想。主科老師難道就不能體諒一下我們嗎？
“這節(jié)體育上英語！不知是誰一聲高呼，同學們就像泄了氣的皮球，原本挺直的腰板一下子塌下來了；原本精神的面容頓時無精打采……
“哎喲，這體育課要再等幾年才能上啊�！薄熬褪蔷褪�，老師怎么這樣，什么音、體、美課，根本沒有存在的必要嘛�！薄耙恢芟聛恚还�(jié)好課也沒用，好討厭。”接二連三的抱怨聲不時傳入我的耳中。我搖了搖頭，這種事我已見怪不怪了，要知道，每次準備上音體美時，總是有人喊：“上科學，上英語，上數(shù)學……”就好像這是天經(jīng)地義的.一句話。
我可真想對老師說：“老師啊，我一連幾天都在思考，大腦經(jīng)常加班，沒日沒夜的工作，一刻不停地背、記、寫。它告訴我，它整天累得頭昏腦漲，可放松休息的時間實在是太少了。讓我們放松一節(jié)課不好嗎？哪怕只是一節(jié)課，也能讓我們比登天還美，我是多么懷念在操場上盡情飛奔，畫筆在手中點綴美景，美妙的歌聲響起時的那種感覺��！那是多么愉快的事��！勞逸結(jié)合不也是科學合理的安排嗎？
我逐漸長大了，也知道，老師那是恨鐵不成鋼，她不想看到我們考砸時傷心痛哭的表情，所以用自己休息的課余時間來上課，希望能讓我們有個好成績，被別人夸獎，表揚……
畢業(yè)大考在即，對老師占課這件事，我要用樂觀的心態(tài)對待，老師也是為我們好呀！
優(yōu)秀的作文 篇3
在我們六（3）班這個班集體中，李倩老師是我們的“老班”。
李老師眼睛又大又亮，水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩，就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑，再配上那肉嘟嘟的腮幫，顯得那么和善，那么溫柔！
李老師講課生動有趣。在李老師的課堂上，我們總能輕松學到很多知識。她不會那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好，老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛，把我們吸引過來，所以每節(jié)課，我們都是在歡聲笑語中度過。我們喜歡這幽默風趣的李老師。
“宰相肚里能撐船！”每次班會課，老師都會提到這句話，因為，進入六年級以來，我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小，恃強凌弱的現(xiàn)象，對于此，老師總是苦口婆心，教育我們，做事要處處忍讓，不能用“拳頭”解決問題，同學之間要相互謙讓。所以，從那以后，我班就沒有了打架現(xiàn)象！我們喜歡這位教書育人的.李老師。
還清楚記得，在那次期中考試中，我只考了86分，對于語文一直是班里佼佼者的我來說，絕對是一個重重的打擊。我看到成績，一下子呆住了，這個鮮紅的86分，如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家，不敢告訴任何人，更不敢告訴李老師，我對不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭，一路躲躲閃閃，害怕遇到老師。可老師還是來找我了，我更是忐忑不安。李老師微笑著對我說：“這次失利了，下次繼續(xù)努力，別整天悶悶不樂的，得振作起來……”老師親切的話語如陽春三月的和風吹過我的心頭，溫暖著我，激勵著我！我喜歡這和藹可親的李老師。
假如我是大海中的一艘孤船，您就是指引方向的航標；假如我是一只在空中飛舞的風箏，您就是這風雨中牽引我的長線……
謝謝您，老師！我愛您……
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