[實(shí)用]優(yōu)秀作文400字8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文400字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀作文400字 篇1

　　在閑暇的時(shí)候，我喜歡在公園的荷花池玩耍，因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)被她的美麗所吸引。

　　清晨，我來(lái)到荷花池，荷花池被蒙上了一層薄薄的青紗，朦朦朧朧，好似仙境；這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)粉紅的荷花是半開(kāi)狀的'，像一位害羞的小姑娘，用手遮著她那可愛(ài)、嬌嫩的臉蛋，還有調(diào)皮的小魚(yú)在碧綠的湖水里游來(lái)游去，嬉戲玩耍，綠色的荷葉在水中就像水中的綠蘑菇。清晨的荷花池是清新的。

　　中午，不知是誰(shuí)惹怒了太陽(yáng)公公，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，青紗也不知被誰(shuí)揭開(kāi)了，荷花張開(kāi)了自己的花瓣，露出金黃的花蕊，這不禁讓我想起一句詩(shī)句：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！币魂囄�風(fēng)掠過(guò)，荷花也隨著微風(fēng)搖動(dòng)，好似一位小姑娘正在梳著自己的頭發(fā)，墨綠寬大的荷葉給魚(yú)兒們當(dāng)把遮陽(yáng)傘，讓他們有涼爽、舒適的環(huán)境。中午的荷花池是艷麗的。

　　傍晚，在夕陽(yáng)的映照下，荷花池像一位穿著火紅衣服的貴婦人；過(guò)了一會(huì)兒，月亮把皎潔的月光灑向大地，忽然，來(lái)了一陣輕柔的風(fēng)，把什么都吹睡了，荷花睡了，魚(yú)兒睡了，一切是那樣的安靜，這時(shí)的荷花池像一幅水墨畫(huà)。傍晚的荷花池是柔美的。

　　荷花池真美！

優(yōu)秀作文400字 篇2

　　理想是生活中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，應(yīng)該說(shuō)人人都有自己的理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

　　曾經(jīng)我也有不同的理想，起初我想當(dāng)一名律師，可是我的家鄉(xiāng)又不是像深圳那樣的大城市，所以這個(gè)夢(mèng)想就被我pass掉了。之后我想當(dāng)一名會(huì)計(jì)或者金融管理，但是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，會(huì)計(jì)和金融管理已經(jīng)不占上風(fēng)了。

　　所以經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)考慮，最終我決定當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。老師是一種偉大的職業(yè)，可以說(shuō)老師付出了自己，成就了別人。而我現(xiàn)在，就是向往老師的精神。老師的話是心靈雞湯，老師說(shuō)的話是人生哲理。所以我想成為一個(gè)老師。

　　在那么多的科目里，我為什么選了數(shù)學(xué)呢?因?yàn)槲倚�時(shí)候喜歡數(shù)學(xué)，經(jīng)常思考別人想不到的，別人看到一堆鵝卵石，夸鵝卵石美。我看到了在計(jì)算他們的數(shù)量。別人算正方形的面積的時(shí)候，我就會(huì)算正方體的面積了。

　　但是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是簡(jiǎn)單題不往腦子里去，導(dǎo)致單位，進(jìn)率，三分之一丟了。難題卻可以認(rèn)真思考作對(duì)。在學(xué)習(xí)圓柱圓錐的`時(shí)候，我有我的優(yōu)勢(shì)，也有我的劣勢(shì)。我對(duì)于切開(kāi)之后的圓柱圓錐很好，可是卻不會(huì)長(zhǎng)方體和圓柱之間的關(guān)系。

　　所以今后我有改進(jìn)缺點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。為了能當(dāng)上數(shù)學(xué)老師，我會(huì)加勁所能，努力奮斗。好好學(xué)習(xí)吧！

　　為了以后，加油吧！

優(yōu)秀作文400字 篇3

　　星期六的中午，我和奶奶一起做包子，不過(guò)我倆都沒(méi)做過(guò)。

　　奶奶一邊往盆里倒入適量的水一邊不停地?cái)嚢杳娣郏�不一�?huì)兒，就和成一團(tuán)面團(tuán)，然后我們把盆里的面團(tuán)倒在桌上，奶奶卷起袖子，用手把面團(tuán)搓來(lái)搓去，我看著奶奶搓面團(tuán)的樣子心里直癢癢，也想自己親手來(lái)搓一搓，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“奶奶，我也想試一試�！蹦棠陶f(shuō)：“好，我也讓你試試，不過(guò)要小心喔！”“嗯。”我學(xué)著奶奶的樣子，卷起了袖子，也有模有樣的搓了起來(lái)，搓一搓，灑一灑面粉，搓一搓，灑一灑面粉。直到這面團(tuán)不粘手了才算做好了這個(gè)面團(tuán)。面團(tuán)好后，就放在那里讓它發(fā)酵。這時(shí)奶奶又去準(zhǔn)備包子餡了。餡里有筍、肉、香蔥等，味精放在另一個(gè)盆里。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，面團(tuán)發(fā)酵好了。奶奶先把面團(tuán)弄成一小塊一小塊的，再搓成一個(gè)個(gè)小面球，然后把面球壓成小面餅，弄完后就開(kāi)始包包子了，先在小面餅里放入適量的肉餡，然后再把小面餅?zāi)蟪蓤A圓的'包子。我和奶奶包的包子樣子都不咋地，但很可愛(ài)，包子放在桌上排成一隊(duì)隊(duì)，呵呵，好可愛(ài)哦，接著把包子放在鍋?zhàn)永镎�，近二十分鐘，香噴噴的包子就出爐了，啊！它們個(gè)個(gè)都變胖了�？吹脚趾鹾醯陌�子我垂涎三尺，先搶了一個(gè)吃，�。『脿C，我邊吹邊吃了起來(lái)。

　　雖然味道不是特美，但我吃起來(lái)別有一番滋味，畢竟這是我自己第一次包的包子

優(yōu)秀作文400字 篇4

　　“他們的配合真是太精彩了！”你知道他們是誰(shuí)嗎？他們就是我們的班的“籃球五劍客”。

　　“籃球五劍客”這個(gè)組合其實(shí)就是由我們班打籃球最好的五個(gè)人組成的。他們分別是張嘉龍、趙家峻、瞿培凡、李炅澤和吳書(shū)翁。

　　他們有著共同的特點(diǎn)，那就是都喜歡打籃球，并且都打得非常好。每次晚餐后的活動(dòng)課，他們總是都迅速到籃球場(chǎng)去切磋球技。

　　雖然他們有著共同的特點(diǎn)，但是每個(gè)人的個(gè)性卻不一樣。張嘉龍打起球來(lái)很沉穩(wěn)，不緊不慢，即使比分落后許多，也裝出一副悠閑的樣子，有點(diǎn)籃球場(chǎng)上的“紳士”的感覺(jué)。瞿培凡的個(gè)性卻正好相反，每當(dāng)他拿到球，就會(huì)一個(gè)人往前沖，不論對(duì)方的防守有多嚴(yán)密。趙家峻則是一定要有人惹他一下他才會(huì)發(fā)火。例如，裁判有一球判錯(cuò)了，他就會(huì)發(fā)火，或者有人打他一下，他就能把實(shí)力全展現(xiàn)出來(lái)。李炅澤是一個(gè)有危機(jī)感的人，只有在比分被對(duì)方追平或落后的`時(shí)候，才會(huì)把實(shí)力顯現(xiàn)出來(lái)。吳書(shū)翁是比較敬業(yè)的人，只要他上場(chǎng)，就會(huì)認(rèn)真打好比賽。

　　每年的籃球比賽，主力永遠(yuǎn)是這“籃球五劍客”，因?yàn)樗麄兗夹g(shù)高超，而且配合默契，是一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)伍。正因如此，他們永遠(yuǎn)是我們心中的神話，是印在我們心里的記憶。

優(yōu)秀作文400字 篇5

　　我心目中的好老師就是我們班的毛老師。她上課風(fēng)趣幽默，還善解人意。

　　一天早晨，鬧鐘的聲音把我從美夢(mèng)中喚醒。我重重一拍，把鬧鐘打到地上，鬧鐘壞了。我卻還在睡覺(jué)，過(guò)了大概幾十分鐘，我突然坐起來(lái)，想到：昨天晚上睡覺(jué)睡得太晚，現(xiàn)在還困呢。不好，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我一看鬧鐘，發(fā)現(xiàn)它壞了，我來(lái)到客廳看鐘上的時(shí)間。��！八點(diǎn)多了，我還要去上學(xué)呢！我立刻起床，刷牙，洗臉也顧不上，就以火箭般的速度沖向?qū)W校。我邊想邊跑：我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，這次遲到了毛老師一定很生氣。很快我來(lái)到了教室，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始上課了。我在門口前喊了一聲報(bào)告，毛老師注意到我，對(duì)我說(shuō)：“先進(jìn)教師，下課到我辦公室來(lái)，”我一進(jìn)教室，心里面砰砰直跳，心想下課老師會(huì)怎樣懲罰我。下課，我來(lái)到辦公室，毛老師對(duì)我說(shuō)：“今天怎么遲到了，你可是從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)的呀！”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我......我昨天寫(xiě)......寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的太晚了。”毛老師和藹的'說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次寫(xiě)作業(yè)要快一點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里的石頭總算落了下來(lái).

　　毛老師不愧是我心目中得好老師。

優(yōu)秀作文400字 篇6

　　今天是除夕，家家戶戶燈火輝煌，喜氣洋洋，人人臉上洋溢著歡笑，處處笑聲朗朗。

　　“放煙花了，放煙花了！”吃過(guò)晚飯后，我歡呼著走到門口。爸爸拿起一個(gè)夜明珠，在“希拉”的導(dǎo)火線聲中，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著煙花。“轟——”一團(tuán)火球，好像聚集了千年的力量，“唧——”一條火龍騰空而上，以極快的速度，竄上高空，向四周炸開(kāi)。乍一看，就像一棵在伸展樹(shù)枝的巨樹(shù)，又像夜光噴泉撒滿了天空的銀輝，那般雄偉。

　　這時(shí)候外面的.鞭炮聲已經(jīng)震耳欲聾，好象大地都在跟著顫動(dòng)。大街小巷都放起了煙花，就像地上的燈火飛上了天空，在空中又像五彩繽紛的花朵盛開(kāi)了，爭(zhēng)奇斗艷；又像天上的星星掉了下來(lái)。星星、燈火、煙花都分不清了。噼里啪啦的聲音把耳朵都快震聾了，還有一股濃濃的火藥味嗆入鼻子，嗆得我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。我正在那里呆呆看著天上的煙花，爸爸的喊聲把我拉回神來(lái)：“別發(fā)呆了，快來(lái)放煙花啊。”我拿起一個(gè)“沖天炮”，小心翼翼地點(diǎn)燃，然后捂著耳朵躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只看從紙筒里凌空飛起一道橘黃色的光，很快在空中響起，并出現(xiàn)了各色的菊花，真是漂亮！接著有飛出去好幾朵，他們和空中其他的煙花混在一起都分不清楚是誰(shuí)的了，但卻為節(jié)日的上空增添了絢麗的色彩。

　　這真是個(gè)開(kāi)心熱鬧的節(jié)日！

優(yōu)秀作文400字 篇7

　　星期四下午上學(xué)時(shí),一粒潔白的東西從我眼前飄落,我心中不由地驚呼,因?yàn)?那是我期盼已久的東西:雪!

　　體育課時(shí),天空好像為誰(shuí)生了氣。雪花一下子從稀疏到密集。我揚(yáng)起頭,雪粒好似一個(gè)個(gè)小冰球,砸在臉上生疼。

　　下午,第二節(jié)課后。江老師讓我們打雪仗。我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng),快樂(lè)和興奮。

　　我們背著“沉重”的書(shū)包下了樓。我戴上手套,看到誰(shuí)就打誰(shuí)。

　　因?yàn)槲矣幸浑p手套,而且手套中間有一層“皮”凹凸不皮,好似一張“沙紙”,特別適合把雪球磨光滑。于是,我就當(dāng)起了雪球“販賣”商了。

　　當(dāng)我正在尋找做雪球的上好材料時(shí),看見(jiàn)了一個(gè)使人出乎意料的情景:CYT抱著一個(gè)比我腦袋大一圈的雪球!

　　我連忙跑上去問(wèn)他:“你怎么做的這么大的.?”

　　CYT幽默的說(shuō):“這個(gè)大雪球,我可是滾了一千年呀!我稱它,千年大雪球!”

　　做了許多雪球后,我就開(kāi)始變新花樣了:先拿一小塊冰,把它打碎。包一層雪,兩只手拿著它使勁摁,使雪球的密度增加。一個(gè)升級(jí)版的雪球就做好了。

　　威力怎樣?我還不知道。就先交給了ZHY在“戰(zhàn)場(chǎng)”上使用了一下,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)雪球威力很大,但就是打人以后不會(huì)碎,容易被人揀起來(lái)后進(jìn)行反擊。

　　于是,我又忙著做起我的“老式”雪球了……

優(yōu)秀作文400字 篇8

　　“叮叮�！狈艑W(xué)了，老師一進(jìn)教室，就說(shuō)：“今天的作業(yè)不多，預(yù)習(xí)第12課，背誦11課。我心想：“哎，當(dāng)生就是免不了三樣：作業(yè)、考試、上學(xué)�！蓖瑢W(xué)們嘆口氣，我想：“糟了!我是不擅長(zhǎng)的背誦!”我緊皺眉頭，放學(xué)路上一直想著怎么辦?該怎么做呢?一直捆擾著我的大腦。

　　到家后，我先做背誦以外的作業(yè)，做完后，又看看背誦作業(yè)。只好硬著頭皮背誦。先開(kāi)始我一句也不會(huì)，我用老師教的`方法來(lái)背也行不通。我用小手摸摸腦袋，可也想不到什么好辦法，突然我想可以一句一句來(lái)背誦呀!我拿起書(shū)一句一句地背，可都快八點(diǎn)半了，還是一段也不會(huì)背，只會(huì)背4句。我慢慢地增加背誦量。從一句加到二句，從二句加到三句，從三句到一段。我興奮地說(shuō)：“我終于會(huì)背兩段啦!”我拿起書(shū)背得更有勁了，可是到后面越來(lái)越不會(huì)背了。我又一句一句地背，過(guò)了不久，我終于背好了。

　　可是，新的問(wèn)題又來(lái)，背得一點(diǎn)兒也不熟。心想：“怎么辦好呢?”我忽然想起媽媽教我的辦法，先看二遍，讀三遍，抄一遍加深意象。我覺(jué)得太復(fù)雜了，可也想不到什么好辦法，只好用媽媽提供的辦法了。

　　果真如此!我背的日經(jīng)滾瓜亂熟了，我沾沾自喜，給自己豎起了大拇指。這時(shí)媽媽回來(lái)了。我讓媽媽做“監(jiān)督員”。

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