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優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
是苦惱你的“橘子”太酸，還是埋怨你的“橘子”太小?不，這不該是聰明的你的態(tài)度。你應(yīng)該用微笑來(lái)面對(duì)你的“酸橘子”和“小橘子”，用微笑來(lái)面對(duì)你雖不完美但豐富多彩、充滿希望的人生!
一個(gè)樂觀的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)刮過;一個(gè)樂觀的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為奮進(jìn)的力量;一個(gè)樂觀的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦變作前進(jìn)的動(dòng)力。20世紀(jì)最偉大的短篇小說(shuō)大師博爾赫斯，先天性失明，但是他樂觀豁達(dá)，不頹廢，不抱怨，以口授的方式堅(jiān)持寫作，最終功成名就。假使博爾赫斯因失明而垂頭喪氣，一蹶不振，那么他最終不過是一個(gè)村夫庸人罷了，怎么可能會(huì)名揚(yáng)四海?所以，倘若你遭遇不幸，請(qǐng)別憂傷，請(qǐng)別埋怨，微笑著面對(duì)人生，你會(huì)得到意想不到的驚喜。
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲩L(zhǎng)了你的見識(shí);感激背棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)你分辨善惡;感激絆倒你的人，因?yàn)樗憻捘銓W(xué)會(huì)自立……最美教師張麗莉，在奮不顧身舍命救學(xué)生而自己失去雙腿后，反而安慰父母說(shuō)：“感激上天，因?yàn)檐囕喣脒^的是我的雙腿，而不是我的腦袋!”在遭受如此重大事故后，又有幾個(gè)人能有這樣超乎尋常的`氣魄與胸懷呢?張麗莉不僅有一顆善良的心，更有一顆感激的心，因此她成就了卓越與偉大。
上帝是公平的，因?yàn)樗o每個(gè)人都留下了或多或少的缺憾，然而有的人卻善于把缺憾變?yōu)槌晒Φ膲|腳石。偉大的戲劇作家莎士比亞，生在一戶貧困人家，家里無(wú)法供他讀書，就讓他去劇院打工。正是在劇院中，他學(xué)會(huì)了許多戲劇知識(shí)，這為他日后成為戲劇家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。莎士比亞為何能取得非凡的成就?這是因?yàn)樗硖幠婢巢坏皖^，面對(duì)困苦不失志;這是因?yàn)樗钥酁闃�，把磨難變成一筆寶貴的財(cái)富。
微笑著面對(duì)生活，會(huì)使你的人生煥發(fā)出燦爛絢麗的光彩。當(dāng)你面對(duì)“酸橘子”與“小橘子”時(shí)，請(qǐng)微笑著接受，你的人生之路一定會(huì)因此更加寬廣!
優(yōu)秀作文600字 篇2
在每個(gè)人的記憶中，都會(huì)有令人高興的、激動(dòng)的、傷心的事，而這些都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是令人難忘。
同桌的你，在我心中一直是個(gè)迷，卻又那么清晰。
第一次看見你，是讀一年級(jí)的時(shí)侯。開學(xué)個(gè)一星期，老師把我和你提為班長(zhǎng)�？粗砼缘哪悖泄赡猩男愿�，卻又甜美而不失溫柔。
記得二年級(jí)下學(xué)期，我的一次考試考得很糟糕，這次考試對(duì)我的打擊不小。
那天放學(xué)了，你拉起我的手，甜甜一笑，說(shuō)：“走，散步去�！蔽也荒芫芙^，因?yàn)槲也幌牖丶�。我們一路上有說(shuō)有笑非常開心。
已經(jīng)接近我秋末了，地上有很有落葉，你撿起一片葉子，說(shuō)：“落了又有什么關(guān)系？明年，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的，這不是悲哀，是一級(jí)階梯，墊在你的.腳下，于是，花草樹木可以繼續(xù)生長(zhǎng)。”
你一直微笑，語(yǔ)不驚人，卻撼動(dòng)我的心，在那片落葉面前，我的淚布滿了雙眼，是感動(dòng)、羞愧，還是渺�。�
“該回家了�！蹦愦蟛较蚯白�。我看著你的背影。你，又有著怎樣的一顆心？
青山在，人未老，同學(xué)情正濃；歲月增，水長(zhǎng)流，情懷依舊深。
在校園里，會(huì)有一股溫暖的強(qiáng)流，它會(huì)撫摸著你，讓你幸福地生活，快樂地生活。
在校園里，我早晨讀書，鍛煉身體，有時(shí)還參加一些文娛活動(dòng)。
課間，我常常和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里散步，有時(shí)會(huì)捉一會(huì)兒迷藏。或者看一些綠葉，休息、休息、調(diào)節(jié)精神。
中午，我常常和幾個(gè)同學(xué)上操場(chǎng)活動(dòng)一會(huì)兒。有時(shí)，我會(huì)和同學(xué)一起玩沙池活動(dòng)，快樂無(wú)比。
下午，放學(xué)以后，是我一天中最愉快的時(shí)光。我一般都會(huì)和同學(xué)們玩得很瘋狂，都會(huì)忘時(shí)。
人的一生就是一場(chǎng)經(jīng)歷，走到最后，只剩回憶。歡樂的時(shí)光無(wú)法永留，依戀的身影終將遠(yuǎn)去。有你，那場(chǎng)校園生活才如此難忘……
優(yōu)秀作文600字 篇3
孤獨(dú)，不同于獨(dú)處。魚夫一個(gè)人靜靜地在海邊釣魚，獵人藥農(nóng)在深山打獵采藥，農(nóng)民在田里插秧，雖無(wú)人作伴，并不叫孤獨(dú)。孤獨(dú)是不得不離開大多數(shù)人的生活方式，為一項(xiàng)目標(biāo)去努力，去囚閉的人。如高考前的學(xué)生，又如科學(xué)家和各行各業(yè)的求索者。君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。孤獨(dú)并非是不懂娛樂與休閑，也并非沒有能力去享受。孤獨(dú)，如同在觥盞交歡中獨(dú)飲一杯清茶，在笙酣暢處自己的心語(yǔ)，孤獨(dú)者是自甘清苦的'人。亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
孤獨(dú)是一個(gè)人要的。心比四肢更活潑，思不能止，欲不能平，故有“心猿意馬”之謂。修心，是讓一個(gè)靜下來(lái)，專注一處而無(wú)他求。
這很難，天下最難管的是一個(gè)人的心。管住了心，就管住了眼耳鼻舌身意。通達(dá)地講，沒什么不好，如果不允許，人類沒必要建設(shè)美好的家園。見而指斥，不是就是吃不著葡萄的狐貍。但時(shí)間不給有志于事業(yè)的人留出的閑暇，他們因此孤獨(dú)。經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說(shuō)的“機(jī)會(huì)成本”，剛好用在這里。不，并非不好或不會(huì)，只是成本太高，高到要管住自己的心，其中滋味，人稱孤獨(dú)。
莫嫌海角天涯遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)。孤獨(dú)者不會(huì)因?yàn)楣陋?dú)就成功，如同煉金的不一定煉得真金，的人不一定獲取錦鯉。任何有意義的事情都與風(fēng)險(xiǎn)并存。
無(wú)論多么勤奮、頑強(qiáng)、辛苦都不一定獲取相應(yīng)的回報(bào)。但成功一定離不開勤奮、頑強(qiáng)和辛苦，而另一個(gè)如影隨行的伴侶是孤獨(dú)。財(cái)富會(huì)改變一個(gè)人，機(jī)遇會(huì)改變一個(gè)人，孤獨(dú)也會(huì)改變一個(gè)人。孤獨(dú)對(duì)人格的改變，不是使人委頓或膽怯，而是讓他沉靜、和耐。且不說(shuō)成功與否，一個(gè)人持有沉靜和耐的品格，就是大收獲。勝過真金白銀。孤獨(dú)時(shí)，不須怨人，也不須自怨，不妨靜靜地接受它的。是的、孤獨(dú)也是，盡管寂寞無(wú)聲。孤獨(dú)如果是一錠墨，一定是蘊(yùn)含松煙凈泉之精華的古墨，光潤(rùn)、，透出說(shuō)不出的幽香。
優(yōu)秀作文600字 篇4
我的心中最可愛的人應(yīng)該是我的老師，她姓冉，她有一個(gè)苗條的身材，身上隨時(shí)還掛著一個(gè)黑色的小包，她喜歡穿飄飄裙，腳上穿著一雙漂亮的平底鞋，扎著一個(gè)馬尾辮，她有一雙炯炯有神的大眼，臉上總是掛著微笑，一笑還露出兩排潔白整齊的牙齒呢！她總是那么的和藹可親！
冉老師就如同我的媽媽，細(xì)心的教導(dǎo)我們，在我調(diào)皮搗蛋的.時(shí)候，她沒有說(shuō)過一句責(zé)怪的話，而是讓我懂得了很多道理，也許這就是所謂的母愛吧！它猶如一盞燈，點(diǎn)燃了就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，它照亮一個(gè)又一個(gè)內(nèi)心黑暗和前進(jìn)的路途。每天她都要批改好幾項(xiàng)作業(yè)，每項(xiàng)都有很多，老師每次批改作業(yè)都會(huì)做得很晚！每天的休息時(shí)間比正常人要少到四至五小時(shí)，可老師卻沒有說(shuō)過一個(gè)“累”字，老師每次上課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的，也許是都體諒老師的辛苦吧！平時(shí)的冉老師就像一只可愛的“小兔子”，溫柔、善良，可愛！不過她也有兇的一面，生起氣來(lái)活像一只“大老虎”，記得有一次，班上的一位男同學(xué)擾亂了課堂秩序，早吧上課的事忘到九霄云外了，老師開始還只是用一種不滿的目光瞪了一下哪位男同學(xué)，眼睛瞪得圓圓的，好像在無(wú)聲的教育他“上課不許說(shuō)話和做小動(dòng)作，上課就是聚精會(huì)神聽老師講課”哪位男同學(xué)被老師那快冒火的眼神鎮(zhèn)住，立馬回過神專心聽老師講課，跟隨老師一起去知識(shí)海洋中遨游。老師見狀，又像他投去了贊許的目光，好像在說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子。”
我親愛的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！你們是這世界上最可愛的人，也是我心中最可愛的人！您的音容笑顏，您的舉手投足，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心和愛護(hù)，一直縈繞在我腦海里，您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中！”
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