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我的啟蒙老師優(yōu)秀作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文1
在我幼兒園的時候，有很多老師，但我印象最深的是李老師。
李老師是個和藹可親的老師，她長得非常漂亮，是一張?zhí)焓拱愕男δ槨Ｓ幸淮�，我和我的好朋友——王婷、劉佳輝一起玩“老鷹捉小雞”這個游戲，我當老鷹，去捉王婷她們，因為我的速度很快，她們一只在跑，我也在追。不小心踩到一顆大石頭，我一下子就摔倒了。李老師剛好看到我摔倒了，趕快把我抱進醫(yī)務室里，把我的褲子卷上去，李老師大叫一聲：“哎呀，膝蓋變腫了�！崩罾蠋煆尼t(yī)藥盒里拿出一根棉簽和消毒水把棉簽沾在我的膝蓋上，我一邊哭一邊叫，李老師說：“一會兒就好了�！甭牭搅诉@個溫柔的聲音我便忍了下來，看到李老師耐心的.幫我涂藥，我真是好感激李老師。包完紗布，李老師問我為什么摔跤，我向李老師解釋了剛才發(fā)生的事情，李老師說：“心急吃不成熱豆腐”人做事別這么沖動，知道了嗎？”我說“恩，知道了，謝謝李老是。”她說：“不用謝，下次注意點”。我慢慢走去。
這就是我印象最深的老師，因為她的和藹可親、天使般的笑臉，讓我知道了老師像辛勤的園丁給我們的心靈澆上露水，我永遠不會忘記我的啟蒙老師，李老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文2
一年一度的教師節(jié)到了，每當這個時刻，我的腦海中總會浮現出她親切的笑臉。她就是我的`啟蒙老師——沈老師。
我清楚地記得沈老師長著一張長長的臉，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，讓人感覺到她總是那么有精神，有活力。她還有一頭烏黑漂亮的長頭發(fā)，溫順地搭在肩膀上。沈老師高興的時候，會和藹可親；生氣的時候，會滿臉烏云。
沈老師對我們要求非常嚴格，比如她要求我們作業(yè)一定要工整、認真，還要打日期格�？墒怯行┎钌�，老不做作業(yè)，而且還把老師發(fā)的本子上弄的都是臟東西。沈老師非常生氣，但她并不把這生氣的表情帶到課堂上。課后，沈老師才會嚴肅地教育那些差生，并且有耐心地幫他們一一糾正。
我是一個膽子非常小的學生，上課不敢積極發(fā)言，就算發(fā)言，聲音比蚊子聲還小，沈老師經常給我機會。她讓我領大家讀書，讓我給大家講古詩，還經常提我發(fā)言。就這樣，我上課敢積極發(fā)言了，聲音也變得洪亮了，我非常感謝沈老師，她總是用他的一言一行關心著我們，愛護著我們，讓我們在學校也感受到媽媽般的溫暖。
沈老師真是一個好老師�。∈刮以跄懿幌肫鹚�？
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文3
小學生活就要結束了，但我的啟蒙老師——韓老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。
語文課上，韓老師就像個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。韓老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……韓老師還經常和我們一起做游戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的`快樂。
六年過去了，韓老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文4
每當我寫數學題時，我便會想起我在一年級的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個時候，我很調皮，一上數學課我就開始咬小指頭，但是，葛老師總會提醒我，上課時要認真聽講。
葛老師很幽默，但每當某些同學做錯題時，葛老師便會什么嚴肅。
記得有一次，我不知道一道口算題怎么寫，便去請教老師，老師細心的指導著我，我終于知道了這道題該怎么寫了，并背會了乘法口訣，老師啟蒙了我數學知識。
記得還有一次，數學考試，我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了，可是，成績還是不是很理想，這讓葛老師看見了，便鼓勵我說：“沒有關系，這次沒有考好，下次努力”。老師的'話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信，這樣做出來的事情就會非常有效。
記得還有一次，老師讓我們在玩中學習，學習中玩，葛老師讓我們在開火車來答乘法算數題，大家開心的不得了。一個個都的非常正確，老師又讓我們表現好的就去操場上玩，大家都因有數學課天天開心呢，這有啟蒙了要樂觀面對生活。
這就是啟蒙我的老師，不僅讓我學會了數學，還讓我學會了如何面對生活。葛老師真是我的啟蒙老師��！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文5
我有一位啟蒙老師，她姓張，我們天天都叫她“張老師”。
有一年暑假，我和瑩瑩一起去張老師家。張老師十分歡迎，連忙拿來柚子和葡萄給我們吃，還端來茶給我們喝。
過一會兒，張老師就帶我們一起去爬南峰山。在路上我們就像出籠的小鳥，見什么都好奇�？粗放允㈤_的花兒，我就問老師：“這是什么花?”老師溫和地說：“這是野菊花……”山崖邊挺直的'竹子引起了我的注意，又問老師。老師說：“這竹子的頭熬成湯還清熱解毒呢!”
我們爬完山要回家了，張老師幫我們攔了一輛紅包車，等我們坐上車后，她就從包里掏出錢來，給開車師傅，并微笑著說：”錢我付。”我和瑩瑩一見，連忙推辭說：“不用了。”瑩瑩還使勁推開老師付錢的手。我們坐上紅包車走了，張老師遠遠望著我們，直到看不見我們?yōu)橹埂?/p>
我們回家了，張老師還不放心，打了個電話到我家問。正好我已經到家了，老師聽到我接的電話，這才放心了。
這就是我的啟蒙老師——張老師。她十分關心我們，為我們的安全著想。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文6
著春雨的來臨。破土而出；秋后的樹木啊，期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導，一步一步走向光明。難忘啊，陳老師。
是誰將知識傳遞于我？是誰時時教導著我們？是誰指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰？哦，是無私奉獻的陳老師。
陳老師是點燃在我們=心中的一盞明燈，陳老師是我感到炎熱時的一陣清風，陳老師是我感到煩悶時的一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的`汗水��！今埋藏在我心靈深處的人，依然是陳老師。我們即將畢業(yè)了。六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水，夜深人靜，當別人都進入夢鄉(xiāng)的時，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個個正確的象征凝聚著老師的多少心血��！
陳老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關懷，那份師生情永遠藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠方的是無私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文7
你的經典啟蒙老師是誰？我的經典啟蒙老師是我的媽媽。
那時，我才四歲，很迷賣東西的游戲。所以，媽媽就用賣餅干的方法教我古詩。我學的第一首古詩是《憫農》。當我聽到媽媽說要教我背古詩時，我說：“我不背，我不背！”“我們一邊玩賣餅干，一邊背！”媽媽說。
我聽到要玩賣餅干的游戲時，興趣一下子起來了。我連忙問媽媽怎么玩。媽媽笑著說：“憫農是一種餅干，唐李紳是一種餅干，春種一粒粟、秋收萬顆子、四海無閑田、農夫猶餓死各是一種餅干�，F在，你是買家�！蔽艺f：“我要憫農、四海無閑田餅干，多少錢？”“對不起，四海無閑田餅干沒有了，你換個別的.吧！”“再要一個農夫猶餓死吧！多少錢？”我問。“十元。”媽媽說。“好的。”我做出掏錢的動作，“哦，我沒有零錢了。給你二十元，你找吧！”“找你……”媽媽想著�！罢椅沂X�！蔽覔屩卮�。媽媽說：“下面你來當賣家！”我們就這樣來回輪換著當買家，又玩了好幾遍。媽媽說：“你來背一遍。”“�。俊蔽艺f，“好吧！《憫農》，唐，李紳，春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。我會背了？嘢！”原來背古詩這么容易！
從這以后，我就愛上了背古詩。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文8
如果有人問我：“在你的成長道路上，你最不能忘記的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“李老師。”
我剛轉來的時候，因為在班里人上地不熟的，所以我上課時總不敢發(fā)言。
有一天下課，語文老師把我叫到她跟前，說：“你怎么上課不發(fā)言呢？是我提的問題太難？還是因為你不敢舉手？”我聽了老師的話，只是微微一笑，不吭聲，老師又說：“是你不敢舉手吧，沒關系，慢慢來，你會覺得發(fā)言是件快樂的事。我上課等你舉手發(fā)言哦！加油！”聽了老師對我的'鼓勵，我頓時增加了許多信心。
第三節(jié)是語文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的把手舉得很高，我想：只不過是讀課文，又不是回答問題，不要緊的。我也把手舉了起來，老師點了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！
后來我才覺得發(fā)言很有趣，不僅能學到知識，還能鍛煉自己。現在，只要我回答問題，我都會舉手。
李老師，謝謝您！是你教會了我舉手發(fā)言！謝謝！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文9
我已經12歲了，在這12年里，我接觸了許多老師，是他們一直教誨我，一定要好好學習，好好做人，為國爭光。我萬分感激他們，可是，我最最最……感激的就是我的啟蒙老師，朱老師。
在我上幼兒園的時候，就見了她――我的`“語文”老師，她是一個很溫柔的老師，那時我有一點矮，于是坐在了第一排，上課很老實，老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的故事課和娛樂課令我喜歡。每到這時，我們班的同學就像溫順的小羊羔一樣老老實實。
有一次在故事課上，老師在講故事，可這個故事已經聽過多遍了，就悄悄地把講臺上另外一本故事書那下來，雖然有很多字不認識，但是也能懂個大意。正當我看到很精彩的時候，老師發(fā)現了我，我想：我不認真聽課，老師要罰我了�？衫蠋煕]有，而是叫我把剛才看到的故事講一講，我講完了，老師還表揚我了。
在幼兒園時，我也有不如意的時候，那是我中班時，同學們正在午睡，老師看我沒睡，就把表演的節(jié)目先給我看了，那時覺得老師真了不起！
后來，我6歲來到了臨沂一小上學，就在沒見到教我的朱老師。我要好好學習，長大了，也像朱老師一樣做一位老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文10
記得我五歲時爸爸就讓我背唐詩了。什么《春曉》、《詠鵝》、《詠柳》等等幾首簡單的古詩都會背。在學古詩中我也有很多的樂趣，比如，我把“低頭思故鄉(xiāng)”背成了“低頭思香菇”，樂的大人們哈哈大笑，一開始我還沒發(fā)覺，后來仔細一回顧，自己也笑了起來。
唐詩中也有很多古文，比如，我們平日里講的春風 ，古人把它稱作“東風”；我們講的絲帶，古人稱作“絲絳”等等很多很多。當然，理解的意思都是一樣。唐詩里還有一些又復雜又拗口的生字，如果不查字典，準會讀錯，帶來更多的笑話。
那時，我還知道一些有名的'詩人，李白、白居易、杜牧、杜甫和李賀，很多很多位詩人。 我還會解釋每個句子的意思，并把意思寫在這首詩的下面，還會把自己喜歡的優(yōu)美的詩句摘錄到自己的本子上。
唐詩對我來說實在是太有用了，直到現在語文書上還都不斷的出現那幾首有名的古詩。老師還會不間斷的布置背誦古詩的作業(yè)，在考試時也會時常出現同一類型的考題。這樣一來，我會在這方面學的更加輕松、更加有興趣。
“唐詩”這位老師 使我從小在背誦方面培養(yǎng)了不少的愛好，增添了樂趣，它是我一生受用的好老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文11
在我的記憶中，張老師是我的啟蒙老師，也是我記憶最深刻的老師。
張老師是我上幼兒園時候的老師，記得第一天去上幼兒園是奶奶帶我去的。奶奶和老師說了一會兒話就走了，我也想跟奶奶一起回去。忽然，一只大手拉住了我，我心頭一驚，猛然回頭，是張老師。等我再回頭，已不見奶奶的身影了。我一個人是多么的孤單，害怕呀，于是我就放聲大哭�！肮�，不哭！奶奶走了，還有老師和小朋友呢！你叫王霞，是嗎？多好聽的名字��！你爸爸、媽媽希望你聰明、能干。你看，這么漂亮的小臉哭花了，老師都心疼死了�！闭f著，張老師眉頭一皺，手摸心口�？吹嚼蠋熯@滑稽的表情，我不由破涕為笑�？吹轿倚α死蠋煴惆盐翌I到教室，就這樣我記住了我的啟蒙老師張老師。到了午睡的時間，我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次，可我的.腿不斷抽筋，疼死了。張老師發(fā)現后，關切地問我：“王霞，你怎么了？你是不是做噩夢了？”可是我背對著她，聲音像被什么卡住了，豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳，立刻明白了，幫我揉腳，還一個勁地安慰我，我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳，一會兒就不疼了。這就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文12
爺爺是我的書法啟蒙老師，花白的頭發(fā)后面梳著一條小辮子，一看就是個藝術家。
爺爺對我期待很高，要求我每天都練書法。而我，總是馬馬虎虎去交差。這一天，爺爺看到我東倒西歪的字打趣道：“我小時候要是像你這樣寫字，肯定會被老師打手心的�！薄盃敔�，這是體罰，說得嚴重點，就是家暴�！甭犝f要打手心，我連忙抗議道。爺爺嘆了一口氣，意味深長地對我說：“頹筆如山未足珍,讀書萬卷始通神。”我聽得一頭霧水，爺爺見我疑惑不解的樣子就給我解釋：“這句話說的是書法妙道,如果不注重字外工夫修煉,即使悶頭練的用壞的筆堆成山,也未必能寫出好東西,想要寫出真正的好作品,非多讀書不可,舍此無良方�！闭f完，他又看了看我的字又說：“小恒，你讀了這么多書，還沒讀懂一個道理：字如其人。我看到你這個字，就知道你今天沒認真寫。來，現在，認真寫幾個字試試�！蔽壹t著臉認真地寫了起來。果然，這些字剛勁有力，跟之前有了鮮明的對比。
從此，“字如其人”這個字深深地烙在了我的腦海里，讓我對書法有了很濃的興趣。我要用實際行動告訴這位可愛又可敬的`“老師”，他的孫子----我，是一個做事認真的人！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文13
媽媽不僅在情感上、生活上關愛我，更在行為上、思想上教育我、引導我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會了我很多東西，使我不斷進步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養(yǎng)成良好的學習習慣。在我很小的時候，她就給我買了各種各樣的書籍：有《黑貓警長》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識字》之類的學習用書，并且還帶著我一本一本地仔細閱讀。她總是說：書籍是人類進步的階梯，閱讀是最好的學習習慣�，F在，每天晚上睡覺前我總要看會兒書。
媽媽還教我養(yǎng)成良好的行為習慣。小時候玩過玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條�，F在，我知道那叫“整潔”。每當吃飯的`時候或者吃水果的時候，媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃�，F在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享。現在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文14
我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學校的老師，而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。媽媽教導我：要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國。做一個誠實。善良。有禮貌的孩子。
雖然那些時光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時候我很喜歡跳舞，所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學跳舞。有一次家里來了幾位客人，他們都要我跳舞給他們，但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我。
而是教導我說：“不理別人是一種不禮貌的行為”，還說“小孩子應該要尊重長輩，對長輩不能愛理不理”。從那次以后每次家里來客人我都會對他、她們說“阿姨、叔叔好”！有時候還會把我的零食拿給他們吃。每次客人離開時總不忘夸我說“這孩子真懂事啊”！有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血啊！
啟蒙，是生命的開始，是人生關鍵的'一步在一個人什么也不懂的時候，他的生命好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內容，畫上什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文15
在小學生涯里，老師就像那首詩句中所說的一樣無私，好一個春蠶到死絲方盡。因為老師我們才一次次的相信自己，相信自己的實力，才能夠創(chuàng)造奇跡。
我的小學過程中，孫老師是唯一鼓勵過我的老師，在我眼里，孫老師的眼不大不小，主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的，十分精神，再說一下老師的嘴，不說櫻桃小嘴吧也差不了個多少，孫老師走起路來，纖細的發(fā)絲在肩上拍來拍去，猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著、舞著。
孫老師經常鼓勵我們，她給弱小的.趙雨欣加油打氣；給嬌巧的張坤表揚鼓勵；給勇敢的運動員整理臨場前凌亂的思緒，這就是我們的啟蒙老師。
她也曾給過我鼓勵，時隔許久，我卻記憶猶新，記得那一天上課，老師提了一個問題，每一個人都要答，不然——罰！為了免罰，我竟舉起了手，站起后我竟吞吐的算算是說完了。這下好了，我坐下時手抖著、心跳著，我感覺心都想跑出它的房子！雖以安全，但我仿佛還置身于那時的“危險”，不過，沒想到老師對我的發(fā)言非常滿意，還表揚我敢發(fā)言了�，F在想想發(fā)言還是挺好玩的嘛，那么多智慧火花碰撞，花在最終是完美的。
我永遠忘不了這一幕，忘不了我的母校，忘不了所有啟蒙老師。
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