優(yōu)秀的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
在我們中華小學(xué)第九屆科技節(jié)上，我制作的船模獲得了特等獎(jiǎng)，捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品的時(shí)候，我心里有說不出的興奮和喜悅�！袄畛棠阏鎱柡Γ〈１荣惏涯猩急认氯チ�！”很多同學(xué)圍著我說，我聽了心里很自豪。
比賽前，我也很猶豫：船模是男生的強(qiáng)勢項(xiàng)目，我一個(gè)女孩子能和男孩子比嗎？最后我還是給自己打氣：“誰說我們女孩子不行，對，就做船模！”
說干就干，我上網(wǎng)查了相關(guān)資料，請教爸媽這方面的.知識，摸清原理后，買來了馬達(dá)、電池、螺旋槳等工具，很快就把船模的樣子做好了，可就在調(diào)試時(shí)我發(fā)現(xiàn)我設(shè)計(jì)的船不聽使喚——不能前行，老在原地打轉(zhuǎn)，怎么回事呢？我又到網(wǎng)上查了這方面的資料，原來我還沒給船安裝上所謂“引航器”的“舵”。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過多次的調(diào)試，我自制的船模終于可以在水面上平穩(wěn)行駛了，我高興極了�？蓻]想到，比賽要開始時(shí)，我的船模螺旋槳突然不動了，我心里非常著急，急忙向指導(dǎo)老師求助。覃老師幫我檢查了一下，拿了把螺絲刀來按了按電池，一按住電池，螺旋槳便轉(zhuǎn)了起來，我松了一口氣，可是一放開，又不動了，我急得像熱鍋上的螞蟻。原來是我沒把線接好，后來覃老師又重新幫我接了一下線，小船就“嗡嗡”地有開了起來。我重新回到了比賽場地，我想：一定要成功呀！到我上場時(shí)，有人看到我一個(gè)女孩子也來參加船模比賽，有些疑惑，“女孩子也要參加，能行嗎？”“行不行，一下見分曉�！蔽易孕诺卮鸬�。
果然，功夫不負(fù)有心人。比賽結(jié)果出來了，我設(shè)計(jì)的船模終于成功了，獲得了特等獎(jiǎng)，我一下成了同學(xué)們眼里的女中豪杰。
通過參加本次的船模比賽，讓我懂得：只要有信心，沒有完不成的事。
同學(xué)們，你們看，男孩子做的事女孩不是照樣能行嗎？
優(yōu)秀的作文 篇2
都說看一個(gè)人的字就能看出這個(gè)人的品質(zhì)，所以我從小就開始練字。小時(shí)候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o奈，寫字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會，但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。
才開始接觸書法的時(shí)候是班里舉行的書法比賽，雖然沒有學(xué)過書法，但是在我們班級，我的書法還是最好的，估計(jì)是平時(shí)練字的關(guān)系吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時(shí)，爸爸說不錯(cuò)，都沒學(xué)習(xí)過就能寫成這樣子。放假的時(shí)候爸爸就送我去了學(xué)習(xí)班，正規(guī)的學(xué)習(xí)一下。進(jìn)了學(xué)習(xí)班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習(xí)，不能放棄。開始每天都會寫一張字，慢慢寫下來，自己的書法真的有所進(jìn)步，老師也不斷的夸獎(jiǎng)我。讓我有點(diǎn)沾沾自喜，開始松懈起來，總覺得自己是有這本事的，即使不怎么勤練習(xí)，也沒有關(guān)系。但是才不到半個(gè)月的時(shí)間，老師就找我談話了，問我最近是不是有什么困惑，怎么字越寫越不好了呢，這可不像我原來的水平。這下我也著急了，沒想到自己的'書法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說了出來，老師聽后并沒有批評我。他摸摸我的頭說：“沒關(guān)系，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤就是好的，現(xiàn)在開始多家練字，照樣能趕上來�！睆霓k公室回去后，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個(gè)勤加練習(xí)的我�，F(xiàn)在我的書法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢松懈，比我還的還有很多。
經(jīng)過多年的鍛煉，現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn)，如果因?yàn)槭裁词虑樾臒庠�，我就練練書法，心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認(rèn)得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。
優(yōu)秀的作文 篇3
夏日的一個(gè)清晨，我起得很早，站在陽臺上，聽鳥兒的啼鳴，忽然有一種感動涌上心頭。
感動是什么？感動是生命，感動是青春。在生命中，我們常常感動于英雄豪杰的偉岸，感動于藝術(shù)的巧妙絕倫，卻忽忘了身邊最美麗的風(fēng)景——生命和青春。我們的生命不斷地綻放著新的花朵，我們的青春彌漫著溫暖的陽光氣息。這不是最值得感動的嗎？鳥兒叫著，在我所居高樓下的樹冠間飛來飛去，這鳴叫聲悅耳動聽，我傾心于那飛動間的美麗。
多少美麗的.小生靈啊！我被美麗感動著，又從這感動中發(fā)現(xiàn)著美麗，認(rèn)識了美麗。那一刻，我想，生活中美麗的東西真是太多了，生活就是由無數(shù)足以令我們感動的事物構(gòu)成的。我們的一切，包括我們的生命，原來都是不存在的，都是偶然的產(chǎn)物，也會因偶然而失去，而如今我們卻熱烈地?fù)碛兄�，我們還有什么理由不為之感動呢？以感動的態(tài)度對待生活吧，感動于它的無償賜予；我們就不會有煩惱，就會感受到陽光的燦爛。學(xué)會感動于一切：快樂、憂愁、成功、失敗……快樂與成功容易讓我們感謝生活，其實(shí)憂愁與失敗同樣是生活對我們的賜予，它豐厚了我們的知識閱歷，開闊了我們的視野胸懷，教我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，雖然在經(jīng)歷的過程中有著美麗的痛苦，經(jīng)歷之后的回味卻是一種成熟的美麗。
在那個(gè)夏日的清晨，我站在陽臺上，感動于鳥兒的輕靈，感動于世事的美麗，感動于我們的生命。從那以后，每天醒來之后，我都習(xí)慣地站在陽臺上，看著太陽從遠(yuǎn)處升起，我知道我自己還生活著，擁有新的一天，哪怕這一天會有風(fēng)雨，我仍在心底真誠地感動這一天的到來。面對著朝陽，讓我們在心里頂禮膜拜，讓一種感動的心情充盈于我們的身心，我們會生活得更真實(shí)，更投入。學(xué)會感動，才能學(xué)會生活！
優(yōu)秀的作文 篇4
在《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的旭風(fēng)下，他會成長嗎？這是一個(gè)真實(shí)的故事，就發(fā)生在我們身邊。
鬧市區(qū)有個(gè)包子鋪，商鋪里做包子，再拿到外面蒸、賣。做包子的是一對夫妻——大約四十出頭，頭上布著白發(fā)；蒸包子和賣包子的是一個(gè)“孩子”——大概與我年齡相當(dāng)，臉上有雀斑，平頭，外地口音。個(gè)頭不高，卻顯得健壯、大方，絲毫沒有那種懶洋洋的孩子氣的感覺。媽媽要去買別的東西，我不愿去，便留下和他說起話來。
“你不是本地人吧？”我問“嗯，不是。河南鄭州……”鄭州哪的，我已經(jīng)記不清了，只是一聽就有一種“窮鄉(xiāng)僻壤”的感覺。便又問：“那，你多大了？”“十三了�！闭f著，有人來買包子了，要五塊錢肉的。他“抱”下正蒸著的一籠包子（籠子幾乎和他的手臂等長），動作很熟練，又用夾子把他們四個(gè)四個(gè)夾到袋子里，收錢、找錢都很迅速。看他稍清閑了，我又說：“你不上學(xué)呀？”“不上，五年級不上的。我爸媽說我學(xué)習(xí)不好，上了也白上，還不如早點(diǎn)跟他們來搭把手，練練。以后好能掙錢；老師也說我在班里影響別的同學(xué)，學(xué)習(xí)又不好，勸我別上了……�！彼麕缀跄艿莱鏊械睦碛桑坏貌蛔屛艺痼@。又問：“那你怎么覺得？”“哎，我覺得也是。上學(xué)有什么用？書上的東西看一萬遍也不懂，老師、同學(xué)老說我。再說，我們村好幾個(gè)不上的了，都到了小店里打工，我看也不錯(cuò)，還不如……”我不知道該怎么說，只發(fā)出“嗯”的聲音。路上不斷有行人走過，他們總會扭過頭來看一眼這個(gè)穿著圍裙的小男孩，又跟同伴議論著什么�！胺缮喜皇钦f要上完‘義務(wù)教育’這九年的嗎？你不上學(xué)也不對呀！再說，上學(xué)出來最起碼能找一個(gè)工作啊，你就這樣干，一直干？”我說出話來，他卻一言不發(fā)了。一會兒，他媽媽叫他，他吆喝了一聲“誒”便跑了進(jìn)去，又“抱”著幾籠子剛包好的包子出來，放在了蒸屜上。干完，他反問我：“你覺得上學(xué)有意思？”“還行吧，每天跟同學(xué)一起玩，多有意思啊！那書本上的知識也不是很難的，多看幾遍嘛�！蔽艺f，還有幾分勸他的意思。他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，又不做聲了。正好媽媽回來，他微笑跟我道別。
回家的路上，我一直在想：像他那樣輟學(xué)的有多少人呢？他們學(xué)校的`老師怎么會知法犯法勸他退學(xué)呢？他的父母怎會違法讓他干活，當(dāng)“童工”呢？
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二章第十三條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；第三章第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生；第四章第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。
再到那兒買包子，他已經(jīng)不在了。不知是上學(xué)還是去別處打工去了，但我想：在法律的搖籃里，他必將快樂安然�！�
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