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(熱門)小學優(yōu)秀作文600字3篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學優(yōu)秀作文600字 篇1
我的數(shù)學老師是我們學校的總務主任。他是一位男教師，姓尤，大約40來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，身體健壯。不大的眼睛炯炯有神，牙齒白白的，看上去就像一位慈祥的叔叔。
尤老師上課的`時候沒有像其他班的老師那樣板著臉，而是笑嘻嘻地說：“上課�！蹦且荒樀男θ菔雇瑢W們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“尤老師！”笑，是美好的，但我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，尤老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！尤老師的笑給他形象生動的數(shù)學課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
有一次，班上的一位同學犯了錯誤，數(shù)學老師雖然板起臉要打這位同學，可是竹子卻停在半空中沒有落下。我知道老師其實是在嚇唬嚇唬他，讓他以后不要再犯錯誤了。
但尤老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，尤老師走進了教室。同學們看見尤老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。尤老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答�！胺艑W后，誰都不許回家！”當時我看到數(shù)學老師那樣有點討厭他，后來我又想：數(shù)學老師那么辛苦地教我們，也是為了我們好呀！所以就不介意了。最后，老師也沒有讓我們留下來，而是語重心長地告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我明白了錯誤如果較大，老師就會發(fā)火；如果錯誤較小，老師就會不會發(fā)火。但不管怎樣，老師都是為了我們學有所得、成為有用之材！
還有一次，我們班有一位同學受傷了，我們數(shù)學老師連忙把他送去醫(yī)院，后來還很關心他的恢復情況。
你們說，這樣一個關心學生，好玩又善良的老師，怎么不值得大家尊敬呢？
小學優(yōu)秀作文600字 篇2
幸福都雷同，快樂千萬種，在人生這條漫長的旅途中，只愿快樂與我相伴，就算再大風雨，心中仍充滿陽光。
與你相伴，是我最快樂的時光。
一個暖暖陽光的午后，獨自一人乘車來到圖書館，走在路上，陽光灑落，說不清的愜意與溫暖。
走進圖書館大門，一片寂靜與和諧，那仿佛是一個神圣不可侵犯的領地。放慢腳步，不敢發(fā)出任何聲音，像一個新生兒探索著未知的世界，一切事物都是陌生的，內(nèi)心少不了的是那份激動與期待。
腳步是緩慢的，目光卻是忙碌的。尋找著能吸引我的字眼。突然，一行字出現(xiàn)在眼前，引導著我的神經(jīng)，不由自主停駐，小心翼翼的從書架中抽出來，雙手輕輕托起，找到一個有陽光的地方，靠著書架，開始翻閱。
閉起雙眼，深呼吸，輕嗅空氣，濃重的墨香中夾雜著陽光的味道。心中也頓時多了一份開懷與敞亮，莫名的微笑，迎接這將啟未啟的書。輕翻扉頁，娟秀的正楷映入眼簾，給人以一種視覺享受。
幾排簡介引起了我閱讀的興趣，勾起了我對讀這本書的欲望。草草翻過幾張不必要的，急著看正文。一看便不想再放下。曲折回腸的動人情節(jié)，細膩蘊意的真實情感，優(yōu)美生動的場景描繪，令人拍案叫絕的`結局。
一口氣讀完整本書，抬頭卻發(fā)現(xiàn)，那輪太陽已染成通紅。時間竟過的如此快，我卻覺得閱讀時漫長如世紀，與人物共喜悲，忘卻了一切世俗與煩惱。
走在回家的路上，步伐輕松許多，心情也格外好。我知道，這是閱讀帶給我的不二快樂。就這樣，在閱讀的旅程中，充實著，快樂著。
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構成了書的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂，幾許收獲！
閱讀的快樂一言難盡，就好像一個風塵仆仆的歸人接受家的溫暖；又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧靜。
閱讀的快樂無窮，唯一能做的就是捧一本書，在快樂中繼續(xù)品味著這閱讀的獨特魅力。
小學優(yōu)秀作文600字 篇3
在我的記憶里，有許許多多地第一次“第一次”。其中，令我印象最深刻的，就是第一次釣魚。
那時候，我才11歲。某一天，伯伯說今天要帶我到鄉(xiāng)下去釣魚，我聽后，非常高興。接著，我們就乘著公交車回到鄉(xiāng)下的老家。我們把魚餌和釣魚用具準備好了，就往河邊前進了。
我們步行道了河邊，只見河水碧綠、小草如茵，真是釣魚的好地方。伯伯馬上把魚竿拿了出來，再把釣線拉好，然后把魚餌串在釣鉤上，最后按水的深度把水票調(diào)整好。我也照著伯伯的樣子做了起來。這些工作做好了，伯伯就抓一些豆餅、蝦米等食物拋進水里。我疑惑不解地問:“伯伯，您這是干什么呢？”伯伯說：“只要把這些東西投下來，魚兒們不就都來‘光顧’這里了嗎？”我聽后，就似懂非懂地點了點頭。
開始釣魚了。我們把釣竿握住，坐在凳子上，水漂在水面上輕輕地搖晃起來。不知過了多久，我的釣線微微地震動了一下。我心想：難道是魚兒上鉤了嗎？我就猛地一提竿，我連忙定睛一看，結果，魚兒不僅沒上鉤，連魚餌都被魚兒吞掉了。
我氣急敗壞地用釣竿擊打著水面，伯伯語重心長地說：“不用急，不用急。釣魚是要技巧的。如果你發(fā)現(xiàn)釣線震了一下，千萬不要提竿，當?shù)若~兒魚餌咬緊了，想把食物拖走了，釣線就會劇烈地震動，水面就會濺起陣陣浪花。等它掙扎得無力時，再把釣竿提起�！蔽艺罩�.話，再次垂釣了。過了一會兒，我的釣線震了一下，我想：嘿嘿！我再也不會讓你逃了。我按著伯伯的方法，終于釣到了大魚。
“天下無難事，只怕有心人�！背晒χ粫鞈贋樗鴬^斗的人。
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