優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
曾聽過(guò)姥姥這樣對(duì)我說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒�！苯裉爝@場(chǎng)雨可是這個(gè)秋天的第三場(chǎng)雨了，想到這兒，我倚著陽(yáng)臺(tái)，望著窗外那從天上掉下來(lái)的綿……
我一手托著下巴頦，另一手隨意一放，歪著腦袋，正瞧著房邊那棵樹，雨水一次次地滋潤(rùn)著樹的葉，那葉子也一次次像剛出浴的娃，感覺那樣可愛。我慢慢地將窗戶打開，把手緩緩地伸向窗外，任由雨點(diǎn)滴落在手心里。我使勁探著身子，去摸了摸樹上的葉子，它是滑滑的，讓我的手感覺好舒服，好舒服……慢慢地，雨小了，看著窗外淅淅瀝瀝的.雨，我分明看到了那細(xì)細(xì)的雨絲，沖過(guò)風(fēng)浪，落在地面上，泛出一個(gè)個(gè)大小不一的小圓圈。路邊那幾棵大樹，在雨中傲然挺立，如解放軍戰(zhàn)士一般。現(xiàn)在，雨漸漸停了，這場(chǎng)雨結(jié)束得好快，好快……還沒等讓我去細(xì)細(xì)地品，就已過(guò)去了。
真可謂天涼好個(gè)秋！
優(yōu)秀的作文 篇2
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的一位老師，他長(zhǎng)著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說(shuō)起話來(lái)就像打雷一樣。
我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì)有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過(guò)來(lái)，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的.�！甭犃死蠋煹脑挘抑牢义e(cuò)了，雖然我沒對(duì)老師說(shuō)什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
優(yōu)秀的作文 篇3
倒霉的一天金悅越“倒霉倒霉真倒霉，不是蘋果發(fā)了霉，就是桔子發(fā)了霉；不是桔子發(fā)了霉，就是芒果發(fā)了霉�！痹诨丶业穆飞�，我一邊唱著自己編的“倒霉歌”，一邊無(wú)聊地打量著行駛的車輛，一副無(wú)精打采的`樣子。
當(dāng)然，我這樣子是有原因的，因?yàn)榻裉煳业拇_有很多倒霉的事。就從早晨說(shuō)起吧。剛剛到六點(diǎn)鐘，爸爸媽媽就叫我起床。我迷迷糊糊地睜開眼睛一看鬧鐘，就又躺了下來(lái)，我還一邊嘟噥著：“才六點(diǎn)鐘，為什么要起床�。俊笨砂职謰寢層彩前盐肄Z了出來(lái)，還說(shuō)：“爸爸媽媽要上班，你不知道啊。”這是倒霉一。
然后，還有倒霉二倒霉三倒霉四……最讓人氣的是倒霉五，因?yàn)楸緛?lái)我們要去春游踏青的，誰(shuí)知一大早卻下起了大雨。當(dāng)然，肯定去不成了。你說(shuō)可氣不可氣？今天怎么這么倒霉？難道今天是個(gè)倒霉日？唉，真是倒霉的一天！
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