(必備)實用的優(yōu)秀的作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
每個人生活中都有喜怒哀樂，它們就像美麗的音符，演繹著一段精彩的人生故事，令我們的生活變得豐富而充實。我至今記憶猶新的是那一次受委屈。
小時候，我因活潑好動，調(diào)皮搗蛋，給人留下的都是壞印象，因此，做什么事別人總會懷疑我的份。久而久之，大家都習慣了。
在一個周末里，我在房間認真地寫作業(yè)，屋外不時地傳來伙伴嬉戲的聲音和歡稱樂的笑聲，心想：真想和他們一起玩呀。我嘆了一口氣。忽然，“咔嚓”一聲，劃破了笑聲，進而是一陣寂靜和沉默。我也沒有多大在意，繼續(xù)這著作業(yè)。過了不久，奶奶生氣地跑進我房間，有質(zhì)問的語氣說：“外面的花盆是你打碎的嗎？”我頓時心生疑惑，問：“什么花盆呀？”奶奶生氣地說：“你跟我來。”我們快步走出房間，來到了門前。我不禁大吃一驚。只見雕著青龍的花盆被打碎了幾塊，零落在地上，肥沃的土壤翻倒在地，一棵美麗嬌媚的桂花樹靜靜地躺在地上，幾顆含苞欲放的花被打落，地上一片狼藉。可是，伙伴們都去哪了呢？目光從桂花樹上轉(zhuǎn)移到鄰居身上，只見鄰居惋惜地端著花盆的碎片，看著那桂花樹，百般無奈地嘆了一口氣。奶奶帶著我來到鄰居面前，用手示意我道歉，我仰著頭，看著奶奶堅定的目光，我知道這是不容爭辯的，只是默默地低著頭，心里委屈極了。奶奶再次示意我，好一慣慈祥的`臉色此時已變得十分嚴厲。我勉強說了一句：“對不起。”然后飛奔回房間。
這件事并不是我做的，為什么要我道歉呢？為什么奶奶沒調(diào)查清楚整件事情的來龍去脈就咬定這是我干的呢？難道一個人一時的習慣就決定人的一生的結(jié)果嗎？我強忍著，但是淚水就像一群小精靈想打破籠子，爭脫出來。窗外的麻雀唧唧喳喳地唱著宛轉(zhuǎn)的曲子，風兒快活地掠過我的耳朵，顯得瀟灑自在，而我渾然不覺。
這件事已經(jīng)過了四周年，事實已經(jīng)無從考究，但我是不會忘記那一天奶奶堅定的目光，永遠永遠……
優(yōu)秀的作文 篇2
有時候，我們總覺得周圍一片黑暗，那是因為我們背向太陽，自己擋住光線的緣故。為何我們不能轉(zhuǎn)過身來，面向陽光？笑迎生活。
———題記
沒有人不幸到遇到所有困難，所有壞的情況，也沒有人會幸運遇到一切好情況。，在這匆忙的紅塵中，不管我們有多忙，我們都應該擦干淚水，重新面對下一天，重新吸取更多的教訓。
一個人在挫折面前如果低下頭，那么，他不論有多么的聰明都將是毫無意義的，當我們面對困境時，不要小視自己的力量，調(diào)整好自己的心態(tài)，別悲觀。當前景不太光明的時候，試著往上看——陽關(guān)總是那么的.燦爛，天還是那么的藍，一切都未曾變過。我也曾經(jīng)在困難面前低過頭，也曾放棄。但是，不管生活給了我們多少挫折與變故，只要我們充滿或依舊保留著不變的信念，充滿希望的生活，人生就總有意義，會就成一片美麗的風景。
人生不如意之事十有八九，天公不作美，這份倒霉事就偏偏讓我遇到了。那是一個陰暗的天氣，數(shù)學測驗試卷發(fā)了下來，上面有著一大片的紅叉叉，分數(shù)線上寫著：45分，這讓我的心猶如遭到了一記重拳，數(shù)學老師也把我叫了出去，嚴厲的對我說，這次我考得實在是太差勁，然后又說了我好多的上課劣跡，并且當著其他老師的面將我的作業(yè)本撕得粉碎，并叫我重新再做一遍，還有叫我將試卷上所有錯題全部抄上三遍�。�(shù)學老師這番話一字一句的打落在我的心上，同時，也讓原本討厭數(shù)學的我更加討厭數(shù)學。放學后，我獨自一人走在小路上，想著今天發(fā)生的一切，數(shù)學老師那激烈尖酸刻薄的語言，想起試卷上那鮮紅的數(shù)字，我的心不禁一顫，淚水就不爭氣的落了下來，這時，偏偏天公不做美，疾風凄雨，許多人步伐加快了許多，可我依舊那么慢的走著，任憑大雨打濕我的身體，我的思想，我的心靈，與我的淚水融化在一起，釀造成一滴滴苦水，滑落到心間，打濕心田······
恍然間，眼前出現(xiàn)一片紅紅的顏色，我定睛一看，原來是一位腳略帶殘疾的一位小女孩，她一不小心跌倒了，我正想將她扶起倆，她卻微笑的對我說，她自己能起來，我就看著她困難的站了起來，一個不小心卻又跌倒了，她又頑強的站了起來，一步一步的往前走著，漸漸的，她的身影越來越模糊，但是，她卻教給我堅強，學會面對挫折，將挫折踩在腳底下，繼續(xù)向前，因為陽光總在風雨后，只要踏過心靈的冰河，將困難踩在腳底，一切都會成功。
學會趟過心靈的冰河，讓心靈沐浴陽光，這樣我們才能睜開模糊的淚眼發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，也只有這樣，我們才能騰出手來握緊自信的利刃，披荊斬棘，開拓前進的路，享受陽光，享受彩虹。
優(yōu)秀的作文 篇3
對于大部分人而言，一個好的領導者應該是才智雙全、冷靜而有責任感的形象。然而在我看過的一些描寫團隊的故事作品中，那個充當“領導者”的人物卻與他們普遍的印象大相徑庭。
他們往往不是最優(yōu)秀的存在。相反，他們的業(yè)績很平凡，有時甚至比不過隊伍里的其他“配角”。但一個人物被放在主角的地位，一定是有原因的。是什么原因呢？
舉一部日本校園動漫的例子吧。故事講述的是九個女孩子組成的音樂團體，主角是個冒冒失失的高中生，沒有什么特長之處；為了阻止自己的學校被廢除，很突然地就決定成立一個音樂團體給學校增加人氣，于是拉上兩個朋友成立了社團。久而久之，竟形成了一個九個人的團隊，不僅成功挽留了學校，還有了名氣。
剛開始，我對這個所謂的主角沒有一絲好感，因為她感情用事，不考慮自己的實力就貿(mào)然行動。反倒是她的朋友制定了一個實際的訓練計劃，全憑她，這個團體才能邁出進步的第一步。不過，只靠一開始的三個人，想要變得優(yōu)秀是十分困難的、撇開其他事情不說，最初的一個困難就是沒有人作曲。
到這時，這個主角的作用終于顯現(xiàn)出來。她發(fā)現(xiàn)了一個會作曲的高一新生，于是三番五次滿懷熱情地前去請求，盡管每次都遭到冷冷的拒絕。令人不得不佩服的是，她敏銳地看穿了這個新生內(nèi)心想成為校園偶像的渴望，最后攜手自己的兩個朋友，發(fā)表了一番打動人心的`演說，結(jié)果成功招攬了新成員。當時的場面是這樣的：主角站在最前面說著鼓舞人心的話，對學妹伸出手來，兩個朋友在后邊微笑。
就像這樣，她一次又一次地捕捉道他人的心情，帶領同伴們，用不同的方式將形形色色的人納入自己的團隊中。看到這里的我才猛然發(fā)現(xiàn)，縱使那些隊員再有才華再出色，缺少了這個領導者，就不會成為一個團隊了�？此破椒驳呐鹘牵幸环N感召他人的力量，使得所有人有能力的人都匯聚在她身邊，為了同一個目標而努力。我之前給她貼的諸如不嚴謹、不勤奮的標簽，并不能遮蓋她的光彩，因為她始終有優(yōu)秀的人陪伴在身邊。
這應該就是所謂主角的秘密。所以，當你陶醉于一個個各具魅力的配角形象之中時，也請偶爾想想那最無特點的冒失主角，畢竟是她，讓這些原本毫無交集的人匯聚成了一個奇跡。
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