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秋日隨想作文550字集合（15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的秋日隨想作文550字，歡迎閱讀與收藏。
秋日隨想作文550字1
調(diào)查時間：20xx年6月1日下午
調(diào)查地點：超市
調(diào)查人： 羅斯丁
調(diào)查目的：了解街頭錯別字情況
調(diào)查方式：觀察
漢字書法是一門獨特的藝術(shù)，也是中華民族智慧的結(jié)晶�？墒牵�是有許多人，總是寫錯今天，我要去調(diào)查街頭錯別字。
今天是6月1日，我來到了超市，在蔬菜區(qū)，我們看到蘑菇的標(biāo)牌上錯寫成了“磨菇”，水果區(qū)的火龍果寫成了“火尤果”，副食區(qū)的瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的.記錄本后，點了點頭，找了一支筆，和我一起把這些錯字都改了過來。
通過調(diào)查，在兩個小時內(nèi)，我們共發(fā)現(xiàn)了四處錯別字。分析其原因，我們認(rèn)為大概有以下幾點：
一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”；
二、運用漢字時不夠認(rèn)真，如把瓜子寫成了“瓜了”；
三、工作人員責(zé)任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發(fā)現(xiàn)這些不該發(fā)生的錯誤。
經(jīng)過分析，我認(rèn)為錯別字現(xiàn)象的存在，有以下危害：
一、會誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心里，以后改正會非常困難
二、如果外地人來南頭古城探親或參觀學(xué)習(xí)，會影響到我們的南頭古城形象；
三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現(xiàn)錯別字形象，還會玷污我們的驕傲----漢字。
結(jié)論：
以上都是不認(rèn)真寫的結(jié)果，所以我們要學(xué)好漢字，不寫出錯別字。
所以我們建議大家：
一、有些人的錯別字是從初學(xué)時一直帶到現(xiàn)在，所以建議正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們，一定要認(rèn)真、細心地學(xué)習(xí)；平時寫字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發(fā)生；
二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準(zhǔn)的字，應(yīng)該及時查閱字典或請教他人；
三、我們每個人都有維護漢字尊嚴(yán)的義務(wù)，在我們發(fā)現(xiàn)有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。
秋日隨想作文550字2
一、當(dāng)前中職財會教學(xué)存在的問題
�。ㄒ唬┲新氃盒Ｉ磫栴}嚴(yán)峻
近年來，不少普通高級中學(xué)和普通高等院校都在響應(yīng)國家的擴招政策，這對中職學(xué)校的生源問題造成了不小的影響。不少中職學(xué)校不斷降低招生門檻，甚至只需要交足學(xué)費就可以免試入學(xué)。這種情況下招來的學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識比較薄弱的初中畢業(yè)生，對中職院校教學(xué)活動的有效進行帶來了不小的挑戰(zhàn)。同時財會專業(yè)的教學(xué)需要具備一定的專業(yè)理論知識，而中職院校的學(xué)生由于年齡比較小，在生活中也很少考慮經(jīng)濟問題，對經(jīng)濟學(xué)方面的專業(yè)術(shù)語理解難度較高，這些因素都對當(dāng)前中職院校的財會教學(xué)產(chǎn)生了一定制約。即使是教師在課堂上采用通俗易懂的語言進行教學(xué)，也很難讓學(xué)生真正深入地理解財會知識，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
�。ǘ⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、興趣不高
在現(xiàn)階段中職學(xué)校培養(yǎng)背景下，許多學(xué)生選擇中職財會專業(yè)都只是為了順利拿到畢業(yè)證，幫助他們順利就業(yè)。這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致中職財會教學(xué)的效果難以保障。學(xué)生作為課堂上的主體，在中職財會教學(xué)中的地位是非常重要的，如果學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，無論教師如何努力地講解知識，也無法取得有效的課堂教學(xué)效果。另外，學(xué)生對財會學(xué)習(xí)的興趣普遍偏低，主要原因是財會基礎(chǔ)知識內(nèi)容繁雜，具有很強的專業(yè)性，要求學(xué)生具有較強的邏輯能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而中職學(xué)校的學(xué)生之所以選擇職業(yè)教育，正是因為他們基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力不強或者是不愿意學(xué)習(xí)，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育比義務(wù)教育的課程還要難學(xué)的時候，就會對財會學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥的心理。除此之外，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平不夠扎實。財會專業(yè)涉及大量的數(shù)學(xué)計算和利率公式，要求學(xué)生有較強的數(shù)學(xué)思維能力，但是從目前學(xué)生的基礎(chǔ)情況來看，大多數(shù)學(xué)生存在數(shù)學(xué)能力差、偏科嚴(yán)重的情況，導(dǎo)致在財會教學(xué)中，有不少學(xué)生因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱而出現(xiàn)聽不懂財會相關(guān)內(nèi)容、學(xué)不會計算公式運用等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自信心大受打擊，對財會學(xué)習(xí)的興趣進一步降低，不利于保障財會教學(xué)的課堂效果。
�。ㄈ┙虒W(xué)模式存在單一化和滯后性
目前的中職財會教育教學(xué)方式存在單一化的問題，許多財會教師仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行課堂內(nèi)容的講解，難以激發(fā)學(xué)生對財會知識的學(xué)習(xí)積極性。尤其是財會專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容難度較大，學(xué)習(xí)過程相對枯燥，這對本身就缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力的學(xué)生來說，會更加不喜歡財會專業(yè)課學(xué)習(xí)。同時，教學(xué)內(nèi)容也沒有做到理論和實踐相結(jié)合，學(xué)生學(xué)完財會知識之后沒有對財會專業(yè)技術(shù)進行實踐操作，一定程度上影響了學(xué)生的動手操作能力和對財會知識的掌握程度。除此之外，中職財會教育方式還存在與社會需求不統(tǒng)一、滯后于時代發(fā)展的問題。即財會教育模式?jīng)]有根據(jù)社會對財會專業(yè)的需求針對性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置等，導(dǎo)致學(xué)生在專業(yè)技能、基礎(chǔ)知識和實踐操作能力方面存在與社會需求脫節(jié)的問題。
�。ㄋ模┱n程安排缺少合理性，課程內(nèi)容教學(xué)難度大
現(xiàn)階段，我國的中職財會教學(xué)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)會計、財務(wù)、成本、利率等方面的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置從初級到高級，體現(xiàn)了教學(xué)課程的系統(tǒng)性和完整性。專業(yè)體系內(nèi)容呈現(xiàn)出全面性、具體性、繁雜性的特點。但是在教學(xué)內(nèi)容中，對會計事務(wù)的章節(jié)劃分以會計具體要素和項目為基礎(chǔ)，而在高級財會教學(xué)內(nèi)容中，其章節(jié)劃分是以特殊事項為基礎(chǔ)，并且各個章節(jié)之間沒有明顯的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。而對會計原則的運用，基本上依賴于教師的課堂講解；目前的教材編寫體系不太完善，難以突出實踐操作中的重難點，因此造成財會課程教學(xué)內(nèi)容難度較大。
除此之外，課程安排還缺少一定的科學(xué)合理性。中職教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具備較強技能的專業(yè)型人才，需要讓學(xué)生兼具扎實的理論知識和實踐操作能力。許多學(xué)校的課程設(shè)置更注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以滿足社會對學(xué)生具備較強實踐能力的需求。同時課程設(shè)置也沒有根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度進行同步更新，導(dǎo)致學(xué)生不了解財會相關(guān)政策制度，在以后的工作中不能夠靈活運用，進而影響了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
�。ㄎ澹┤狈I(yè)實訓(xùn)機會，學(xué)生實踐能力弱
財會專業(yè)的學(xué)習(xí)需要在不斷的實踐操作中進行練習(xí)，學(xué)生在完成專業(yè)的學(xué)習(xí)之后，還需要通過具體的專業(yè)實際操作訓(xùn)練，才能夠在以后的工作中更加適應(yīng)工作崗位和環(huán)境。然而當(dāng)前許多中職學(xué)校在財會專業(yè)方面的實訓(xùn)機會存在缺乏的現(xiàn)象，體現(xiàn)在學(xué)校課堂中注重專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，沒有配備真實的工作應(yīng)用環(huán)境讓學(xué)生進行實踐操作，導(dǎo)致學(xué)生的理論知識掌握和實踐操作能力發(fā)展不平衡。而學(xué)校也沒有跟企業(yè)建立合作關(guān)系為學(xué)生提供畢業(yè)前的實習(xí)機會，難以滿足學(xué)生的社會實踐訓(xùn)練需求，導(dǎo)致財會教育缺乏實踐性。
二、通過在財會教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提高教學(xué)有效性
以上分析了中職學(xué)校財會課程教學(xué)中的各種問題，對于中職學(xué)生來說，要深入掌握財會專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，進而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)財會基礎(chǔ)知識時能夠有效利用創(chuàng)新思維進行理解，對財會知識進行深層次的學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用問題引導(dǎo)提高學(xué)習(xí)積極性
不管是義務(wù)教育還是職業(yè)教育，都需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上能夠跟著老師的思路更好地學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中，財會教師需要創(chuàng)設(shè)問題情境，通過具體生活問題來激發(fā)學(xué)生對問題的探索欲。教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，了解學(xué)習(xí)需求，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生感興趣的方式進行課堂教學(xué)。在用問題引導(dǎo)學(xué)生思考的時候，要針對性地提出學(xué)生感興趣的問題，充分利用學(xué)生感興趣的話題營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對問題的'探究欲望，從而讓學(xué)生在探究問題的過程中發(fā)散思維，形成創(chuàng)新思維能力。通過這樣的方式，學(xué)生對財會基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)更加感興趣，把創(chuàng)新思維應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)之中，讓枯燥單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動活潑。
選擇職業(yè)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生在經(jīng)歷過義務(wù)教育的教學(xué)方式之后，傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式會讓他們比較反感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高，教師的教學(xué)壓力也比較大。在此背景下，教師要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，用創(chuàng)新的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)理論性比較強、課程內(nèi)容較深奧難懂的“經(jīng)濟法”內(nèi)容時，教師要對學(xué)生的整體基礎(chǔ)水平進行了解，之后用創(chuàng)新的教學(xué)方法為學(xué)生進行講解。在講授經(jīng)濟法理論知識時，要改變教師在課堂上主要講解教學(xué)內(nèi)容的做法，讓學(xué)生能夠自主地在上課前預(yù)先學(xué)習(xí)，并且對學(xué)習(xí)的知識點進行歸納總結(jié)，然后在課堂上抽幾位學(xué)生上臺匯報，這樣的教學(xué)形式可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對理論知識的掌握程度。在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容了解之后，教師可以通過在課堂上分析典型的具體案例讓學(xué)生對經(jīng)濟法的應(yīng)用有更深入的理解，這樣可以增加教學(xué)內(nèi)容的生動性，讓學(xué)生能夠集中注意力投入課堂學(xué)習(xí)之中，從而保障課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
對學(xué)生來說，敢于對權(quán)威提出挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是非常難得的精神，在對權(quán)威進行挑戰(zhàn)的過程中，也需要一定的創(chuàng)新思維和邏輯思辨能力。因此，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，對學(xué)生的質(zhì)疑給予表揚。在日常教學(xué)中教師需要多關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容提出不能理解、不好操作的地方，然后根據(jù)學(xué)生存在的問題進行討論，讓其他學(xué)生一起思考如何解決問題，進而實現(xiàn)對學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。一般學(xué)生提出的問題具有普遍性，代表學(xué)生對教材中知識不理解的共性問題，進而提出自己的獨特見解，這對教師來說是非常寶貴的教學(xué)素材，可以通過學(xué)生的質(zhì)疑，讓學(xué)生對這些問題進行思考和討論，在與同學(xué)進行問題討論中，一步一步地掌握所學(xué)習(xí)的知識，深刻理解理論知識的應(yīng)用，從而促進學(xué)生發(fā)散思維能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。
（三）組織學(xué)生參加創(chuàng)新課外活動
對學(xué)生來說，課外活動相對于枯燥的課堂學(xué)習(xí)具有較強的吸引力，學(xué)生多參加課外活動能夠釋放學(xué)習(xí)中的壓力，對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也很有好處。要在中職財會教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，可以多組織學(xué)生參加一些創(chuàng)新型的課外活動。例如，在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟法”內(nèi)容時，在為學(xué)生講解基礎(chǔ)的理論知識后，教師可以通過創(chuàng)新型的活動組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在課外活動中應(yīng)用學(xué)到的經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識將課堂內(nèi)容與課外活動進行有機結(jié)合，改變學(xué)生對理論知識單一枯燥的認(rèn)知，進而提高其積極性和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。對教師來說，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于課堂的講解學(xué)習(xí)，課外活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要方式。教師可以適當(dāng)讓學(xué)生有目的、有計劃地參加課外活動，同時還可以讓學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自己設(shè)計、研究出大家都喜歡參與的課外活動。通過創(chuàng)新型的課外活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，有利于把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有機結(jié)合，讓學(xué)生能對所學(xué)內(nèi)容有深度理解，從而開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，促進綜合能力的發(fā)展。
（四）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，引導(dǎo)自主創(chuàng)新
中職學(xué)生基礎(chǔ)知識水平較弱，學(xué)習(xí)理解能力也不強，而財會相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，難以理解，因此教師可以不按照教材內(nèi)容進行教學(xué)，在原有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新加工，用學(xué)生更便于理解的方式進行教學(xué)。例如，增值稅這一章節(jié)教材內(nèi)容只介紹了一般納稅人的條件，卻沒有介紹其他相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這不利于學(xué)生對增值稅進行深入理解和重點掌握。因此，教師在教學(xué)這一章節(jié)內(nèi)容時可以通過增加教材上沒有的內(nèi)容，結(jié)合實際的生活、工作需求，給學(xué)生擴展增值稅相關(guān)的知識點，從而讓學(xué)生了解更多的知識，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中發(fā)散思維。另外，還可以通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主地對教材理論知識進行探究，找到自己不好理解的部分，與同學(xué)進行討論交流進而得出結(jié)論。這樣有利于學(xué)生全面掌握理論知識的學(xué)習(xí)，并且進一步豐富對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用方式。
除此之外，還可以通過轉(zhuǎn)變教學(xué)角色的方式，讓學(xué)生進行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在“生本課堂”理念的倡導(dǎo)下，學(xué)生作為課堂的主體，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心，要引起教師充分的重視。而在中職財會教學(xué)過程中，教師對學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)通常采取課堂講解的方式，讓學(xué)生被動接受財會相關(guān)的理論知識。而不少學(xué)生基礎(chǔ)較差，對復(fù)雜深奧的財會知識很難做到有效理解，這就導(dǎo)致財會教學(xué)效果不高。因此，教師應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充足的時間去消化知識、理解知識，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。教師可以通過提出創(chuàng)新型的問題對學(xué)生進行啟發(fā)，然后讓學(xué)生通過實際的動手操作自主學(xué)習(xí)、探究問題，在與同學(xué)的互動交流中碰撞思維、發(fā)散思維，提高思維能力。在整個教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)方式，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識，然后進一步拓展思維，提高創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
在中職財會教學(xué)中，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是非常重要的，對學(xué)生的綜合能力發(fā)展起著積極的推動作用。通過對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在以后多變的工作環(huán)境中更好地適應(yīng)，從而促進對理論知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)技能的應(yīng)用熟練掌握。作為中職財會教師，需要在教學(xué)實踐過程中不斷地創(chuàng)新反思，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，改善自己的教學(xué)方式和手段，用多元化的創(chuàng)新教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好方法，讓學(xué)生在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中更好地享受學(xué)習(xí)。
秋日隨想作文550字3
一、建設(shè)地址
新風(fēng)小區(qū)二期工程——城南春天項目（以下簡稱“本項目”）位于荊州城南經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，建設(shè)中的大學(xué)城的中心。北臨城南片區(qū)交通主動脈——高規(guī)格景觀路南環(huán)路，目前南環(huán)路拓寬工程已順利結(jié)束；西面的屈原南路，是連接南環(huán)路與市中心的紐帶，其拓建工程已經(jīng)動工，預(yù)計xx年底將全部竣工，屆時將大大改善目前需繞道進入市中心的狀況，在相當(dāng)大程度上增強本項目的地理優(yōu)勢。
二、項目規(guī)模
“新風(fēng)小區(qū)”項目規(guī)劃總用地面積為 61730.85平方米 ，總建筑面積 100300平方米 ，總居住人口2639人。其中，已開發(fā)的一期工程用地面積 9666.61平方米 ，建筑面積 2xx平方米 。
本項目“城南春天”為“新風(fēng)小區(qū)”二期待建工程，目前已列入XX市xx年度房地產(chǎn)開發(fā)計劃。用地面積 52064.24平方米 ，總建筑面積 8xx平方米 ，其中含住宅建筑面積 70803平方米 ，商業(yè)用房面積 9659平方米 ，公建面積 1538平方米 。總套數(shù)為636套，入住人口約xx人。
三、總體規(guī)劃設(shè)計理念
1、充分利用本地塊的地理優(yōu)越性及周邊的自然資源，注意人文和環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展，創(chuàng)造既能享受現(xiàn)代都市文明，又能享受生態(tài)自然的居住環(huán)境；
2、適應(yīng)大學(xué)城、開發(fā)區(qū)高知人士需求，創(chuàng)造切合二十一世紀(jì)生活模式的、高尚、新穎、舒適的居住環(huán)境；
3、在延續(xù)一期建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，利用科學(xué)的環(huán)境規(guī)劃方法，為XX市的住宅小區(qū)發(fā)展創(chuàng)造良好的典范。
四、總體規(guī)劃構(gòu)思
本項目參照浙江、深圳等沿海發(fā)達地區(qū)房地產(chǎn)業(yè)精萃，吸取各地域房地產(chǎn)業(yè)界的優(yōu)點，接合本地區(qū)實際情況，邀請國內(nèi)知名景觀設(shè)計單位、規(guī)劃大師傾力打造，對建筑外立面、戶型設(shè)計、樓宇間距、休閑會所、中心廣場等合理規(guī)劃，精心設(shè)計。小區(qū)內(nèi)配套設(shè)計齊全，規(guī)劃建設(shè) 5000平方米 中央綠地廣場、約 1000 平方米 時尚休閑會所、 400米 特色商業(yè)街、大型地下停車場、社區(qū)醫(yī)療保健站、健，以及健身房等娛樂休閑設(shè)施。
1、規(guī)劃結(jié)構(gòu)
小區(qū)以城市主干道、小區(qū)廣場、小區(qū)干道、小區(qū)道路為網(wǎng)絡(luò)。整個小區(qū)地形成矩形狀，以南環(huán)路上設(shè)入口廣場，其余路設(shè)次入口，小區(qū)中心設(shè)區(qū)內(nèi)廣場，小區(qū)主干道串聯(lián)若干個小區(qū)廣場作為主交通網(wǎng)絡(luò)。
2、建筑單體設(shè)計
小區(qū)建筑單體呈南北向，以點面結(jié)合式布局，以小區(qū)主干道組織交通，均設(shè)公共綠地，單位建筑間路保持規(guī)定系數(shù)以上，使每個建筑具有較多綠地、陽光和較好通風(fēng)。建筑底層設(shè)汽車庫，均與區(qū)內(nèi)主干道相連。中心廣場設(shè)置中心會所，滿足小區(qū)管理、服務(wù)、休閑等配套所需。次入口設(shè)置相應(yīng)的管理用房和停車場地。
小區(qū)住宅單體定位于公寓式住宅，由不同戶型組成，兼有舒適、自然、集中的布局形式，擁有公共綠地、車庫、屋頂露臺等配套設(shè)施，同時具有結(jié)構(gòu)緊湊、布局合理、功能分區(qū)科學(xué)、外表親和不張揚的特點。頂層均設(shè)閣樓帶屋頂花園，建筑外形繼承傳統(tǒng)建筑中粉墻黛瓦的神韻，使小區(qū)具濃郁的地域風(fēng)情及強烈的可識別性。
3、建筑環(huán)境及園林景觀設(shè)計
整體環(huán)境景觀設(shè)計，總體表現(xiàn)現(xiàn)代人文景觀的環(huán)境特色，結(jié)合自然、地勢、地貌，塑造小區(qū)優(yōu)雅、寧靜、宜人的居住環(huán)境。
規(guī)劃建造 5000平方米 中央綠地廣場，采用坡地式設(shè)計，平均地平在原有基礎(chǔ)上高出 1米 左右，實行立體綠化，建造特色枯水景，并輔以建筑小品裝點，以擴大綠化面積、增強視覺沖擊力。
設(shè)計立體可參與式園林，開辟運動場所、休閑場所，使讓小區(qū)的綠化景觀真正成為業(yè)主的休閑享受樂園。
根據(jù)組團分區(qū)，設(shè)置不同主題的組團綠化，倡導(dǎo)可親近的庭院生活。各組團的景觀設(shè)計以半圍合的結(jié)構(gòu)加上立體化的主題綠化使每個組團形成各有特色的悠悠庭園，營造溫馨居家的歸屬感。
保證植被的多樣性和色彩性。整個園區(qū)的植被應(yīng)保證四季有景，高矮有序，豐富多樣。另外應(yīng)注意園區(qū)植物的.色彩搭配，營造一派新鮮熱火的場面，增添社區(qū)人氣和美感。
小區(qū)綠地和綠地相應(yīng)，使人與自然和諧共存，并加以具有地方特色的小品點綴，給人親切愉悅的居住情趣。
五、物業(yè)管理
優(yōu)良的物業(yè)管理，不僅能讓住宅本身保值增值，也可使業(yè)主的利益得到保障。
本項目聘請浙江省知名萬家物業(yè)公司進行全程物業(yè)指導(dǎo)，該公司從事專業(yè)物業(yè)管理多年，服務(wù)過眾多中、高檔樓盤并深受好評，資質(zhì)深厚，經(jīng)驗豐富。該公司將在本項目未竣工前即開始介入，從物業(yè)管理的角度及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，避免出現(xiàn)入住后的管理、使用難題。
本項目推行“綠色安全環(huán)保小區(qū)”概念，全部采取人車分流，設(shè) 三十米 寬的主入口僅供行人出入，在新風(fēng)二路和屈原南路上還設(shè)有兩個側(cè)門，供車輛出入。
小區(qū)入口設(shè)保衛(wèi)室，每棟樓的單元入口都裝有可視對講系統(tǒng)，公共場所及外墻設(shè)高密度紅外線監(jiān)控系統(tǒng)，社區(qū)內(nèi)保安二十四小時巡邏，遇緊急情況還可通過報警系統(tǒng)獲得最及時的幫助。
此外，本項目物業(yè)管理還提供全天候的小區(qū)保潔；園林綠化方面的施肥、鋤草、修剪、除蟲等工作；消防設(shè)施的保護；公共部位的維修與保養(yǎng)以及代訂牛奶、書刊報紙等等。想業(yè)主所想，急業(yè)主所急，讓業(yè)主享受尊貴自在的居家生活。
秋日隨想作文550字4
第一部分課例研究背景
一、教學(xué)問題提出的背景
新課程標(biāo)準(zhǔn)從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度確定課程目標(biāo)，把語文教育的主要任務(wù)從傳授知識、訓(xùn)練能力轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)這個精神，新增設(shè)了“綜合性學(xué)習(xí)”板塊,它與傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)方式相比,具有許多不同的特點。它突破了課堂中心、課本中心、教師中心的學(xué)習(xí)模式,強調(diào)從學(xué)習(xí)生活和社會生活中提出課題,力求做到以學(xué)生為主體,充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過程的實踐性、學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合性和多向性,是培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度的重要途徑，是對學(xué)生進行情感教育的重要平臺。初中學(xué)生正處于青春發(fā)育期,無論是生理上還是心理上都沒有完全成熟，他們對社會，對人生雖然有自己獨特的看法，但往往又不能客現(xiàn)、全面、辯證、理性地看待問題。在平常的教學(xué)中，在與學(xué)生日常交談中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在情感上存在一定缺失與障礙。為此，我們語文教研組利用“綜合性學(xué)習(xí)”這一嶄新的教學(xué)平臺，開發(fā)設(shè)計了一系列以情感教育為主題的課例，如培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的《歌唱黃河，歌唱祖國》;幫助學(xué)生端正情感態(tài)度，樹立健康、高尚的追“星”觀的《我也追星》;以及讓學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，明白辯論之美在于修養(yǎng)之高、知識之厚、人格之美的《上網(wǎng)利弊談》,并收到良好的效果。本次研討會所展示的課例《獻給母親的歌》是新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級下冊第一單元的綜合性學(xué)習(xí)活動,是在學(xué)習(xí)了胡適《我的母親》之后,由課內(nèi)向課外的延伸。我們試圖以本次綜合性學(xué)習(xí)活動成為消除兩代人之間的隔膜、增進親情的契機,從而培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛，更好地進行情感教育。
在倫理親情方面，大多數(shù)學(xué)生存在以下兩個誤區(qū)：
1.不愿與父母溝通,感受不了母愛,理解不了母愛，甚至摒棄母愛。這從學(xué)生的日記中可以反映出來。
:片段一：:媽媽變得越來越嘮叨了，一句話要說十遍以上，大事小事都要管，真煩人!
片段二：媽媽沒有以前那么愛我了，她只愛分?jǐn)?shù)，當(dāng)我考得好時，媽媽會大發(fā)慈悲，滿足我的一切要求;當(dāng)我考砸了的時候，她會勃然大怒，儼然換了一個人，有時還會大打出手。
片段三：媽媽現(xiàn)在除了嘮叨，還變得神秘兮兮，老用懷疑的眼光看我，還追著要看我的日記本，說是要摸清我的思想動態(tài)。唉，有這么一位老媽，真是我人生的不幸啊!據(jù)了解，學(xué)生的這些心里話，并沒有跟自己的母親講過，他們認(rèn)為與家長交流有障礙，講了也白講，干脆不講。這樣一來，彼此之間難免產(chǎn)生隔膜，而且隨著時間的推移，這種隔膜越來越厚。家長們也有一個共同的煩惱，孩子們在家變得沉默寡言，很少主動與父母交談，還動不動就發(fā)脾氣，弄得父母還要看他們的臉色行事。
2.不懂得向父母表達情感，不懂得感恩。今年母親節(jié)，我們做過一個問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：知道母親生日的，全班不到四分之一;主動幫媽媽干過家務(wù)的，只有五位同學(xué);了解母親工作、身體狀況的，僅三位同學(xué);曾親口對母親說過問候語的，如“媽媽，我愛你”此類的話更是寥寥無幾，只有一位同學(xué)說過。學(xué)生認(rèn)為說這樣的話很肉麻，很別扭，說不出口，而且也沒必要。問卷調(diào)查的結(jié)果，引起了我們老師的高度重視，認(rèn)識到對學(xué)生進行情感教育，是我們義不容辭的責(zé)任。
二、解決問題的方法與途徑
語文綜合性學(xué)習(xí)序列結(jié)構(gòu)的安排，不是建立在語文知識和語文能力的邏輯體系中，而是建立在學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)習(xí)資源的利用上，問題解決的方法與途徑應(yīng)該體現(xiàn)綜合性和實踐性的特點。要挖掘、利用身邊的資源，以學(xué)生為主體，在老師的引導(dǎo)下，有組織、有步驟的實施，為此，我們主要利用了以下方法與途徑：
1.通過閱讀有關(guān)母愛的文學(xué)作品，欣賞有關(guān)母愛的影視、音樂、繪畫等藝術(shù)作品，感受真摯、偉大的母愛。
2.通過與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想與追求。
3.與母親一起欣賞自己兒時的照片，了解母親在撫養(yǎng)自己的過程中的酸甜苦辣，體驗?zāi)笎酆椭翋塾H情。
4.針對以上內(nèi)容，通過作文或日記的形式，反思自己對母愛的思考與認(rèn)識。
5.邀請母親走進我們的課堂，與子女進行直面溝通與對話，敞開胸懷，增進理解，消除隔膜
6.為母親獻上一份自己準(zhǔn)備的禮物，或為母親做一件有益的小事，以此來感謝母親，報答母親。
三、前期學(xué)習(xí)的組織實施及成果
語文綜合性學(xué)習(xí)是形成“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的重要途徑，其目標(biāo)一般不是指向某種知識或能力的達成度，而是重在學(xué)習(xí)過程。依據(jù)這一特點本次活動擬用四周時間，分四個階段進行，將全班同學(xué)劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組6人，各選出一名小組長。
第一階段
1.學(xué)唱歌曲《燭光里的媽媽》、《懂你》
2.利用圖書館、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料
(1)描寫母愛的文學(xué)作品
(2)新聞媒體報道過的與母愛有關(guān)的感人事跡
(3)描寫動物世界母子之情的作品
(4)展現(xiàn)母愛形象的繪畫、影視、廣告、攝影等作品(學(xué)生共搜集到詩歌二十首，散文十五篇，小學(xué)四部，新聞報道七篇，并編輯成冊)。
第二階段利用周日與母親聊天
(1)了解母親童年到青年時期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想與追求。
(2)了解母親在撫養(yǎng)自己的過程中的酸甜苦辣，以及對自己的希望，寫一篇作文，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認(rèn)識。
(3)填寫“關(guān)愛母親問卷調(diào)查表”。
由于有了親身體驗，涌出了一批文質(zhì)兼美、飽含真情的學(xué)生習(xí)作，如肖劍博的.《感受母愛》，李穎婕的《媽媽的微笑》，漆宇婷的《媽媽的手》等。
第三階段
1.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
2.致母親的一封信，邀請母親參與本次學(xué)習(xí)活動的成果展示。
第四階段
課堂展示
�、僬埬赣H走進課堂，與子女進行直面溝通與對話，增進理解，消除隔膜
�、谙蚰赣H獻禮，感恩母愛以上是我校語文教研組對于新課標(biāo)中的綜合性學(xué)習(xí)的一些粗淺的理解和不太成熟的作法。在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，結(jié)合本校的實際情況，開發(fā)、設(shè)計了更多更好的課例。在綜合性學(xué)習(xí)這張嶄新的白紙上畫出最新最美的圖畫。
第二部分：課例教學(xué)方案的實施過程
一、導(dǎo)入
記得有一位哲人說過：“世界的偉大是因為人類有了慈愛而堅強的母親”。是的，母親是世界上最偉大而又最親近的人。母親給了我們生命，給了我們智慧，給了我們幸福，母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過。古今中外有哪些以母愛為主題的主題作品、影視作品、音樂作品呢?(學(xué)生舉手回答)這些作品盡管來自不同的國度、不同的民族、不同的時代，但對母親的真摯與深切的關(guān)愛卻是同樣的，母愛是人間第一情。
二、感受母愛
1.配樂詩朗誦：《永恒的媽媽》(背景音樂《燭光里的媽媽》，要求字正腔圓，飽含真情，節(jié)奏分明，2.照片里的故事(背景音樂同上)
同學(xué)們剛才精彩的朗誦，讓我們真切地感受到了這人間最無私、最偉大的親情，每個人都擁有一份屬于自己的母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，讓我們一起去聽聽照片里的故事。
(1)《媽媽的手》、《感受母愛》(先后展示學(xué)生與母親的合影、背景音樂同上)請兩位學(xué)生
通過自己與母親的合影講述傾注著母親無盡關(guān)愛的生活小事。
�、僬埰渌瑢W(xué)談?wù)劼犕旰蟮母惺?/p>
�、诶蠋煆倪x材的角度點評
(2)老師的母女情(展示老師母親青年、中年、老年的照片)老師講述自己與母親的溫馨往事
三、理解母愛
1.展示學(xué)生習(xí)作片段一：《媽媽的嘮叨》
�、僬页鑫亩沃杏嘘P(guān)媽媽嘮叨的語句。
�、谀赣H一般在什么情況下才會嘮叨?嘮叨的目的是什么?
2.展示學(xué)生習(xí)作片段二
①根據(jù)內(nèi)容給文段取個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
�、谀闳绾慰创闹懈改笇ε畠旱膼�?這種愛對孩子的健康成長是否有利?為什么?
3.展示課文胡適的《我的母親》片段。
(1)找出文段中體現(xiàn)母愛的關(guān)鍵詞句
(2)小組討論：
①比較《媽媽的嘮叨》、《籠中小鳥》、《我的母親》中三位母親的教子方法有什么不同，并對此作出評論。
�、谀阌X得母親在教育自己的過程中有哪些值得借鑒的方法或者你覺得哪些方法不能接受，請先在小組中交流，然后各小組推薦1-2種方法在全班交流。
(小組合作學(xué)習(xí)要求：①各小組選出小組長、中心發(fā)言人、記錄員各一名;②要有團隊合作精神，人人參與，大膽發(fā)言)
四、感念母愛
1.向母親獻禮(學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的卡片上寫上自己最想對母親說的心里話，并當(dāng)場誦讀，將卡片送給在場的自己的母親或回家送給母親)
2.請母親代表談?wù)勛约捍藭r的心情與感受。
3.全班齊唱《懂你》。
4.老師贈言：誰言寸草心，報得三春暉。
秋日隨想作文550字5
一、問題的提出
我們學(xué)校有一些同學(xué)姓屈，我有好幾個鄰居也姓屈，“屈姓是怎么來的?歷史上姓屈的名人有哪些?現(xiàn)在的“屈”姓是不是我國人口最多的姓氏?帶著這些問題，我對“屈”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查詢書籍和報刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
屈姓的來源：源于有扈姓，出自夏王朝時期的.屈驁，屬于以先祖名為氏。屈驁，亦稱大廉候，是夏王朝初期，西戎民族有扈氏部落的首領(lǐng)，建有屈驁城。屈驁城在夏王朝出奇北，夏王啟討伐所滅。屈驁也是屈氏的最早祖先之一，其后裔子孫時代稱屈氏。
姓屈的歷史名人有：創(chuàng)立了“楚辭”這種文體的楚國詩人屈原等。
姓屈的現(xiàn)狀：到xx年一月為止，屈姓在中國的姓氏排行榜上名列第182位，人口約76萬，3000余人占全國人口總數(shù)的0.048%左右。
四、研究結(jié)論
1、傳說，屈姓來源于上古時代的黃帝后裔，夏周時期少量姓氏改為屈姓，這可能為后來屈姓人口的增長制定了基礎(chǔ)。
2、歷史上，徐姓名人輩出，有屈瑕、屈晃等人他們在各個領(lǐng)域都閃耀光芒。
3、xx年一月為止，屈姓位于百家姓第182位。
秋日隨想作文550字6
一、明確研究目標(biāo)
進行市場研究;首先要明確市場研究的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場研究的目標(biāo)有所不同，企業(yè)$使經(jīng)營戰(zhàn)略時，必須研究宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要研究所處行業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r;企業(yè)制度市場營銷策略時，要研究市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況;當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時應(yīng)針對存在的問題和產(chǎn)生的原因進行市場研究。
二、設(shè)計研究方案
一個完善的市場研究方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：
1.研究自的要求
根據(jù)市場研究目標(biāo)，在研究方案中列出本次市場研究的具體目的要求。例如，本次市場研究的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買行為和消費偏好情況等。
2.研究對象
市場研究的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷研究產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為研究對象時，要注意到有時某一產(chǎn)品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的研究，其研究對象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側(cè)重于某一消費群體，這時研究對象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，研究對象主要選擇女性;對于酒類產(chǎn)品，其研究對象主要為男性。
3.研究內(nèi)容
研究內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實現(xiàn)研究目標(biāo)服務(wù)的，可根據(jù)市場研究的目的確定具體的研究內(nèi)容。如研究消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出研究的具體內(nèi)容項目。研究內(nèi)容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內(nèi)容過多，過于繁瑣，避免把與研究自的無關(guān)的內(nèi)容列入其中。
4.研究表
研究表是市場研究的基本工具，研究表的設(shè)計質(zhì)量直接影響到市場研究的質(zhì)量。設(shè)計研究表要注意以下幾點(1)研究表的設(shè)計要與研究主題密切相關(guān)，重點突出，避免可有可無的問題;(2)研究表中的問題要容易讓被研究者接受，避免出現(xiàn)被研究者不愿回答、或令被研究者難堪的問題;(3)研究表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后;封閉式問題在前，開放式問題在后;(4)研究表的內(nèi)容要簡明、盡量使用簡單、直接、天偏見的詞匯，保證被研究者能在較短的時間內(nèi)完成研究表。
5.研究地區(qū)范圍
研究地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，當(dāng)在某一城市做市場研究時，研究范圍應(yīng)為整個城市;但由于研究樣本數(shù)量有限，研究范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人曰特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍研究區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內(nèi)實施訪問研究。這樣可相對縮小研究范圍，減少實地訪問工作量，提高研究工作效率，減少費用。
6.樣本的抽取
研究樣本要在研究對象中抽取，由于研究對象分布范圍較廣，應(yīng)制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場研究的準(zhǔn)確程度的要求確定，市場研究結(jié)果準(zhǔn)確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應(yīng)愈多，但研究費用也愈高，一般可根據(jù)市場研究結(jié)果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實際市場研究中，在一個中等以上規(guī)模城市進行市場研究的樣本數(shù)量，按研究項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與研究對象總體的人口特征分布相一致。
7.資料的收集和整理方法
市場研究中，常用的資料收集方法有研究法、觀察法和實驗法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場研究時，采用研究法較為普遍，研究法又可分為面談法.電話研究法、郵寄法.留置法等。這幾種研究方法各有其優(yōu)缺點，適用于不同的研究場合，企業(yè)可根據(jù)實際調(diào)研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計學(xué)中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地對研究表進行統(tǒng)計處理，獲得大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
三、制定研究工作計劃
1. 組織領(lǐng)導(dǎo)及人員配備
建立市場研究項目的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，可由企業(yè)的市場部、或企劃部來負責(zé)研究項目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，針對研究項曰成立市場研究小組，負責(zé)項目的具體組織實施工作。
2.訪問員的招聘及培訓(xùn)
訪問人員可從高校中的經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學(xué)生中招聘，根據(jù)研究項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數(shù)量，核定儒招聘訪問員的人數(shù)。對訪問員須進行必要的培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容包括;(1)訪問研究的基本方法和技巧;(2)研究產(chǎn)品的基本情況;(3)實地研究的工作計劃;(4)研究的要求及要注意的事項。
3.工作進度
將市場研究項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內(nèi)容及所需時間。市場研究包括以下幾個階段(1)研究工作的準(zhǔn)備階級，包括研究表的設(shè)計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓(xùn)等;(2)實地研究階段;(3)問卷的統(tǒng)計處理。分析階段;(4)撰寫研究報告階段。
4.費用預(yù)算
市場研究的費用預(yù)算主要有研究表設(shè)計印刷費;訪問員培訓(xùn)費;訪問員勞務(wù)費禮品費;研究表統(tǒng)計處理費用等。企業(yè)應(yīng)核定市場研究過程中將發(fā)生的各項費用支出，合理確定市場研究總的費用預(yù)算。
四、組織實地研究
市場研究的.各項準(zhǔn)備工作完成后，開始進行問卷的實地研究工作，組織實地研究要做好兩方面工作。
1.做好實地研究的組織領(lǐng)導(dǎo)工作
實地研究是一項較為復(fù)雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的研究區(qū)域確定每個區(qū)域研究樣本的數(shù)量，訪問員的人數(shù)，每位訪問員應(yīng)訪問樣本的數(shù)量及訪問路線，每個研究區(qū)域配備一名督導(dǎo)人員;明確研究人員及訪問人員的工作任務(wù)和工作職責(zé)，做到工作任務(wù)落實到位，工作目標(biāo).責(zé)任明確。當(dāng)需要對研究樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某研究項目，研究樣本地1000入，要求研究男性600人，女性400人，研究對象的男女比例為3：2，則要求每個訪問員所研究樣本的男、女比例都應(yīng)控制為3：2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
2. 好實地研究的協(xié)調(diào)、控制工作
研究組織人員要及時掌握實地研究的工作進度完成情況，協(xié)調(diào)好各個訪問員間的工作進度;要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于研究中遇到的共性問題，提出統(tǒng)一的解決辦、法。要做到每天訪問研究結(jié)束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導(dǎo)員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的研究中及時改進。
五、研究資料的整理和分析
實地研究結(jié)束后，即進入研究資料的整理和分析階段，收集好已填寫的研究表后，由研究人員對研究表進行逐份檢查，剔除不合格的研究表，然后將合格研究表統(tǒng)一編號，以便于研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可利用Excel電子表格軟件完成;將研究數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計結(jié)果，就可以按照研究目的的要求，針對研究內(nèi)容進行全面的分析工作。
六、撰寫研究報告
撰寫研究報告是市場研究的最后一項工作內(nèi)容，市場研究工作的成果將體現(xiàn)在最后的研究報告中，研究報告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場營銷策略的依據(jù)。市場研究報告要按規(guī)范的格式撰寫，一個完整的市場研究報告格式由題目.目錄、概要、正文、結(jié)論和建議、附件等組成。
秋日隨想作文550字7
一、問題的提出
漢字是中華民族相互溝通的語言，我們經(jīng)常會用到它。可是我發(fā)現(xiàn)，在生活中經(jīng)常會有人用錯別字。為此，我展開了調(diào)查研究。
二、研究方法
我利用課后的時間調(diào)查，不但調(diào)查了同學(xué)們的錯別字，還調(diào)查了街頭廣告及招牌的使用情況。
三、資料整理
錯別字有很多，往往讓人看了捧腹大笑，現(xiàn)歸類如下：
1、寫其它的字。
有的店為了加深顧客的印象，寫了像“食面八方”“食全食美”之類的詞。這樣不僅改變了詞語的意思，還容易誤導(dǎo)他人寫錯別字。曾經(jīng)我看到一個商標(biāo)上寫著“瑤滾果凍”，當(dāng)時便驚得一下不敢買了，怕不能吃。
2、寫形近字。
在同學(xué)的作文本里，我已寫不下百次地看到這種把“流水”寫成“琉水”之類的`詞……
3、寫同音字。
我有一次寫作文，因分不清“再”和“在”的用法，常常鬧笑話。更有甚者，即使是老師，也會把“即”和“既”混淆。
四、研究結(jié)論
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)使用者錯別字的情況嚴(yán)重，比較多的是后兩者。漢字是中華民族的瑰寶，我們更應(yīng)該守護好它，特此，我建議大家規(guī)范使用漢字，減少錯別字的使用率。
秋日隨想作文550字8
一、問題的提出
我們五（7）班有5個姓盧，在班里占了九分之一，聽說姓氏是一種文化，于是，我就作了一次盧姓調(diào)查。
1、盧姓的來源
2、盧姓的歷史名人
3、盧姓的現(xiàn)狀
資料來源：查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)閱覽，了解盧姓的來源和盧姓的歷史名人。
“盧姓”源于姜姓，以邑名為氏。春秋時期齊國文公子名高，食采于盧邑，其后人以盧為氏。其先世出于神農(nóng)氏，暨周尚父太公封齊，嗣子秤兇悠呷耍第三子食邑于盧，子孫為盧氏。
盧姓主要發(fā)源于山東，后逐漸向西、向南播遷。先秦時期，盧姓活動地區(qū)主要在山東、湖北、河北地區(qū)。秦漢時期，盧姓在北方地區(qū)繁衍。魏晉南北朝之際，盧姓開始大舉南遷。唐末盧姓入閩，宋時入粵。元明清之際，盧姓遍及中國大部分地區(qū)。
二、盧姓現(xiàn)狀
當(dāng)代，盧姓人口約有650萬，約占中國漢族人口0。47%，排在第四十二位。主要集中于廣西、廣東二省區(qū)，兩省區(qū)約占總?cè)丝诘?5。6%；其次分布于河南、浙江、湖南、安徽、河北、甘肅，六省盧姓約占總?cè)丝?9%。盧姓人口分布示意圖表明：在桂粵海、貴湘大部、贛閩臺南部、云南東部、浙江東部、甘肅中部、青海東部、內(nèi)蒙古西部，盧姓在當(dāng)?shù)厝丝诒壤酁?。48%以上，上述地區(qū)居住了大約56%的盧姓人群；在北起青海湖以東、南到云南橫斷山脈以東的其他地區(qū)，盧姓在當(dāng)?shù)厝丝诒壤酁?。24%一0。56%之間，上述地區(qū)居住了大約40%的盧姓人群。中國大陸形成了以兩廣為中心向四周散發(fā)的`盧姓聚集地區(qū)。
三、結(jié)論
1、盧姓源于姜姓，因春秋齊文公之子立下了功，所以得到盧姓，并作為封邑。
2、自古以來，有盧芳、盧綸、盧植、盧摯等名人。
3、現(xiàn)在姓盧的人已經(jīng)達到六百五十萬人。
4、盧的姓氏至今排名在四十二位。
5、三門姓盧的絕大多數(shù)來之亭旁鎮(zhèn)。
秋日隨想作文550字9
一、問題的提出：
我姓毛，我對自己的姓非常自豪，因為開國領(lǐng)袖毛澤東就姓毛，但是我對我的姓感到疑惑，毛姓是怎么來的？帶著這樣的疑問，我對自己的姓展開了研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報刊。
2、詢問身邊的`人。
3、通過網(wǎng)絡(luò)查詢。
4、其他方法。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、毛姓在宋版百家姓中排名第106位，至20xx年毛姓總?cè)丝诩s250萬，占全國總?cè)丝诘?。2%。在全國主要集中于浙江、四川、河南三省大約占毛姓總?cè)丝诘?8%。
2、毛姓名人有很多：戰(zhàn)國時期趙國平原君門下食客毛遂（有個重要典故毛遂自薦）、唐朝畫家毛嵩、明朝畫家毛世紀(jì)、清朝文學(xué)家毛先舒、中華人民共和國開國領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東。
活動二：漢字的演變過程。
活動三：制作漢字印章。
漢字是迄今為止持續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要官方文字。漢字是我國的瑰寶，我們一定要保護好它！
秋日隨想作文550字10
一、提出問題
每年夏季最炎熱的時候，報紙和小區(qū)公告欄上經(jīng)常會出現(xiàn)停電的公告，隨著我們家里的電器越來越多，停電也是不可避免的，尤其是近期停電次數(shù)也增多了，由此說明用電量呈直線上升。于是，我對我們家最近十年來的用電情況作了一次調(diào)查。
二、分析問題
1. 調(diào)查方法。
(1)查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)瀏覽。
(2)通過《宿舍用電抄表記錄本》和《購買民用電費用記錄卡》了解情況。
(3)調(diào)查訪問家人、相關(guān)人員。
2.研究的方面。
(1)關(guān)于電的知識(電的`定義、電的基本概念、電的產(chǎn)生)。
(2) 20xx-2009十年來家庭用電的情況。
(3) 家中常用電器近十年來的變化情況，現(xiàn)在都新增加了哪些家用電器。
三、得出結(jié)論
1.電是與靜電荷或動電荷相聯(lián)系的能量的一種表現(xiàn)形式,也是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間的產(chǎn)生排斥力和吸引力的一種屬性。電是一種自然現(xiàn)象，一種能量。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：正電和負電。帶電物體同性相斥、異性相吸，其吸引力或排斥力遵從庫侖定律。電是個一般術(shù)語，包括了許多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象。這其中有許多很容易觀察到的現(xiàn)象，像閃電、靜電等等，像電磁場、電磁感應(yīng)等等。利用物體之間摩擦(如靜電,閃電)、導(dǎo)線切割磁力線(如發(fā)電機)、化學(xué)轉(zhuǎn)換(如干電池)、光照射半導(dǎo)體(如光電池)、利用磁鐵和線圈、太陽光等方法可產(chǎn)生電。
2.因為夏季需要使用電風(fēng)扇和空調(diào)等電器乘涼，冬季需要使用電暖器等電器取暖，所以夏季和冬季的用電量比其他時間多。又由于夏季的電風(fēng)扇、空調(diào)所用電量比冬季的電暖器用電量多，因此夏季用電量比冬季用電量多。20xx-2009十年來，家中用電量呈現(xiàn)上升趨勢，年總用電量、夏季用電量和冬季用電量均約為十年前的2.5倍。
3. 近十年來，家中的常用電器越來越多。娛樂用電器有電視機、電腦等，飲食用電器有電冰箱、微波爐、電飯鍋、電磁爐、抽油煙機、烤箱、榨汁機、豆?jié){機、電餅鐺、消毒柜等，照明用電器有電燈、落地?zé)�、吊燈等，生活用電器有電熨斗、電動按摩盆、電動按摩浴缸、電吹風(fēng)、電風(fēng)扇、空調(diào)、電話、電子壁掛畫、電水壺、家庭影院、DVD、錄音機、電熱水器、加濕器、浴霸、電暖器等。
秋日隨想作文550字11
20xx年3月6日明確提出“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”，計劃將文化產(chǎn)業(yè)打造為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。特別提出“加快中西部地區(qū)中小城市影院建設(shè)”以及增強中華文化國際競爭力和影響力、提升國家軟實力的戰(zhàn)略。
具體包括:
1、電影院對于影片首輪放映的分賬比例原則上不超過50%;2、建議影院年度地產(chǎn)租金原則上不超過年度票房的15%;
3、影院以簽約形式加盟院線的，原則上不少于三年。簽約期間，影院如改簽加盟資產(chǎn)聯(lián)結(jié)在50%以上院線的，經(jīng)不簽約院線協(xié)商，可改簽加盟資產(chǎn)聯(lián)結(jié)院線;
4、電影院廣告放映經(jīng)營權(quán)逐步回歸到電影院，制片方可再經(jīng)營貼片廣告。協(xié)議內(nèi)容包括三項：
在原每年引進美國電影配額約20部的基礎(chǔ)上，中國將增加14部僅支持3D與IMAX放映方式的特種片電影;
美方票房分賬從原來的不超過18%升至25%;增加中國民營企業(yè)發(fā)布進口片的機會，打破過去國營公司獨大的'局面。
從全國影院票房分檔來看，1000萬~20xx萬票房的影院有208家，1000萬以上票房的影院有290家(出自藝恩咨詢)
影院的影廳大小組合：根據(jù)場地、電影的綜合效果、經(jīng)營效益、管理，一般合理的組合是300座中廳+150~200座的中小廳+100~150座的小廳+50~100座的豪華廳。
單座投入產(chǎn)出：假定二線城市或三線發(fā)達城市，8廳/1200坐席/中高端影院，單座成本大概0.86萬元，單座收入大概1.6~2.1萬元。投資回收期：假定上座率為30%，投資回收期為5年;上座率35%，投資回收期為4年;上座率40%，投資回收期為3年。這里假定租金成本為15%。前期投資成本、租金成本、上座率是影響投資回收期的幾個重要因素。
秋日隨想作文550字12
一、項目摘要。項目內(nèi)容的摘要性說明，包括項目名稱、建設(shè)單位、建設(shè)地點、建設(shè)年限、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案、投資估算、運行費用與效益分析等。
二、項目建設(shè)的必要性和可行性。
三、市場供求分析及預(yù)測。主要包括本項目區(qū)本行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析、現(xiàn)有生產(chǎn)能力調(diào)查與分析、市場需求調(diào)查與預(yù)測等。
四、項目承擔(dān)單位的基本情況。包括人員狀況，固定資產(chǎn)狀況，現(xiàn)有建筑設(shè)施與配套儀器設(shè)備狀況，專業(yè)技術(shù)水平和管理體制等。
五、項目地點選擇分析。項目建設(shè)地點選址要直觀準(zhǔn)確，要落實具體地塊位置并對與項目建設(shè)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)狀況、建設(shè)條件加以描述，不可以項目所在區(qū)域代替項目建設(shè)地點。具體內(nèi)容包括項目具體地址位置、項目占地范圍、項目資源及公用設(shè)施情況，地點比較選擇等。
六、生產(chǎn)等工藝技術(shù)方案分析。主要包括項目技術(shù)來源及技術(shù)水平、主要技術(shù)工藝流程與技術(shù)工藝參數(shù)、技術(shù)工藝和主要設(shè)備選型方案比較等；
七、項目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、總體布局及總體規(guī)模；
八、項目建設(shè)內(nèi)容。項目建設(shè)內(nèi)容主要包括土建工程、田間工程、配套儀器設(shè)備等。要逐項詳細列明各項建設(shè)內(nèi)容及相應(yīng)規(guī)模。土建工程：詳細說明土建工程名稱、規(guī)模及數(shù)量、單位、建筑結(jié)構(gòu)及造價。建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與項目建設(shè)屬性與功能相匹配，屬于分期建設(shè)及有特殊原因的，應(yīng)加以說明。水、暖、電等公用工程和場區(qū)工程要有工程量和造價說明。配套儀器設(shè)備：說明規(guī)格型號、數(shù)量及單位、價格、來源。對于單臺估價高于5萬元的儀器設(shè)備，應(yīng)說明購置原因及理由及用途。對于技術(shù)含量較高的儀器設(shè)備，需說明是否具備使用能力和條件。配套農(nóng)機具：說明規(guī)格型號、數(shù)量及單位、價格、來源及適用范圍。
九、投資估算和資金籌措。依據(jù)建設(shè)內(nèi)容及有關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，分類詳細估算項目固定資產(chǎn)投資并匯總，明確投資籌措方案。
十、建設(shè)期限和實施的進度安排。根據(jù)確定的建設(shè)工期和勘察設(shè)計、儀器設(shè)備采購、工程施工、安裝、試運行所需時間與進度要求，選擇整個工程項目最佳實施計劃方案和進度。
十一、土地、規(guī)劃和環(huán)保。需征地的建設(shè)項目，項目可行性研究報告中必須附國土資源部門核發(fā)的建設(shè)用地證明或項目用地預(yù)審意見。需要辦理建設(shè)規(guī)劃報建以及環(huán)評審批的，附規(guī)劃部門規(guī)劃意見書以及環(huán)保部門環(huán)評批復(fù)。
十二、項目組織管理與運行。主要包括項目建設(shè)期組織管理機構(gòu)與職能，項目建成后組織管理機構(gòu)與職能、運行管理模式與運行機制、人員配置等；同時要對運行費用進行分析，估算項目建成后維持項目正常運行的.成本費用，并提出解決所需費用的合理方式方法。
十三、效益分析與風(fēng)險評價。對項目建成后的經(jīng)濟與社會效益測算與分析。特別是對項目建成后的新增固定資產(chǎn)和開發(fā)、生產(chǎn)能力，以及經(jīng)濟效益、社會效益等進行量化分析。
十四、招標(biāo)方案。按照《農(nóng)業(yè)基本建設(shè)項目招標(biāo)投標(biāo)管理規(guī)定》第十二條規(guī)定，編制招標(biāo)方案。
十五、有關(guān)證明材料。各種附件、附表、附圖及有關(guān)證明材料應(yīng)真實、齊全。
另外，對項目可行性研究報告的封面要求如下：
項目名稱：xx
主管部門：xx
建設(shè)地點：xx
秋日隨想作文550字13
1. 調(diào)研報告提要
1.1. 調(diào)研范圍及目的：
說明本次調(diào)研所涉及到的對象和范圍，如產(chǎn)品線客戶的需求，主要競爭對手等，并陳述各部分調(diào)研的具體目的。
1.2. 調(diào)研概況描述：
對調(diào)研過程作出簡要說明，包括：
調(diào)研小組及分工;
調(diào)研計劃安排及執(zhí)行情況及搜集到的主要信息;
調(diào)研費用預(yù)算及執(zhí)行情況等。
2. 客戶需求調(diào)研
2.1. 客戶的需要與欲望(Needs & Wants)分析
對于客戶需要及欲望的描述作出必要的解釋：
根據(jù)產(chǎn)品必須做什么，而不是可能做什么來表達需求;
表達原始數(shù)據(jù)的具體需求;
用肯定句，而不是否定句;
將需求當(dāng)作產(chǎn)品的屬性表達。
2.3. 客戶購買行為分析
2.3.1. 決策者分析
描述是如何進行決策的。是誰來做決策的(個人還是團體)?誰/什么影響著決策?客戶決策的方式是什么?客戶進行決策所用的流程是什么?
決策部門(DMU);
典型購買者;
影響者(職位順序);
決策流程。
2.3.2. 購買行為分析
描述客戶從產(chǎn)生類別需求(即考慮采購哪類的產(chǎn)品包/服務(wù))開始，到做出采購決策為止的購買過程及影響因素：
客戶何時產(chǎn)生類別需求?誰影響?
客戶通過何種渠道了解供應(yīng)商及其產(chǎn)品包/服務(wù)? 影響客戶購買的驅(qū)動力是什么? 影響客戶購買的障礙是什么? 客戶認(rèn)為的出局標(biāo)準(zhǔn)是什么? 2.4. 客戶價值轉(zhuǎn)移分析
描述客戶關(guān)注的價值要素，以及這些要素的變化(含優(yōu)先級)：
在供應(yīng)商提供的產(chǎn)品包/服務(wù)的所有要素中，客戶最關(guān)注什么(質(zhì)量/價格/服務(wù)/品牌/交貨期/付款方式……)?
客戶關(guān)注的首要(2~3項)的偏好是什么? 不同類型客戶的偏好有何不同? 客戶偏好有何變化?
3. 客戶情報調(diào)研
3.1. 客戶分類
說明一般以哪幾個維度對客戶分類，分為哪些類型，從市場細分的角度來看，什么維度可以作為戰(zhàn)略性細分的維度?還有沒有更利于對市場有效細分的維度?
3.2. 客戶情報分析
分析客戶的使命愿景、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)模式、面臨的業(yè)務(wù)問題、購買趨勢等。 說明當(dāng)前客戶數(shù)據(jù)庫的狀況，增加客戶數(shù)據(jù)庫有哪些渠道或來源?這些渠道的有效性、成本如何?需要重點補充哪些重要的客戶信息?
3.3. 重要客戶分析
說明市場上哪些客戶是非常重要的，如大客戶、戰(zhàn)略性客戶，對這些客戶分類或分別作出分析。
4. 競爭情報調(diào)研報告
4.1. 主要競爭對手概況
對主要競爭對手的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略定位/目標(biāo)、業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢、競爭優(yōu)/劣勢、贏利模型、品牌形象、業(yè)務(wù)問題等作出分析
4.2.1. 競爭對手1的業(yè)務(wù)分析 ......
4.2.2. 競爭對手2的業(yè)務(wù)分析 ......
4.2.3. 競爭對手3的業(yè)務(wù)分析 ......
4.3. 不同細分市場的競爭力分析
初步識別本公司已經(jīng)進入和將來準(zhǔn)備進入的細分市場，明確在這些市場中的兩家主要競爭對手，分析本公司兩家主要競爭對手的優(yōu)、劣勢和本公司在不同細分市場中的競爭力排名。
5. 中間渠道概況
描述中間渠道的類型、層次和結(jié)構(gòu)： 本公司使用的渠道類型、層次和結(jié)構(gòu); 競爭對手使用的渠道類型、層次和結(jié)構(gòu); 哪種中間渠道(可能)很重要?為什么?;
哪些渠道注定會成為或繼續(xù)作為競爭對手?。 5.2. 渠道分析
描述市場上不同的渠道模式，對本公司目前渠道及將來可能選擇的渠道作出對比
分析：
市場上具有哪些渠道模式?變化的趨勢是什么?
本公司目前及將來可能的渠道有哪些?各渠道的優(yōu)劣勢如何?投入產(chǎn)出比如何? 5.3. 價格分析
分析本公司主要競爭對手的`定價策略、價格分布、客戶的價格期望及敏感性分析：
本公司的定價策略是什么?價格是如何分布的?
主要競爭對手的定價策略是什么?價格是如何分布的? 客戶對不同供應(yīng)商的價格預(yù)期是怎樣的?如何排名? 如果提價或降價，客戶是否增加或減少采購?
6. 產(chǎn)品/技術(shù)調(diào)研
6.1. 競爭產(chǎn)品包分析
描述本公司產(chǎn)品包與主要競爭產(chǎn)品包在功能/性能等方面的對比：
6.2. 技術(shù)分析
對于產(chǎn)品線現(xiàn)有的技術(shù)、新技術(shù)發(fā)展進行系統(tǒng)分析。
描述哪些關(guān)鍵技術(shù)屬于本公司的核心技術(shù)，并作出分析： 這些核心技術(shù)為本公司產(chǎn)品帶來哪些優(yōu)勢或戰(zhàn)略控制點?
對于這些核心技術(shù)，哪些方面需要改進或加強才能給客戶帶來體驗上的明顯差別?
何種核心技術(shù)可能在將來不成為核心技術(shù)?
何種關(guān)鍵技術(shù)可能成為本公司的核心技術(shù)?如何獲取?
是否存在體積破壞性技術(shù)將根本改變產(chǎn)品/技術(shù)狀況?這種技術(shù)何時可能推出產(chǎn)品?何時可能高用?
6.2.3. 技術(shù)發(fā)展對客戶需求、市場容量的影響
說明哪種技術(shù)的發(fā)展將對客戶需求、市場容量產(chǎn)生的影響。
7. 總體分析及建議
7.1. 產(chǎn)品包策略分析及建議
7.2. 渠道策略分析及建議
7.3. 價格策略分析及建議
7.4. 集成營銷宣傳(IMC)策略及建議
秋日隨想作文550字14
一、問題的提出。
漢字是世界上最古老的漢字，從古至今，已經(jīng)有三千年的歷史了，那么漢字的演變過程是什么呢？他們都出生在那個炒蛋，在那個時候是使用的高峰期呢？
二、研究方法
1、查閱書籍，搜尋資料。
2、詢問身邊的人
3、其他方法
三、整理資料
漢字的演變過程是甲骨文（商）―金文（周）―篆書（秦）―隸書（漢）―楷書（魏晉）―行書，以上的七種字體被稱為“漢子七體。”
1、甲骨文商朝時刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。
2、經(jīng)書是商朝時刻，住客在青銅器上的`銘文。又稱鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細，點畫圓渾，比甲骨文更規(guī)范.
3、大篆西周晚期，經(jīng)文形體軸向線條化，筆畫比較整齊、均稱。高峰時期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦國文字標(biāo)準(zhǔn)，制定的文字，高峰期在秦朝。
5、隸書：隸書構(gòu)成與戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。他的筆畫簡化，書寫方便。高峰期在東漢。隸書，構(gòu)成了漢字發(fā)展史上的分水嶺。
6、新書，古代行書四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書最早是出此刻東漢末年。
7、楷書：魏晉時期，有了看書�？�(guī)矩的意思，所以楷書字行方陣，筆畫規(guī)整品質(zhì)，比例書更便于書寫和認(rèn)讀。高峰在南北朝。
四、研究結(jié)論
1、漢字演變過程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，行書，楷書。
2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰(zhàn)國、魏晉、東漢。
3、高峰時期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。
秋日隨想作文550字15
一、問題的提出
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
二、研究方法
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
三、資料整理
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結(jié)記錄的`史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）
孔夫子搬家——凈是輸（書）
梁山泊的軍師——無（吳）用
四、研究結(jié)論
漢字真有趣，我們要好好保護它。
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