尋優(yōu)秀作文13篇（實用）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的尋優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
尋優(yōu)秀作文 篇1
夏天的炎熱已慢慢散去，但秋姑娘的輕盈的腳步正向我們慢慢靠近，現(xiàn)在就讓我們跟著秋姑娘的腳步去發(fā)現(xiàn)秋天的美吧！
秋之果園
秋天的果園是成熟的，是歡樂的，是愉快的，更是五彩繽紛的，咦？為什么樹上要掛著這么多燈籠呀？走進一看才發(fā)現(xiàn)那些才不是什么小燈籠，原來是一個個紅彤彤的.蘋果呀！這蘋果好似一個個小女孩的笑臉。黃澄澄的鴨梨擠在一起，多像胖娃娃們在一起打鬧啊！石榴看到這場面也忍不住大笑起來，還能從嘴里看到紅色的果肉呢！香蕉看到大家這歡樂的樣子不由從鐵青的臉變成了黃色的呢！
秋天稻田
我們來到了果園旁的稻田，這好似一片金色的海洋，黃澄澄的稻穗，雖然把稻谷壓得直不起腰，但它還是隨著風兒一起舞動。從遠望去，整個稻田好像鋪上了一張金光閃閃的地毯呢！金燦燦的稻谷顆粒飽滿，沉甸甸的，一直在發(fā)出香甜的味道。向不遠處望去，看到有幾位農民在收個莊稼，雖然很累，很辛苦，但只要一想到可以跟家人吃一頓飽飯了臉上便露出了甜甜的微笑。
秋之公園
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！边@是一首元稹的《菊花》，我們跟隨秋姑娘的腳步來到了公園。公園里百花凋零，唯獨菊花一枝獨秀，所以古人有一句話：菊花獨領風騷。菊花有像一個害羞的小姑娘，遲遲不愿抬頭，有的像一位活潑的男孩抬著頭，叫取著陽光給的能量。
秋天，你是一首旋律美妙的歌，秋天，你又是一篇條理清晰的文章，秋天，你又是一句座右銘，我們將你牢記在心。
尋優(yōu)秀作文 篇2
我生在喧市，我喜歡竹，不是因為文人墨客的名篇佳句，亦不是因為他人對竹的連連贊美，我只是喜歡，喜歡他的堅韌、他的高尚、他那超然脫俗的精神、他那悠閑隱逸的樂趣。
踏入幽深篁竹，邁開步伐，一步步走向篁竹幽深處，伴隨著泥土凹陷的輕聲，感受著春風徐來，拂面清涼�？聪蚺赃吢柸朐葡龅膱灾�，我似乎感受到了它的堅韌，這是戍邊士兵挺立的堅韌，是受吹拂的小草的堅韌，是信念的堅韌，如果你選擇了堅韌，那么懦弱就會離你而去。
是向小溪邊緣，百竹繞岸，蔥綠撲面，沃壤起伏，我蹲下拾起一片竹葉，上面的條紋翠綠分布，起伏不平，葉脈清晰可見，似乎在訴說著大自然的語言，不斷吸引著我。
“庭下如積水空明，其中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！碧K軾筆下的竹若隱若現(xiàn)，單頁不妨礙他出高尚的`品質，蘇軾何嘗不是文人雅士呢？他被貶官至偏遠地區(qū)，心中的苦與悶無處發(fā)泄，于是他就只能寄托在高尚的翠竹上。
穿過林間小路，穿過樹叢盛密，發(fā)現(xiàn)一片新的天地，我打開了虛掩的幽怨重門，發(fā)現(xiàn)一座篁竹間的小亭。
“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”王維先生悠閑隱逸的生活使人羨慕不已，獨自在竹海里撫琴，觀賞著周圍翠綠的海洋，一定會感到新鮮美好，這種悠閑隱逸的精神何嘗不是竹的縮影呢？
竹，一種清新淡雅的事物，想想竹的挺立，想想竹的高尚，一切超然脫俗都在竹中露出，在浮云碧水的襯托之下，竹完全詮釋了隱逸和超然。
尋優(yōu)秀作文 篇3
我是誰，我來自何方，又要前往何方何去，一切都是那么的迷茫，一切都是那么的無知。我曾經問天問地，天亦飄茫，地亦幻茫。
我路過草原，望見茫茫一望無際的青青草原。我又陷入了深深的迷茫，草雖美，但去與我無關。我仿佛只是這大草原的一過客，一切都與我無關，我不明白為什么會有這茫茫草原，狼群在這里哀嚎，追逐它們的食物。與此同時，我同樣也弄不明白，狼群為什么會變得這么的殘忍，它們茹毛飲血，殘暴的殺戮草原上的其它種族。群鹿是那么的脆弱，面對強大狼群是如此的軟弱無力。
我如一縷清風輕輕的飄過，我的心無傷無痛，我的心一片空白，仿佛鹿群被狼群而食是天經地義。我好似明白失去了什么，又好像什么都不明白。
我又踏上新的旅途，去尋找我迷失的無。
我路過高山峻嶺，看見了山的偉大，是那樣的與眾不同，我的心仿佛被觸動了。但很快又恢復了平靜，就像是平靜無波的湖面投下一塊石頭，蕩起一圈的.波紋之后又恢復平靜。
我尋尋覓覓，漂泊一望無垠的大海，面對海的波瀾壯闊。我的心任然是一片平靜，沒有任何的波瀾。我的心一片空蕩蕩的，我一直都不清楚，我為什么會變成這樣。
我對于往事毫無記憶，我不知道我的記憶迷失于何方，也不只道是何時丟失。我曾經一度的認為我過去的一點都不重要，至道我面對世間一切的時候，我無悲無喜。
我追問，我搜尋。我為尋找本來的自我，我踏遍萬水千山，無數(shù)遍的問自己我到底追的是什么，知道有何妨，不知又何妨？一切隨緣。
我是我，我非我。是非成敗得失既有無，我即是無，無即是我。
尋優(yōu)秀作文 篇4
清明放假的第一天，我早早地起了床，看見奶奶在小溪邊洗衣服，便走過去幫忙。奶奶問我：“鄭歌呀，要不要和我一起去找鴨蛋？”我丈二和尚摸不到頭腦？鴨蛋還需要找嗎？鴨子下載自己窩里，去撿不就得了嘛！為什么還要去找鴨蛋？
我半信半疑地跟著奶奶一起去找鴨蛋。奶奶把我領到了小河邊，一條長長的小河，清澈見底。這樣美的景色，我歡蹦亂跳地走在公路邊上，睜大了眼睛，仔細尋找著鴨蛋。我邊找，奶奶邊對我說：“只要你看到水里有一個又白又圓的東西，那個就可能是鴨蛋�！蹦棠痰脑捯魟偮�，我便大叫：“奶奶、奶奶！那個是不是鴨蛋？”奶奶跑過來點點頭又搖搖頭，她也分不清這個到底是不是鴨蛋，我便在這里做了一個記號，沿著公路繼續(xù)尋找下去。
我們穿上了高筒雨鞋，準備下水探個究竟，在小溪里我用腳踩起片片水花，來到我做過記號的地方，把手伸進水里，摸索了半天，終于摸到了那個白白的像鴨蛋一樣的東西，我一把抓把它舉了起來，哎!那只是一塊白色的`石頭而已。我扔了石頭，好像又看見一個像鴨蛋一樣的東西。跑過去一看，卻是一個破了的蛋殼，我垂頭喪氣的走上岸。
再往前走，突然，眼前冒出了一只奶奶養(yǎng)的水鴨，我大吃一驚。跑過去一看，那只聰明的鴨子用一小片一小片的干草搭了一個草窩�？粗@個窩，我百思不得其解：為什么這一小片一小片的干草能貼在一起，不散架？我看了看草窩里的鴨蛋，居然有九個呢，高興地歡蹦亂跳！
為了這件事，我高興了整整一整天，逢人便說，我今天找到九個鴨蛋呢！
尋優(yōu)秀作文 篇5
盼望，盼望，就像迷失的人想找到勝利的方向一樣，我盼望著我可以找到出口。
我在尋找，尋找好多東西。我尋找冬天，當看到人們穿上棉衣時，我知道冬天來了，我找到了冬天；我尋找春天，當看到人們換上單衣，天上的風箏漸漸多了的時候，我知道春天來了；我尋找夏天，當看到小孩子幸福地吃著冰激凌時，我知道，我已經找到了夏天。我尋找秋天，當我看到農民伯伯開心的笑臉時，我想我也找到了秋天……可是，為什么我在尋找的.時候把自己給弄丟了呢？我伸著頭，睜大眼睛，想把自己找回來，可是為什么找不到了呢？
看著現(xiàn)在的自己，比從前高了許多，看到的世界也更全面了，但是，我已經不是從前的我了，難道是我尋找時，有東西把我改變了嗎？是時間嗎？我想，大概是的。是時間，它像流水一樣，不停地流，不停地流，把一切都給改變了，可是，我越是尋找它，它就越是抓不住。我也只能放任它了，我也只能配合它了，不讓它白白丟失。我很努力很認真地做好每一件事情，我不想就這樣把它弄丟了……
歲月的史書還是不停地寫著，沒有人能改變，沒有人能抓住它，沒有人能讓它停下，也只能任其溜走了，也只能匆匆忙忙在有限的時間里做事情了。即便我們只是想通過這種方法留住它，不想再讓它匆匆忙忙地走了，只是想通過一切辦法來留住它罷了！
我丟失的東西找到了，是時間，我把時間弄丟了，現(xiàn)在我要好好珍惜它，不讓它再丟了，我會好好珍惜它的！
尋優(yōu)秀作文 篇6
剛剛脫下小學的校服，就披上初中的衣帽，一切都像新的一樣：老師是新的、同學是新的、學校也是新的；但是我的記憶永遠也不會因為上初中而格式化。
所以我一直計劃著回去小學看一下曾經屬于我們的`班級，和看看我們的班主任老師。但是天意難違呀，每一個周末要放學的時候我不是遇到下雨天就是要留堂。終于這一個星期沒有小雨天和留堂日。真是皇天不負有心人啊！
我回到家時已經差不多六點了。當時夜色已經朦朧了，當我失望地想回家時，回想起過往老師堂留到差不多八點時，我的心中重新燃起希望。
我大步的走進學校，心中一直在祈禱著老師還在學校里面，正當我打聽到老師在一年級辦公室時，我驚喜萬分。
但是當我走進一二年級教師辦公室時，我發(fā)現(xiàn)老師的名字寫在了一個標簽上。但是不見老師的蹤影。我頓時走出了辦公室，走到了一年級的教室門口外面，發(fā)現(xiàn)門是關著的，窗是關著的，仿佛所有的一切都是關著的。
天已經像是被噴了黑漆似的，已經是完完全全的黑下來，我的心也隨著這一片漆黑籠罩了。老師你到底在哪里，每一次看見在畢業(yè)照片時我常常讓淚水劃過臉頰。我一直想找個機會去看看曾經的班才發(fā)現(xiàn)以前我想離開這個班是一個錯誤的想法因為我現(xiàn)在離開了才知道是那么的心酸。
老師你在哪里？以前我想貓抓老鼠的躲著你，為什么以前任何時候你都能夠找到我。為什么這次千方百計的想找您，卻找不著？我好迷茫�。±蠋熌阍谀睦锞退阕屛乙娔阋谎垡埠冒�！
尋優(yōu)秀作文 篇7
一天，天氣晴朗，萬里無云。我突發(fā)奇想：要不去看看多年不見的老朋友？看看他還認不認得我。
來到山腳下，抬頭仰望，只見山頂被云霧繚繞著，好似戴了頂潔白的帽子神秘極了。往前走上幾步，只見一顆顆高大的樹木像一位位巨人正在守護著山峰樹下的花兒五顏六色，美極了！粉的似霞，紅得似火，黃的賽金……花兒的上面是一只只小蜜蜂在采蜜呢！樹上的'小鳥正在歡快地唱著歌兒，小溪也在為小鳥伴奏呢！我想：怪不得老朋友要住在這兒呢要是我也能住在這里就太幸福了！
來到山頂，隱隱約約見到一個小木屋。走到門前，只見門是半開著的，心想：難道老朋友和我心有靈犀，知道我要來？我就進去吧！走進屋中，掃視一周，見屋中空無一人，“老朋友到底去哪了？”正當我疑惑不解的時候，突然聽到了一聲“汪！”我隨著狗叫聲過去，看見一個小孩正在逗狗，“你知道╳╳╳在嗎？我是他的老朋友賈島�！薄澳阏f師傅呀，你來的可真不是時候，師傅剛走。”小孩一邊天真地說一邊讓小狗去休息。我撫摸著小孩問：“你師傅去干什么了？”“我?guī)煾覆伤幦チ�，至少要三四天才能回來�！毙『⒁槐菊浀卣f。“你師父在哪座山上采藥，能不能帶我去找他？”我懷著一絲希望問�！皫煾稻驮谶@座山上采藥，可是云霧繚繞，我也不知道在哪兒�！蔽覐氐资耍缓靡酪啦簧岬秒x開了。
回去的路上，我心想：今天也不是沒有收獲呀！能看到這么美的景色也是不錯的……想著想著，我便情不自禁的吟誦起來：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！�
尋優(yōu)秀作文 篇8
在莊子的智慧中有三魚，若尋得這三魚，人生就活得明白了。
第一尋，尋得《逍遙游》的北冥之魚。它怒而飛，其翼若垂天之云，扶搖而上者九萬里，任風翱翔。它是逍遙的代表，是遠離物質，俾睨天下的精神修養(yǎng)。后來者有陶淵明識得此魚。他看不慣仕途腐敗，退而隱于南山，過著采菊東籬下，悠然見南山的生活，豈不逍遙？
第二尋，尋得《莊子》中的濠梁之魚中。莊子與惠子游于濠梁，莊子說這魚游來游去，多么快活�；葑訁s說：你不是魚，怎么知道魚的快樂？莊子回道：你不是我，怎么知道我不了解魚的快樂呢？一駁一辯，立見智慧。我則學習到當中獨立思考的魅力。人這一生，若人云亦云，隨波逐流，只會成為他人言語的搬運工，不得智慧法門。雖然說莊子在這場辯論中有詭辯的成分，但作為他的知己，惠子定然會一笑而過，心中佩服，豈不君子乎？
第三尋，尋得《大宗師》的車轍之魚。兩條小魚躺在干涸的水坑中互相吐著唾沫滋潤對方，莊子卻說：與其如此，不如放過彼此，讓對方遨游在大江湖海之中。人如風絮，卻時常結伴同行。我們生活的水潭中總有那些我們很在意的.人，與他們一起有的跋山涉水，有的針鋒相對，有的難舍難分，有的不共戴天。我們總是忽略從另一個角度來思考問題，如果放開彼此，會不會過得更好？換個角度思考，是不是能解決人生中許多難題？這一尋，我尋的是變通之法，美其言曰：相濡以沫，不如相忘于江湖。換種思維，換種活法，不做涸轍之魚，而躍于東海，游于池淵，豈不樂哉？
尋找逍遙，是為了自由；尋找獨立思考，是為了智慧；尋找變通之法，是為了更好的未來。這三尋，要求我們逃出既定的思維牢籠，像莊子一樣，悠游自在，通透人生。
尋優(yōu)秀作文 篇9
“新年到，穿新衣，帶新帽……”一進入臘月，空氣中就彌漫著年的氣息。
對于我們小孩子來說，一年中最重要的節(jié)日就是春節(jié)了。在這舉國歡慶的節(jié)日里，放鞭炮，收新年禮物，吃好吃的，看春節(jié)晚會……歡樂的事多的無以言表。歡樂的事這么多可留在我心中的年味確是那次“提燈籠”。去年春節(jié)前夕，我和媽媽去逛廟會買年貨。走著走著我們發(fā)現(xiàn)了一家賣紙燈籠的商鋪，媽媽看到這些紙燈籠高興地說：“我們小時候就玩這些小物件”。媽媽的話點燃了我心中那蠢蠢欲動的小火苗，我對媽媽說：“媽媽，給我也買一盞紙燈籠吧！”于是我們就帶著那盞漂亮的紙燈籠回家了。
年三十晚上，一吃過年夜飯，我就吵著讓爸爸把我的.紙燈籠點起來。叫上隔壁的小伙伴，提著燈籠到院子的廣場上去玩了。這一路上我心里那個美呀，紅紅的小火苗在燈籠里跳動著，發(fā)出微弱的光映照著燈籠上的圖案，燈籠緩緩的動著照著路，路都暖暖的。到了廣場上，小伙伴也想提一會燈籠，可我又有點不愿意。
他一拿我一扯，蠟燭歪了，一下子就把燈籠點著了。我那跳動的小火苗，我那漂亮的燈籠一下子全沒有了。我哭著跑回了家，媽媽聽了之后，笑著對我說：“孩子，你都有長大一歲了，這點小事可不值得哭鼻子，媽媽小時候的燈籠也被燒過呢？過年可不行哭鼻子呦！”聽了媽媽的話我不哭了。
時間一轉眼過去一年了，當我看到這個題目時我一下就想到了這件事。提著燈籠尋找年味就是留在我心里最大的年味。標簽： 燈籠
尋優(yōu)秀作文 篇10
“是不是所有的人，都是在這一串串輕松與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的�！报D―曹文軒
小時候，聽著收音機，里面的美妙旋律總讓人沉醉�！锻辍饭雌鹞覠o限幻想，那一個個美妙的音符似有魔力吸引著我。悅耳的韻律總讓我跟著唱，唱著年少的憧憬。
那時，我唱，奶奶就聽。長大些，繁雜的功課和新鮮的生活讓我東奔西跑，無心再顧及那兒時美妙的回憶。但音樂的回響依然在我的耳邊飄蕩。
那一年，是灰暗的`一年。那天陰雨蒙蒙，從遠方傳來奶奶的噩耗。我看著天，它也哭了，哭得傷心徹底，哭得歇斯底里。從那以后，我就沒有在他人面前唱了。我不唱了，沒人聽。時光荏苒，我已經長大成熟�，F(xiàn)代大眾的潮流，快得我跟不上。有時聽見別人唱，我會附和幾句，但我還是沒有勇氣，我不敢面對。只是自己對著鏡子，哼哼唧唧。
初中，終于有了一次機會在大家面前唱，我卻渾身僵硬，腦袋一片空白，最終尷尬而無措地下場。剩下的只有心有余悸的回想。
我有些迷茫，無措�！霸谔镆霸谏搅衷陲L中，唱著那無人問津的歌謠”，我向往著，苦苦尋求。直到那個晚上，生日派對上，我終于硬著頭皮走上了臺。父親鼓勵的眼光，與眾人的喝彩聲，我欣慰地笑了，笑得很甜。
于是，我便開始放聲歌唱，在沒人的地方，唱出心靈的歌。我會害怕人聽到，我唱的不好聽，我害怕被人嘲笑�？墒悄怯钟泻畏聊兀俊罢磉厸]有風浪怎么我們會跌倒搖晃？伸手不見月光怎么繁星會閃耀光芒？”我尋著，那夢想的聲音。
我的夢想很簡單，就是隨心所欲地唱，盡管生活中有許多的阻擋。
我不會止步于此，哪怕所有人都不支持，不欣賞，甚至嘲笑，冷落。因為我知道，那是夢想的聲音，不知道什么時候，我把它尋找回來了。
尋優(yōu)秀作文 篇11
深秋，帶有一絲絲寒意的微風撲面而來，這股風像是變魔術般，把萬物都變成金燦燦的。
走進草地里，真是一片黃燦燦的。風一吹，銀杏葉像下雨般飄落，走上去，“咔、咔”的脆響就隨著風飄進耳里。銀杏樹的旁邊還有一些繁茂的菊花樹，菊花躲在葉子里開得很茂盛，黃的、橙的、粉的、紅的，朵朵掛在枝頭，它們伴著圓滾滾的、玲瓏剔透的小水珠，顯得異常可愛，讓人一見就起愛慕之心。這些菊花璀璨奪目，它們落滿一地時，那才是滿地金黃。菊花的陣陣香氣彌漫了整個小區(qū)，讓小區(qū)里的所有人都沐浴在芳香的菊意之中。真是“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”。
在這個小區(qū)里，大家都那么的悠然自得。老奶奶們在草地上擺上一把椅子，吃著剛豐收的大橘子；野貓眼卷著身子，瞇著眼，躺在落葉里睡覺；一些低年級的'小妹妹們收集著金黃的落葉
我們走進田野，一股香味撲鼻而來，那是稻谷的香氣。老人們彎著腰，背著竹筐，在這田里摘著稻穗。他們摘下一株就往框里拋，不一會兒，框里的稻谷就已堆積如山，金黃的稻穗在夕陽的照射下變得格外閃亮！
夜晚，暗暗的光從路燈里射出來，在寧靜的城市里，微風伴著菊花香吹來，使人冷颼颼的，但又沉浸在菊花的香氣當中。皎皎明月高高的掛在空中、倒映在淙淙淌流的湖水里。這里的環(huán)境真的應該用“明月松間照，清泉石上流”來形容。
深秋，是一個美好璀璨的黃金季節(jié)，它帶給了我們最好的回憶。
尋優(yōu)秀作文 篇12
清明節(jié)快到了，而清明節(jié)有一個習俗——就是吃清明粿。為了吃到香噴噴的清明粿，老師讓我們自己去采些做清明粿的必備材料——“青”。我疑惑著，正想問老師，老師像有讀心術一般的告訴我們去問問爸爸媽媽就知道了。于是，放學后，我和同學就一起組團開始了“田間尋青之旅”。
搭著章心怡爺爺?shù)能�，沒過一會，就到了我們的目的地田野。我迫不及待的下了車，興沖沖的提著小鐮刀，想快點最后看見那個神秘的“青”。由章心怡爺爺，我們排成一字型去找青。走了許久，章心怡爺爺突然停了下來，指著一片并不起眼的綠色，說：“看，那些就是青，你們采摘吧！這時候青長得不太多，都是零零散散的長�！�
我順著爺爺指的方向看過去，卻只看見一片綠油油的。我馬上就看暈了，
到底那個才是青呢？我們走的更近了些，我定睛一看，終于在草叢中看見了青的廬山真面目-：青和其他植物長得不太一樣，那片草叢一眼望去都是綠色的，而青的背面卻有淡淡的白色。青的莖細細的，是嫩嫩的翠綠。在它的最頂端有一片傘形的`大葉子，越往下越小，一朵青就像一朵盛開的花。
我右手握著鐮刀，左手輕輕握著青，然后用小鐮刀的刀刃割斷青離地面最近的莖，這樣就收獲了一朵青。按照這個方法，我們一下子收獲了一大袋青�？粗@一大袋青，我們笑了。最后，我們輪流和它合了影，本來累得沒力氣的同學們都在照相機前都來了精神，笑聲在天野的上空回蕩。
這一次尋青，不僅讓我認識田野間的良藥青，還讓我收獲了采青的快樂。這真是一次收獲滿滿地“田間尋青之旅”！
尋優(yōu)秀作文 篇13
我背起行囊，出門尋找我的好心情。
我尋向那清越鳴響之源，在樹叢中涌動一股小溪，唱著歡快的歌兒，不斷遠行。“為何你如此快樂?”我問�！坝星斑M，就有好心情!”小溪回答。
我攀上威嚴雄偉的高山，滿山的郁郁蔥蔥包圍著我，我開口問那幽深的山谷:“你因何而快樂?”山谷回答:“有生命，就有好心情!”
我沿時間的大河逆流而上，來到一間破茅屋前，一位詩人懷抱菊花，吟誦著:“采菊東籬下，悠然見南山�！弊邅恚鎸λ实男θ�，我不禁開口:“你為何心情如此好呢?”“有自由，有清雅，遠離喧嘩，遠離糾紛，就有好心情!”詩人笑道。我繼續(xù)著我的'旅程，天上的鳥兒鳴叫:“有自由就有好心情�！崩先藗冋f:“女兒們的陪伴帶給我好心情�！鄙倘藗冾^也不抬地回答:“點錢最讓人開心了!”
可是沒有我的，令我心曠神怡，熙熙而樂的好心情在哪兒呢?
我終于放棄，回到故里。孩子們纏著我講故事，于是我向他們敘述高山的壯麗以及那滿山的綠意，小溪的不知疲倦的奔忙，以及夕陽西下時如同頑童隨意點畫揉捏的美麗斑斕的云彩……
有人輕輕拍肩，回頭一看，是久違的朋友�！靶那椴诲e啊!”淡淡的問候，我的朋友眼中難掩重逢的喜悅。
我微微愣住，最后終于釋然一笑。
原來我的好心情在這兒，我早就有了自己那份好心情。近在眼前，卻讓我追尋已久。
每個人，都有個好心情。
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