（熱門）優(yōu)秀作文600字3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　南湖在唐山南新道上，非常大，直到現(xiàn)在還在擴(kuò)展。

　　春天，樹木抽出新的枝條。小溪的水融化了，小魚快活的游著。有的小草把頭從土地里伸出來了，有的還在沉睡�；ㄩ_了、樹綠了，顯出一片生機(jī)。

　　夏天，花草樹木長的密密層層，蔥籠蔥籠。最適合在南湖玩捉迷藏了，只要自己躲在草叢中，別人就看不到你了。

　　秋天，白樺、櫟樹和楊樹……的葉子變黃了。泡桐顯得更蒼翠了，秋風(fēng)一吹，落葉在空中飛舞。這時，花謝了、草黃了、不過南湖還是那樣美麗。

　　冬天，雪花在空中飛著，不管是空中還是地下，都是白色的。用腳一睬，還會發(fā)出吱吱的聲音。

　　這就是南湖公園，一個我喜歡的公園。你們覺的.怎么樣？

　　唐山有許多美麗的景色。比如鳳凰山、大城山、環(huán)城水系，但是我最喜歡的就是南湖了。

　　春天，南湖的柳樹發(fā)芽了，這時我想到了賀知章的詩《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。南湖的迎春花開了像一個金黃色的小喇叭，雖然它沒有月季花艷麗多姿，沒有茉莉花芬香撲鼻，沒有菊花五彩繽紛，但是它卻是春天的使者。

　　夏天，南湖的荷花開了，白色的荷花看起來很純潔，黃色的荷花看起開很高貴，粉色的荷花看起來很可愛。有的荷花含苞待放像一個害羞的小姑娘。有的荷花才展開兩三片花瓣。有的全部展開了像一張可愛的笑臉。南湖的柳樹像一把把大傘，傘下面的人們都子啊那里乘涼，非常悠閑自在。

　　秋天，南湖柳樹的葉子黃了，風(fēng)一吹葉子從樹上飄落下來，像一只翩翩起舞的蝴蝶在樹與樹之間飛舞著，而小路鋪上了金黃色的地毯。

　　冬天，南湖公園到處白雪皚皚變成了粉妝玉砌的世界。冰面上小朋友們有的在溜冰，有的在堆雪人，有的在打雪仗，好不熱鬧。

　　南湖公園真美，我愛南湖！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　打開記憶的大門，有些事我已記不清楚了，有些事還是模模糊糊的；而有些事還銘記在心。其中，有一件事令我非常的記憶深刻，使我至今也忘不了。

　　記得，我小時候每次看見別人騎單車時可以享受那種飛一般速度的滋味，心里便充滿了羨慕之情。終于有一天，我抵擋不住騎單車的誘惑，鼓足了勇氣跟媽媽說：“我要學(xué)騎單車！”媽媽一口答應(yīng)了，連忙帶著我去樓下學(xué)騎單車。

　　媽媽首先從雜物間里拿出單車，跟我講了單車有關(guān)的知識和騎法。媽媽對我說：“你先看我示范一次吧！”說完，只見媽媽跨上單車，雙腳開始一上一下有節(jié)奏地?cái)[動著，風(fēng)一般速度在我面前騎過�！巴�！”我忍不住驚嘆起來，“騎得真棒！”媽媽把單車停在我的面前，說：“到你騎了�！薄昂醚�！”我激動的說。我學(xué)著媽媽一樣的姿勢跨上單車，小心翼翼第騎著。“��！”由于我控制不好方向，單車騎的時候搖搖晃晃，像一位喝醉酒的人一樣。結(jié)果，我“啪”的一聲摔了下來，單車重重地砸在我的腳上，腫了一大塊。“嗚…嗚…我不學(xué)騎單車了，那么難！”我的哭聲引來了媽媽。媽媽心疼地說：“怎么了”然后小心翼翼挪開單車，揉一揉我的腿。我生氣地說：“都怪這個臭單車，害我摔下來，我不學(xué)了！”隨后，我踢了踢單車，準(zhǔn)備要上樓。媽媽拉住了我，耐心地跟我道：“女兒呀，人生的'路上有許多石頭，你必須要把這些石頭搬開才能走。也許，你不想搬走這些石頭，想盡辦法繼續(xù)做這條路�？赡阒�道嗎？不搬走這些石頭，這些石頭就會越來越多，你也就會成為懦弱的人�？赡阆脒@樣嗎？搬起這些石頭吧！它沒有你想象的如此困難。”我體會到媽媽的話中有話，便拿起單車，繼續(xù)練習(xí)。雖然途中我摔了幾次跤，但我一想起媽媽的話便繼續(xù)練習(xí)下去。最終，我學(xué)會了騎單車這項(xiàng)技能。

　　學(xué)習(xí)騎單車留給了我深刻的記憶，并給了我一個啟示：如果遇到了困難就要戰(zhàn)勝它，無論經(jīng)過多少失敗也好。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　生活，像一個五味瓶，里面充滿了酸，甜，苦，辣，咸，而釀造這五味的，正是在生活著的我們。

　　記得10月份，有一次王老師布置讓我們做閱讀，并劃出有說明方法的句子。我晚上做作業(yè)時，看也沒看要求就開始做了，誰讓我們明天要舉行趣味運(yùn)動會哩！我快速地做完了閱讀，就去準(zhǔn)備明天的食物了。

　　第二天，臨近放學(xué)時，王老師忽然叫住了我，我自以為是王老師有什么事讓我去干，可是，王老師卻給我一本閱讀，讓我看看哪有問題。我翻了翻，沒有問題呀？兩篇都是全對，可是奇怪的是，本來打好的”優(yōu)*”卻劃掉了，我百思不得其解。這時，我瞟了一眼其他同學(xué)的的閱讀，噢，原來我沒有劃句子。

　　我們被要求站在講臺上，思考哪里錯了。我往四周看了看，是朱愷恒，胡其杰等同學(xué)。我顯得是好么顯眼，而且左手臂上還別著”三杠”。我心里像有千百只螞蟻在爬，爬得我渾身不自在，下面看書的同學(xué)還議論紛紛。我臉紅了，心想：哎呀，張?jiān)锋醚綇堅(jiān)锋�，你身為大�?duì)委員，不帶個好頭，卻帶個壞頭，真不稱職。我的'頭皮發(fā)麻了，眼前出現(xiàn)了一雙雙眼睛：有一雙是父母的，充滿了失落；有一雙是老師的，充滿了責(zé)備；有四十幾雙是同學(xué)的，充滿了各種表情。我快要崩潰了。

　　王老師讓我們在閱讀第一頁上面寫下自己的錯誤和怎么改正。我用最明顯的筆寫下一行字：我不應(yīng)該做題目不讀要求，以后打算做每題讀清要求，不該錯的不錯。王老師后來在我本子上寫下：說到做到，考試也應(yīng)如此。我現(xiàn)在還未忘記。

　　我終生不會忘記，這件事給我一生受益的啟示—————仔細(xì)按要求完成任何題目或者事情。在我今后的生活與學(xué)習(xí)中，我一定會以此要求來嚴(yán)格要求自己。

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