[精]中學(xué)優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的中學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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中學(xué)優(yōu)秀作文1
我們走在沙漠上，是誰不顧風(fēng)欺雪壓，不顧天地的嚴(yán)寒，馱著重重的物品，一步一步地走向沙漠的邊緣，它是堅(jiān)強(qiáng)不拔，任勞任怨的.象征物品。
這天，媽媽來我到一個(gè)豪華的市場(chǎng)上去，我看見了一個(gè)駱駝，我要求媽媽花錢讓我騎一騎，媽媽也沒說什么，同意了，我騎上駱駝，我感覺，這只駱駝已經(jīng)是幾天沒有吃飯了，我好奇的問了問叔叔，叔叔說：“駱駝就是要鍛煉的，再不行，就宰了來賣吧！”我覺得這個(gè)人實(shí)在太狠心了，駱駝也是一個(gè)生命�。∥倚睦镆恢倍荚谙脒@個(gè)問題，就是因?yàn)轳橊勀軌鹤』饸猓?)所以它才這樣能忍耐別人。
駱駝不是冷血性動(dòng)物，他大概能聽得懂我們的語言，他也有自己的感情，他會(huì)活蹦亂跳，他也會(huì)留下一滴一滴咸咸的眼淚，你對(duì)它好，他也會(huì)忠誠地對(duì)待你。
駱駝是一個(gè)任勞任怨的動(dòng)物，你不管給它多大的活，他都是任勞任怨，不會(huì)抱怨，也不會(huì)像貓一樣和主人要獎(jiǎng)勵(lì)，討好主人，它一直都是忠心耿耿。
駱駝是旱類動(dòng)物，他能馱很重的東西，可以幾天不喝水，不吃東西，就因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境下，駱駝才能有這樣頑固的精神，讓人們佩服的地方和欣賞的地方。
中學(xué)優(yōu)秀作文2
一天，小明跟著他的爸爸上班。他來到了倉庫，看見墻上的幾個(gè)大字：“倉庫重地 嚴(yán)禁煙火”;。就在這時(shí)，一輛大卡車轟隆隆地開了過來，停在了倉庫的大門口。這輛車載滿了一箱箱貨物，看樣子像是送貨的`。這輛大卡車的車窗被搖了下來。小明看見一個(gè)司機(jī)模樣的人，把頭伸出窗外，隨手把煙頭一扔，就又關(guān)上了車窗。小明看見了這一幕，心想：呀！這里既然禁止煙火，是不能有火苗的，萬一著火了，后果不堪設(shè)想！想到這兒，小明走了過去抬起右腳，踩滅了煙頭。
看完這幅漫畫，我想到了安全是我們?nèi)巳硕家斡浀模^馬路不闖紅燈就是一種安全。曾經(jīng)有一個(gè)人把煙頭扔在了森林里，結(jié)果引起了火災(zāi)，各種珍惜藥材毀于一旦，這就是著名的大興安嶺火災(zāi)。在現(xiàn)實(shí)生活中，安全教育不容忽視。安全能使我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，更好地保護(hù)自己。安全是每一個(gè)公民都應(yīng)具有的起碼的防范意識(shí)。我們無論做什么事，都要注意安全。安全，應(yīng)該從身邊小事做起，否則就有可能釀成大禍。
安全從我做起，從現(xiàn)在做起。
中學(xué)優(yōu)秀作文3
唉!最近一煩惱的時(shí)候,馬上在耳邊響起那首：“最近比較煩，比較煩，比較煩·····”為啥呢?那么請(qǐng)好好看下面的'事情：
星期六上午，我自己把語文作業(yè)做完了，只剩下一張數(shù)學(xué)試卷了，再一看，快要到吃飯的時(shí)間了，但是下午還得要去學(xué)習(xí)素描呢，哪有時(shí)間去寫試卷，只好晚上去寫了。晚上一吃晚飯洗完手就去房間做試卷了。正當(dāng)我像趕路時(shí)大踏步順利地朝前走著，一道突如其來的難題像一座高山擋在我面前。我一個(gè)勁地抓著腦袋思索著。最后，一個(gè)思路也沒有想出來，只好去問媽媽，“媽，這道題怎么做呀？”我問。媽媽說：“這一題你自己去拿個(gè)長(zhǎng)方體來切一下，切完后看看是不是多了兩個(gè)面�！眿寢屨f到一半時(shí)我沒聽懂，一直在問。媽媽急了，反復(fù)講了幾遍，我還是聽不懂。媽媽一下子把卷子拍到桌子上，說：“教你教不會(huì)，你自己去做吧！”說完扭頭干活去了。
唉！好煩，家里發(fā)煩，學(xué)校也煩！
我在考語文時(shí)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間只有一節(jié)課，可題目又很多，同學(xué)們都飛快地答著試卷，當(dāng)我做到最后一題時(shí)，已經(jīng)下課了，我只好亂做一番，交上去了。結(jié)果滿分60分，我只得了47分，煩呀！
生活中，我的煩惱還很多，但希望我的快樂會(huì)多一些。
中學(xué)優(yōu)秀作文4
盼望著，盼望著，一個(gè)暑假過去，我的中學(xué)時(shí)光終于來臨，期待著，期待著，我步入中學(xué)的第一個(gè)星期即將過去，我，也慢慢融入到了初一.二班的集體，和大家漸漸了解。
當(dāng)8月29日那天來臨，我邁進(jìn)了東方雙語學(xué)校的大門，那一刻，我真正地成為了一名中學(xué)生。我所在的班級(jí)在二樓拐角處，教室里配有先進(jìn)的.設(shè)備，那是我以前上課從未見過的，一行行整齊桌椅，擺放的井井有條，藍(lán)色的桌布又為教室添加了一分神秘感。校園里，一排排樹沐浴著陽光，一片片草地享受著土壤的松軟，這一切為校園增添了幾分生機(jī)。
來到新環(huán)境下，難免會(huì)有些孤單，不過，我馬上結(jié)識(shí)了很多朋友，雖然我們不在一個(gè)母校，但是，我們有幸聚到一起，同上一所中學(xué)，組成一個(gè)大家庭，就應(yīng)該互相了解，幫助，隨著一天天過去了，我和同學(xué)也越來越熟悉，變成了形影不離的好朋友。
課堂上，靠得還得是老師，從開學(xué)第一天起，老師就各自做了自我介紹，我也對(duì)老師們有了初步的認(rèn)識(shí)，我相信，在他們的攙扶下，我會(huì)一步一步走下去，最終取得成功。
我來了，東方雙語學(xué)校，我來了，初中時(shí)光。
中學(xué)優(yōu)秀作文5
我是一棵無人知道的小草，沒有鮮艷的衣服，沒有紅艷的花冠，只的春姑娘送給我的綠衣裳。
我生活有一條泥濘的古道旁，生活無憂無慮，整天和我的小姐妹們玩耍，聽大樹伯伯講故事，每當(dāng)下大雨時(shí)，大樹伯伯給我們擋雨，自己卻淋在雨中，而且我們生活的地上一塵不染，整天呼吸的是新鮮空氣，舒適極了。
年復(fù)一年，月復(fù)一月，人類的新科技一天比一天發(fā)達(dá)，泥濘的古道變成了寬闊的馬路，一座座土房子變成了摩天大廈。人類越來越忽略環(huán)境，亂砍亂伐，把身連的大樹伯伯都砍掉了，沒有大樹伯伯的保護(hù)到處光禿禿的，我們也失去了遮陽擋雨的大傘，直是慘不忍睹。因?yàn)楣S排放的濃煙使我們呼吸的是嗆鼻的廢氣，天空中下的'雨是酸雨，差點(diǎn)讓我枯萎；而且離這里兩里多外的小河以前清澈見底，現(xiàn)在因?yàn)楸还S排放的廢水所污染，到處散發(fā)著臭烘烘的氣味，連兩里多外都聞得到；一輛輛汽車排放的尾氣弄得我很不舒服，使我身上沾滿了塵土。
我希望人類反省反省吧！不要再破壞環(huán)境，破壞環(huán)境等于破壞你們自己的家園。
中學(xué)優(yōu)秀作文6
上午，我和小英做作業(yè)時(shí)，忽然碰到一個(gè)很有意思的的問題，“蠟燭在水中能燃燒嗎？”
小英說：“當(dāng)然不可以�！笨晌覅s堅(jiān)持它能燃燒。怎么辦呢？于是我倆拿來一個(gè)玻璃杯，一支蠟燭，一杯水。開始了我們的實(shí)驗(yàn)。
我們先點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭油往杯里滴幾點(diǎn)，再把蠟燭放在杯子里吹滅，然后把水倒入杯中，讓蠟燭尖露出水面，最后點(diǎn)燃蠟燭。做完這些后我倆就目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭看個(gè)究竟。過了幾分鐘，蠟燭慢慢沉入水中，但還沒有滅。過了好長(zhǎng)時(shí)間，蠟燭漸漸地?zé)奖住?/p>
小英不認(rèn)輸，驚奇地問“怎么回事，火在水里還能燃燒？”
好奇的我也想探個(gè)究竟，于是我翻閱了許多書籍，終于找到答案了。原來蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴下來變成一層薄膜，保護(hù)蠟芯，這樣就算碰到水，也可以在水中燃燒。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)原來世界竟然有那么多奧秘，我想將來一定要學(xué)習(xí)更多的`科學(xué)知識(shí)，揭開大自然中一個(gè)又一個(gè)的奧秘！
中學(xué)優(yōu)秀作文7
真科學(xué)能造福人類，偽科學(xué)會(huì)貽禍一方。我們學(xué)科學(xué)，是為了促進(jìn)人類的進(jìn)步，所以要抱有一顆善良的和諧的心，保持一份淡然的平和心態(tài)去面對(duì)科學(xué)，善待科學(xué)，用好科學(xué)。最后，希望所有人都能愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，只要我們勤奮學(xué)習(xí)，永不言棄就會(huì)得到真科學(xué)。
一個(gè)個(gè)奇思妙想讓“不可能”變成了現(xiàn)實(shí)，這就是人類對(duì)科學(xué)知識(shí)的聰明利用。所有的科學(xué)家都是從小發(fā)明走想大發(fā)現(xiàn)的`，科學(xué)的大門永遠(yuǎn)向愛探索的孩子們敞開。同學(xué)們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩！
走進(jìn)科學(xué)，科學(xué)界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標(biāo)本，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科普活動(dòng)，生活發(fā)現(xiàn)等都是探索科學(xué)的一種，人類因科學(xué)而進(jìn)步，科學(xué)因人類而創(chuàng)新，人類離不開科學(xué)，科學(xué)也離不開人類。
中學(xué)優(yōu)秀作文8
今天，老師和我們一起玩了一個(gè)游戲：拆字。
老師先寫了兩個(gè)字作為例子，分別是貴and賤。老師先讓同學(xué)們踩了一會(huì)兒，可同學(xué)們沒有一個(gè)回答的。老師說：“貴和賤都有一個(gè)相同的`地方，那就是‘貝’。在古代，貝就是錢的意思。‘貴’這個(gè)字‘貝’在下面，也就是把錢踩在腳下，不被錢所控制。所以同學(xué)們都說這個(gè)人很高貴。而‘賤’這個(gè)字‘貝’是和右半部分緊挨著，也就是說這個(gè)人天天圍著錢轉(zhuǎn)悠。所以人們都說這個(gè)人非常低賤�！苯又�，老師又寫了一個(gè)“聰”字。老師又說：“誰會(huì)拆？”話音落下不一會(huì)兒，趙澤陽同學(xué)就舉起了手。他說：“如果上課用耳朵認(rèn)真聽，用眼睛仔細(xì)地看，用嘴積極的發(fā)言，用心認(rèn)真記，就會(huì)變得聰明。我一下子就聽明白了。”聰“是由耳、口、心，還有一點(diǎn)一捺組成的。耳、口、心就不用解釋了，至于眼睛，是那一點(diǎn)一捺，你看，多么像眼睛啊。
老師又在黑板上寫了一個(gè)”悶“字，讓我們拆。我是這么拆的：因?yàn)樾囊恢标P(guān)在家里面，所以很悶。
最后，老師寫了一個(gè)“趣”字，說：“我們要一邊走，一邊取知識(shí)，這樣，才會(huì)有趣。
這次游戲有意義，又有趣，又能學(xué)習(xí)知識(shí)，劃算！
中學(xué)優(yōu)秀作文9
我喜歡五彩的霞,我喜歡皎潔的月,我更喜歡無暇的雪。雖然雪天很冷，但一點(diǎn)也改變不了我對(duì)雪的喜歡。 冬日下雪前天變的'灰暗，烏云很低，天色很灰，慢慢的灰云拉開了序幕，不一會(huì)兒小雪花便飄悠悠的下落，像太空的探路者又似報(bào)信員，一片、兩片......漸漸地雪的膽子大了起來，擠擠挨挨，推推搡搡，手拉手，肩并肩，似棉花又似鵝毛，飄飄灑灑，如仙女撒花般落下，美麗極了，這時(shí)風(fēng)婆婆也來助威，風(fēng)一吹雪花們便翩翩起舞，甩起白色的裙邊兒，和著樹葉的沙沙聲演奏了一曲動(dòng)人的《雪絨花》。
不久，天晴了，雪停了，太陽出來了，放眼望去一片潔白的景色。樹枝上掛滿了“雪條”，地面上鋪滿了“雪毯”，柏樹上結(jié)滿了“雪梨”。玉樹 瓊枝，晶瑩剔透，粉妝玉砌，美不勝收。整個(gè)外面被籠罩成一個(gè)銀白色的童話世界。
中學(xué)優(yōu)秀作文10
今天一早，我就早早的和爸爸、媽媽一起起床了！因?yàn)�，今天是我的生日，我要和朋友們�(nèi)ノ饔浚?/p>
我們先是坐著車到了西涌，玩兒了一會(huì)兒健身器材，不過，不要太羨慕了哦！后面還有更好玩兒的呢！我們又到了海邊，脫下鞋，踩在軟軟的、暖和的沙灘上，�。≌媸娣�，我們又脫下鞋在海水里泡了一會(huì)兒腳，等我們的腳都已經(jīng)麻木的.時(shí)候，突然，一個(gè)大貝殼沖到了我們的腳上，我們的眼睛一亮，對(duì)了！咱們來揀貝殼吧！于是，我們就興高采烈的揀起貝殼來了，我們先是去找了一個(gè)水瓶，然后就開始分工合作，一個(gè)人揀貝殼、一個(gè)人洗貝殼，一個(gè)人往水瓶里裝，等分好了，我們就開始了，我是洗貝殼的，先找一個(gè)東西，把它裝滿水放點(diǎn)沙子（是舀海水的時(shí)候進(jìn)去的），然后把別人揀的貝殼放進(jìn)水里洗干凈，把沙子撥掉，叫別人把它裝在水瓶里，（如果你發(fā)現(xiàn)有孔的貝殼，還可以把它穿成貝殼手鐲噢！）這樣，貝殼揀得就會(huì)更有趣了！在我們揀得正有趣著呢的時(shí)候，突然有人在喊：“哎，曹一冰，我揀到了三個(gè)活貝殼！”我回頭一看，呀，還真是幾個(gè)活貝殼呢，于是，我趕緊把它裝到了水瓶里。貝殼揀完了，我們也累得筋疲力盡了！
于是，我們又吃了個(gè)飯就各自回各自的家了！
中學(xué)優(yōu)秀作文11
吹泡泡開始了。我準(zhǔn)備好一小杯用清水調(diào)勻的肥皂水，一根吸管。我先把吸管吸管的一頭放進(jìn)肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一頭對(duì)準(zhǔn)嘴巴，輕輕一吹，泡泡們都跑了出來。
泡泡有的大，有的小，有的`是橢圓形的，有的是圓形的。有的是單個(gè)的，也有的是兩個(gè)或三個(gè)連在一起的，有的居然還串在了一起，像一串葡萄。
我仰望天空，發(fā)現(xiàn)泡泡們好像穿著會(huì)變色的新衣服，有的穿著綠色的衣服，有的穿著紅色的衣服，也有的穿著藍(lán)色的衣服。
有些泡泡隨風(fēng)飄來飄去，有些泡泡飄到空中就破了。還有些泡泡飄向了遠(yuǎn)方，可是，還有一些泡泡才剛剛被吹出來就破了，可真是不幸�。∮行┰斤w越低落到了地上，變成了半圓形，但才剛剛過了幾秒就破了。
我望著那些飛向遠(yuǎn)方的泡泡，心想：如果我能變小，坐在泡泡上，隨著泡泡飄到空中看看美麗的風(fēng)景該有多好��！
中學(xué)優(yōu)秀作文12
科學(xué)老師叫我們做泡泡水。 星期一，同學(xué)們都帶了泡泡水過來了。下課后，同學(xué)們一一拿泡泡水來玩，我提議說：“我們來比賽，誰的泡泡吹得又大又不易破，而且吹的又好看�！蓖瑢W(xué)們一口同聲的說：“好啊，比就比，誰怕誰呀！”
突然，只見一串像葡萄一樣的泡泡往天空上升，同學(xué)們歡呼了起來：“啊，好漂亮呀！”有人說：“這肯定是一位高手吹的�！庇腥苏f：“這肯定是李老師吹的�！边@回沒人著聲了，因?yàn)樗麄兊腵目光已經(jīng)在尋找科學(xué)李老師了。 這時(shí)，我又說：“哼，我也可以吹成那樣，甚至比老師吹得更好�！庇腥苏f：“就你，有本事，你吹一個(gè)試試看呀.”我便開始吹，吹第一個(gè)時(shí)，刮起了大風(fēng)，吹第二個(gè)時(shí)，第二個(gè)破了。那時(shí)，我羞愧死了，只聽見自己周圍的人都開始哈哈大笑，有人說：“我早就說過你，不可能吹得那么好的，怎么樣，認(rèn)輸吧�！蔽抑缓玫椭^認(rèn)輸。
經(jīng)過這次的事件，我明白了一個(gè)道理，不吹大自己的本人領(lǐng)和本事。
中學(xué)優(yōu)秀作文13
終于盼來了星期六，我心里可高興了，因?yàn)�，今天是我�?dāng)家。
早上，我不到六點(diǎn)我就起床了，我用最快的速度穿衣洗漱，接著，我拿出我的小錢包，用最快的速度去幫爸爸媽媽買早點(diǎn)，我買完早點(diǎn)回來說：“爸爸媽媽你們一定餓了吧，趕快過來吃早點(diǎn)吧！”爸爸媽媽高興地過來吃早點(diǎn)，我們吃完早點(diǎn)，我又去菜市場(chǎng)買菜，我在菜市場(chǎng)看見了媽媽喜歡吃的冬瓜，還有爸爸喜歡吃的魚，也有我喜歡吃的紅燒肉，我只買了這三樣菜，因?yàn)�，我的零花錢快用完了。
今天，我在家里用冬瓜蒸的.來吃，用魚燒的來吃，用紅燒肉煎的來吃。爸爸媽媽吃了之后都覺得非常好吃，看見爸爸媽媽這么高興，我也非常開心，接著我又把廚房收拾得干干凈凈。今天雖然我是第一次做菜，第一次當(dāng)家，不過我一點(diǎn)也不累，因?yàn)榘职謰寢尩男κ菍?duì)我第一次當(dāng)家的最大獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)優(yōu)秀作文14
今天，我在媽媽的`頭上發(fā)現(xiàn)了幾根銀白色的頭發(fā)。我心想：媽媽的白發(fā)肯定是為我操勞長(zhǎng)出來的，我要幫媽媽拔掉白發(fā)，讓媽媽顯得更年輕，更漂亮！
中午，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我來幫你拔白頭發(fā)吧！”“好��！”媽媽高興地回答我。我站在媽媽身后，仔細(xì)地尋找，找到一根，扒開黑頭發(fā)，拉著白頭發(fā)，用力地一拉。
“啊，好疼呀！”媽媽叫道。但那根白發(fā)還安然無恙地“站”在媽媽頭上。我火冒三丈，拉住它，費(fèi)了九牛二虎之力才把它拉出來，隨后我又拔出好多根白頭發(fā)。
媽媽驚奇地說：“哇，我居然有這么多白頭發(fā)！看來我老了！”我連忙說：“媽媽，我今后一定讓您少操心，做力所能及的事，提高自理能力，讓您少長(zhǎng)白發(fā)，越活越年輕！”
媽媽看著我會(huì)心地笑了！
中學(xué)優(yōu)秀作文15
21世紀(jì)，社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，許多商家，企業(yè)紛紛通過廣告這種促銷活動(dòng)向人們展示自己的商品。不管在電視機(jī)上，收音機(jī)里，大街小巷，隨處可見廣告的身影。許多廣告家喻戶曉，人人皆知。我從小就喜歡廣告，那短小精悍，五花八門的廣告，讓我百看不厭，一口氣能說出十條呢!如"海爾真誠到永遠(yuǎn)""溫馨巴士伴你同行"......每次出門都會(huì)抱一大摞廣告紙。
廣告是商家的代言人，通過各種各樣的`廣告，使我們對(duì)商品有了更深的了解。我們可以貨比三家，挑選最合適的商品，既節(jié)省時(shí)間，又帶來實(shí)惠。
從這些五花八門的廣告中我也學(xué)到了語文。廣告都是商家提煉介紹產(chǎn)品或服務(wù)的語言精華，簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口，又一步到位。這里如果沒有語文知識(shí)的豐富內(nèi)涵，又怎能寫出讓人們?nèi)绱诵湃蔚膹V告呢?
廣告中處處有語文，語文無處不在。
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