優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
青春的溫度會在一次次磨礪后升高，當青春的溫度達到極點時，才能真正體會到保爾所說的那句話：當回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。青春的美麗展現(xiàn)在奮斗之中，就像雄鷹的美麗展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，正擁有青春的我們，臨近期末的我們，以努力蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，揚起奮斗的帆，合作前進！
同學(xué)結(jié)對合作，發(fā)奮圖強
"來來來，我們快一起抽背吧！"第一節(jié)課的下課鈴剛剛完美收尾，教室里的各個角落就傳來了催促背書的聲音。臨近期末，我們的對子幫扶氛圍越來越濃厚。下課時，同學(xué)們抓緊零星時間背書：或在座位上，安靜地你抽我答；或在陽臺上一邊伸展身子，一邊以"接字"方式背書。班會課、晚教育時，大家都無私地分享自己的學(xué)習(xí)方法。濃濃的`書香飄逸在晨曦班，匯集著各班的朗朗書聲充滿了整個行知校園。
室友共同進步，勇往直前
與室友勾肩搭背地回到寢室，一天的學(xué)習(xí)生活并沒有結(jié)束，滿懷著對青春的熱情，大家自覺地拿出老師總結(jié)的寶貴資料開始背誦起來。在寢室里，班主任也為我們安排了對子幫扶計劃。為了在期末評得"學(xué)霸寢室""最有潛力寢室",每個寢室都卯足了勁兒，室長們也別出心裁地做了很多精神鼓勵，有的在門上貼了一張顯眼的"汗水VS期末大戰(zhàn)役",有的則在清晨帶著室友吼兩句"有志者，事竟成"之內(nèi)的激勵語，大家的學(xué)習(xí)興趣毫不亞于剛開學(xué)時。
父母有效幫助，奮起直追
周末是個沖刺的大好時機，曾老師精心設(shè)計了"晨曦班家庭復(fù)習(xí)背誦計劃",鼓勵大手拉小手，查漏補缺，實現(xiàn)飛躍式的進步。家長們用心地準備復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們認真的學(xué)習(xí)，行知的學(xué)習(xí)氛圍蔓延在每一個行知學(xué)子的家里。
在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數(shù)卑微的目標累積起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的
加油吧，行中學(xué)子，勝利在向我們招手，只要一步一個腳印走下去，青春就會燦爛無比！
優(yōu)秀的作文 篇2
翻開書柜，拿出小學(xué)時的手表，擦去灰塵，不禁又重溫那分縈繞心間的記憶。
那時候，我還是三年級的小學(xué)生，同學(xué)經(jīng)常找我出去玩，大家總在一起，不可割分，家長每次都讓我按時回家，讀表成了我一大煩惱。早上去上學(xué)，我便大步流星地回班放下書包，三步并兩步地前往目的地——數(shù)學(xué)組。
在老師的幫助下，我很快學(xué)會了讀表，可放學(xué)同學(xué)又找我出去玩，讓我又遇麻煩，這次是沒有手表。放暑假了，爺爺管得更嚴了，幾點寫作業(yè)幾點玩，多長時間，統(tǒng)統(tǒng)都在計劃之內(nèi)，讓我出去玩必須隨時掌握好時間。我一個好兄弟知道了，下午便一人去了很遠的新天地給我買了個表，當我接過來時，他以吸引住了我的眼眸。
那個手表神創(chuàng)黑色外套，上面刻著柯南的形狀，還有一個小按鈕，可以控制表蓋射出一些小東西，他們會不知道，我不禁“邪惡”地一笑。午間時分，天空晴朗，萬里無云，太陽狠狠的照在我們身上，鳥兒不在高飛，連花草也直不起腰來。陽光下只有那群聊著盡興的`小伙伴。
我卻坐在樹蔭下，看著他們把我無視掉，嘴角上揚，呵呵，好戲上場，我不時地找小土塊，小心翼翼地放在表蓋上，瞄準，3.2.1射！耶，打中一個，他左右擺頭，又轉(zhuǎn)身說：“算了，不知道是那貨的惡作劇”我心想：小樣！這花園這么大，站這里你都找不到。我又射出去一發(fā)，他置之不理，我狡猾一笑，正如我意，一發(fā)又一發(fā)……，他不再冷漠，兩眼冒出憤怒的火花，如饑餓的老虎。我忍不住，放聲大笑，他看見我手上的灰，恍然大悟，立即向我撲來，我靈巧一閃，向前狂奔，他如看見獵物一般窮追不舍。
“真是老鼠過街，人人喊打�！蹦腔锶擞窒蛭矣縼�，想奪其表。如今他們的身影漸漸遠去，只有這表把我和陽光下盡情玩耍的樣子定格在里面。
優(yōu)秀的作文 篇3
在我班的教室里發(fā)生過許多事，特別是那一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)營救了無數(shù)個幼小的生命。
那天中午，明明在生物角喂蝌蚪時把魚缸打破了，蝌蚪一下子掉到了地上。蝌蚪使勁甩著尾巴掙扎著，此時教室里的同學(xué)爭著去搶救。許多同學(xué)拿著自己的飯碗，把水倒進后將蝌蚪一一放入碗中，讓蝌蚪喘了口氣。當蝌蚪救活后，平時最小氣，最不愿意為班級做出貢獻的小強反而發(fā)起了言：”明天我把家里的魚缸帶過來，讓小蝌蚪生活在那里面吧。“同學(xué)們此時感到非常奇怪，說了起來：”沒想到小強也會為集體做好事�！啊毙娫瓉硪灿写蠓降囊幻嫜�！“這時衛(wèi)生員走過來，把碎玻璃掃到垃圾桶里，說：”再把水擦干就行了！“說時遲那時快最愛干凈的小紅拿起抹布把地上的'水擦干了。老師看到這幕場景后夸了我們，還把幾根水草扔進了小碗里，給這些”魚缸“增添了不少亮麗。
這件事過后四個月，小蝌蚪長成了青蛙，我們可高興了，讓它們回歸了大自然。
這件事發(fā)生在我們的教室里的事，大家為救活小蝌蚪生命而感到欣慰。
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