語(yǔ)文優(yōu)秀作文大全[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
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語(yǔ)文優(yōu)秀作文1
“直走，直走�！�
“對(duì)!貼上去!”
“怎么回事啊?”
教室里傳來(lái)了顏銘的聲音，我走進(jìn)去一看，原來(lái)他們?cè)谕嫘∝i貼鼻子的游戲。只見李石琪左手捏著鼻子，右手從左手的縫隙里叉出來(lái)指著地面，快速?gòu)澫卵�，轉(zhuǎn)了三圈。一抬起頭來(lái)，就有一位同學(xué)伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了。“直走!”那位同學(xué)大聲說(shuō)，“一直直走�！本瓦@樣，李石琪聽著指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準(zhǔn)!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉(zhuǎn)了三圈之后，剛一站起來(lái)，就眼冒晶星，頭發(fā)暈，整個(gè)世界都在旋轉(zhuǎn)。同學(xué)遮住我的'眼睛，一下子，整個(gè)世界一片黑暗。該不是這位同學(xué)在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學(xué)們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的游戲還在繼續(xù)著，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文2
語(yǔ)文，有時(shí)讓你哭，有時(shí)讓你笑，有時(shí)讓你恨，有時(shí)讓你哭笑不得。
記得有一次，我開了一個(gè)玩笑讓爸爸媽媽一個(gè)羨慕，一個(gè)同情。
有一次做家庭作業(yè)，我碰到了一道題：爸媽兒在遠(yuǎn)地過(guò)的好不愁飯愁錢愁房愁車這日子好不難受！讓你給它加標(biāo)點(diǎn)，我把作業(yè)寫完了找了一張紙把這一段抄寫了下來(lái)。
晚上吃飯時(shí)，我把這段話拿出來(lái)給爸爸媽媽看了看，爸爸說(shuō)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大找一個(gè)好工作，你要像他一樣過(guò)上有錢的日子！”
媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)出來(lái)，然后找一個(gè)好工作，千萬(wàn)別像他那樣，哎，好可憐！”
爸爸媽媽聽了他（她）的話開始爭(zhēng)了起來(lái)。我喊了一聲停，終于安靜下來(lái)了。
我給爸爸媽媽解釋道：“爸爸，媽媽你們說(shuō)的.都對(duì)，這段話是我在今天的家庭作業(yè)上面抄下來(lái)的，它的問(wèn)題是讓你加標(biāo)點(diǎn)。爸爸，你是在好字后面加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，所以覺(jué)得羨慕。媽媽，你是在不字后面加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，所以覺(jué)得同情�！�
爸爸媽媽聽了我的一番解釋后，恍然大悟。
有時(shí)，語(yǔ)文會(huì)很幽默，有時(shí)會(huì)讓你笑，有時(shí)會(huì)讓你哭。關(guān)鍵，取決于你是怎樣理解的。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文3
我的語(yǔ)文老師陳老師瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，如同瀑布，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在臉龐上，無(wú)論是誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。她打扮得也很時(shí)尚，像一位二十幾歲的大姐姐。
陳老師上課很好懂，很幽默風(fēng)趣。記得在上《師恩難忘》一課時(shí)，老娓娓動(dòng)聽地講了她小時(shí)候的學(xué)習(xí)趣事：跟同學(xué)們一起將講臺(tái)拖得干干凈凈，然后讓同學(xué)們?nèi)砍嗄_上講臺(tái)，省得將講臺(tái)弄臟了。陳老師那逗笑的'語(yǔ)言，夸張的神情逗得我們哈哈大笑，也拉近了我們和老師之間的距離。有時(shí)候陳老師也帶我們?nèi)窍峦�，那時(shí)候的她就像是一個(gè)大孩子，跟我們一起笑著，鬧著，玩著。
她不僅教學(xué)方法好，而且關(guān)心同學(xué)。汪巖博同學(xué)的腳被玻璃砸了流了許多血，陳老師說(shuō)著說(shuō)著，眼睛就紅了。那一刻，我真覺(jué)得她就是我們的媽媽。
陳老師的作業(yè)布得很少，是幾個(gè)班中作業(yè)最少的一個(gè)，這一點(diǎn)我最喜歡了。我們每天放學(xué)回家做完作業(yè)后都有很多的時(shí)間讀課外書，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了幾百本課外書。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著良好的教學(xué)方法和關(guān)心同學(xué)的人，我很喜歡她。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文4
人的一生中，遇到過(guò)許多教師�；蚯橥海蛐瓮奥�，而遇到一位好教師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好教師。
她，中等身材，剪著一頭長(zhǎng)發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的戴著眼鏡的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的.心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次聽她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的教師——張教師，也是和我相處時(shí)間最久的教師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文5
我想要的語(yǔ)文老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，就會(huì)給不敢舉手發(fā)言的同學(xué)給一些鼓勵(lì)，讓他們不會(huì)害怕。我想要的語(yǔ)文語(yǔ)文老師應(yīng)有幽默的語(yǔ)言，假如在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
我想要的語(yǔ)文老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的`氣度，使她在我們心中漸漸矗立起形象。我想要的語(yǔ)文老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”我想要的語(yǔ)文老師，她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，她回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，她也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)她的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。我心中的語(yǔ)文老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文6
我喜歡太陽(yáng)花，因?yàn)樘?yáng)花不嬌不雅，是我可以服侍的。
太陽(yáng)花開花的樣子很美，閃出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。咋開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我家旁那寧?kù)o的空地里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
這三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住美的吸引，一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來(lái)。
從前夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一副錦緞，始終保持這鮮艷奪目的色彩，因?yàn)樘?yáng)花特別喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠禁受住烈日的考驗(yàn)。在夏日酷烈的.陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光起是熾熱，他開得越加熱情，越加茂盛。
太陽(yáng)花開花很短促，朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間很短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。太陽(yáng)花只要一看見陽(yáng)光就會(huì)開放。
這就是我喜歡的太陽(yáng)花。它的生命很短促，但它給了人類美好的回憶我喜歡它！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文7
在一個(gè)作業(yè)十分繁重的夜晚，語(yǔ)文作業(yè)就差一個(gè)“主將”——背誦課文沒(méi)被消滅了。
此時(shí)，我的上眼皮重重地搭在下眼皮上，恨不得用根竹簽把它撐起來(lái)。見媽媽沒(méi)有監(jiān)督我，往書桌上一倒，便呼呼大睡起來(lái)。
突然，一個(gè)聲音吵醒了我。原來(lái)是一本發(fā)著光的語(yǔ)文書，站在了我的面前。它用它的封面拍打著我，幸好我膽子大，怒氣沖沖地看著它，大聲說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，走開，別吵我，再不走開，信不信我給你兩拳！”那書毫不畏懼:“小主人，我出現(xiàn)在這里并非別的事，每當(dāng)上課時(shí)，你聽著聽著，就會(huì)在我身上亂畫，弄得我的臉像‘大花貓’。下課了，又把我變成練武的刀，揮舞著我，弄得我傷痕累累、面目全非……”語(yǔ)文書把身子向后一歪，翻動(dòng)著身子說(shuō)：“現(xiàn)在全身皺巴巴的'。我感到十分沮喪、無(wú)奈！”
我被它說(shuō)得一臉惶恐，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，硬撐著把書上畫的東西仔細(xì)擦干凈，捋平整書角，羞愧地說(shuō)：“你是我最好的伴侶，也是一位知識(shí)淵博的老師，我鄭重地向你道歉�！�
突然，一聲巨響，書不見了，媽媽正怒氣沖沖地望著我說(shuō)：“你做作業(yè)怎么睡覺(jué)吶？”我也沒(méi)有爭(zhēng)辯，正想著如果沒(méi)有書本這個(gè)益友，就不會(huì)有這么多知識(shí)。我得好好保護(hù)它，用它開啟智慧的大門。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文8
姥爺：
展信佳！命運(yùn)用血緣的紅線將我們桎梏，掙不脫、剪不斷。如果說(shuō)母親給予了我生命，那么你便澄澈了我的雙目、雕琢了我的靈魂。你與我總是特別親昵！仍記得小時(shí)候父母忙，我常常由你帶。每個(gè)假期，都好像是赴一場(chǎng)你的'盛邀。在那個(gè)小村子里，你牽我看戲，賞那唱念做打、觀那生旦凈丑，于是——你在我小小的心靈里，埋下了一顆熱愛(ài)傳統(tǒng)的種子。八九歲時(shí)，還是那個(gè)熟悉的干凈院落，還是那棵青蔥的樹，還是陣陣聒噪而溫馨的蟬鳴。我五指握管，卻止不住顫動(dòng)。你用那只粗糙而溫暖的大手裹住我的小手，揮毫潑墨。聞?wù)f筆端見風(fēng)月，夏花漸暖年歲閑。你說(shuō)：“寫字如做人，一筆一畫都不能含糊；做人也如寫字，須行得端正�！蹦憬涛覍懽炙阈g(shù)，還授我以人生之道，雖經(jīng)年之后才明曉，卻足以使我明志，使我徹悟。我開始無(wú)懼挑戰(zhàn)，我可以直面痛苦，我能在人生之海中肆意航行而不畏暗礁涌動(dòng)。
正是有你，我無(wú)懼身后洶涌的風(fēng)，我有了正視黑暗、反思黑暗的勇氣，有了汲取光明的力量。謝謝你，使我成為更好的自己。還有，我愛(ài)你！順頌時(shí)祺！
外孫女
6月20日
語(yǔ)文優(yōu)秀作文9
在課堂上，我們會(huì)學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。語(yǔ)文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語(yǔ)文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語(yǔ)文，在閱讀時(shí)語(yǔ)文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在我們中國(guó)，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對(duì)聯(lián)也離不開我們的語(yǔ)文知識(shí)。有了語(yǔ)文才有了內(nèi)容，有語(yǔ)文才決定了怎樣貼合適。
語(yǔ)文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、警示語(yǔ)的'基礎(chǔ)。
我們?cè)诓萜荷蠒?huì)經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。請(qǐng)做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：我們的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告）。你的需要就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語(yǔ)句都有著不一般的作用，是用語(yǔ)文知識(shí)譜寫出來(lái)的、
生活中的語(yǔ)文處處“飄”，我們應(yīng)該去多多了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文！
我打算好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文10
我的媽媽今年已經(jīng)30多歲了，在此，我想向您說(shuō)一句話：您辛苦了！記得有一次，我在騎自行車的時(shí)候，為了躲避一只小雞崽不小心把腿給摔傷了，您看見我那血淋淋的腿，抱起我直奔醫(yī)院，在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)上的.精心包扎我的傷口漸漸有些不疼了，但醫(yī)生說(shuō)：“要想讓傷口完全愈合需要買一些藥，藥房在一樓”�？粗卺t(yī)院為我忙上忙下的媽媽，我的心里涌現(xiàn)出一種酸酸的感覺(jué)。還有一次，我有一道題不會(huì)做，您耐心的給我講解，而我卻心不在焉，在想著別的事情，您看到我心不在焉的樣子，邊給了我一巴掌，事后，您看到我那委屈的樣子，您竟然哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有一種罪惡的感覺(jué)。在此，我想向您說(shuō)一句話：媽媽，以前的事情是我做的不對(duì)，您能原諒我嗎？
語(yǔ)文優(yōu)秀作文11
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對(duì)的'，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“�。∈鞘斓�！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12
提起我的語(yǔ)文老師，不論是老師，家長(zhǎng)還是同學(xué)，誰(shuí)都會(huì)豎起大拇指來(lái)表示贊揚(yáng)，她就是我的班主任——何笑然老師。
她長(zhǎng)著一雙湖水般明亮的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一個(gè)常帶著笑容與嚴(yán)厲的`嘴，加上一副眼鏡，更顯示出她的和藹可親。
說(shuō)何老師“變化莫測(cè)”，可真不假。要是何老師心情好，課堂就會(huì)更熱鬧，課后還可以說(shuō)笑。要是何老師心情不好的話，那么就要“注意自身安全”了，做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真，特別上課要專心致志。
說(shuō)何老師和藹可親、關(guān)心學(xué)生，誰(shuí)都發(fā)表不出意見。要是我們班有哪位同學(xué)生病的話，何老師就多多關(guān)心他（她），要是誰(shuí)欺負(fù)生病的同學(xué)，準(zhǔn)會(huì)免費(fèi)吃一頓“批評(píng)飯”。
何老師還是一位有“兩塊臉”的奇怪人物，她有和藹可親的一面，但也有嚴(yán)肅的一面。她對(duì)我們班干部十分嚴(yán)格，就像警察管犯人一樣。她要班干部起帶頭作用，首先要在課堂積極舉手發(fā)言，專心聽講。為此，她都不知給我打過(guò)多少“投訴電話”了。不知還有沒(méi)有，真令我擔(dān)心。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位可親可敬的好老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文13
我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的`頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著一副眼鏡。
語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì)兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂(lè)的童年。
老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說(shuō)話，老師看見了，就把書放到桌子上，對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來(lái)。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò)，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)沒(méi)事，又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè)的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費(fèi)心。
語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長(zhǎng)，我們都喜歡她。在我的心里，語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文14
開學(xué)了，來(lái)到了我向往的中學(xué)，今天，迎來(lái)了初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。我平時(shí)很喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師成績(jī)還不錯(cuò)，所以我對(duì)此充滿了期待。
我們提前讀起了古詩(shī)，過(guò)了一會(huì)兒，一會(huì)兒，一位老師走進(jìn)了教室，她長(zhǎng)得不算高，但十分和藹可親。
老師接下來(lái)給我們講課，講的是一首古詩(shī)，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨(dú)特的音調(diào)和姿勢(shì)，把課文古詩(shī)講的栩栩如生，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語(yǔ)文老師用通俗易懂的語(yǔ)言，以便我們理解。老師把文中的`景象講解的如歌如畫，我仿佛已經(jīng)身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。
語(yǔ)文老師的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹，一聽就很有故事，這也是語(yǔ)文老師的一個(gè)特點(diǎn)，讓我們對(duì)文章充滿疑惑，努力去尋找答案，得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。
這位語(yǔ)文老師真是一個(gè)“獨(dú)特”的老師，我喜歡她的語(yǔ)言，喜歡她的故事，喜歡這位特殊的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文15
我喜歡積極思考發(fā)言的語(yǔ)文課；多動(dòng)腦動(dòng)手的數(shù)學(xué)課；還有多方面練習(xí)的英語(yǔ)課，但還是那節(jié)語(yǔ)文課最為生動(dòng)有趣。
我們的語(yǔ)文老師——人送外號(hào)‘金胖胖’，一聽胖子，肯定是肚子大了，但“金胖胖”肚子里面可裝的都是智慧啊！
金老師總是習(xí)慣梳著老式的背頭，像港臺(tái)片里的老大，不過(guò)生活中人很隨和，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副帥氣的眼鏡，說(shuō)起話來(lái)總是妙語(yǔ)連珠、幽默詼諧，又不失一番深刻哲理。
上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)安安靜靜的'坐著等老師講課，老師上課會(huì)拿他那碩大的肚子逗我們開心�！澳銈儾皇强傉f(shuō)地理很難學(xué)嗎？大家來(lái)看我的肚子，腰帶以上是北半球，腰帶以下是南半球，額頭是北極圈，上面茂密的頭發(fā)便是一望無(wú)際的西伯利亞原始大森林，至于這超乎常人的長(zhǎng)長(zhǎng)腰帶，足有四萬(wàn)千米，當(dāng)然就是赤道了……”每每這時(shí)，大家就會(huì)哈哈大笑，這樣老師既活躍了課堂氣氛又教會(huì)了大家知識(shí)，可謂一舉兩得！“所以學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，學(xué)作文更是要有豐富的想象力，不然四大名著里的孫猴子怎能流傳千古？”“金胖胖”課堂上的妙語(yǔ)講解，道理深邃的名言警句，指物作文脫口而出，總能給你耳目一新的感覺(jué)。
這節(jié)語(yǔ)文課是我最喜歡，印象最深刻的一堂課！
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