- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀的作文400字【經(jīng)典3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
夜深了，小主人睡覺了，可鉛筆盒里的“兄弟們”還沒有睡意，因?yàn)樗鼈冋谟懻撜l的本領(lǐng)大呢。
鉛筆首先發(fā)話了：“這里我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軒椭≈魅水嫵鲆粋�又一個漂亮的圖案�！�
“胡說！”鋼筆生氣地說，“你雖然能畫出圖案，可是你寫出的字跡沒有我寫的字跡保留的時間長�！�
這時橡皮忍不住了，大聲地說：“你們兩個說得都不對，這里我的功勞最大！要是小主人用你們寫錯了字，怎么辦？還不是我橡皮來收拾你們留下的'爛攤子。”“我的本領(lǐng)最大！”，“我的本領(lǐng)最大！”……
至此，誰也說服不了誰，最后以不再理對方而告終。
第二天，小主人要考試了。他剛拿起鉛筆畫圖案，鉛筆卻斷了。他又拿起鋼筆寫字，鋼筆卻出水太多，字成了一團(tuán)黑。于是小主人連忙用橡皮來擦，可橡皮越擦越臟。最后小主人考了個大“o”，他生氣地把鋼筆、鉛筆和橡皮仍到了垃圾桶里去了。
這時它們才后悔當(dāng)初為什么不團(tuán)結(jié)起來呀，要不然也不會淪落到今天這種下場呀？可是世上沒有后悔藥呀，這時,三兄弟傷心地哭了。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
活著？人為什么活著？我覺得就像我最喜歡的余華所著書——《活著》里寫到的一句話：“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著�！�
在書中，福貴在年輕時，就把家產(chǎn)輸完了，從此過上了窮人的生活，后來因?yàn)檎巫兏锖推渌颍募胰讼嗬^死去，最后只剩下福貴的孫子和福貴。主人公活著只是為了歷經(jīng)種種磨難嗎？不，不是的，他不僅勇敢地面對了這些磨難，并且在晚年把希望留給了自己的孫子——苦根。
在生活中，我們也要勇敢地面對各種困難。就比如說我吧！上個學(xué)期，有一次，我的英語課堂作業(yè)本一直沒清完，所以我被老師叫到了辦公室里，罵了一頓，并且要家長到學(xué)校里來——一個星期的期限。而我那天回家并沒有對家長說出這件事，我一直在思考該怎么開口。而且做什么事都不愉快，心里沉甸甸的；第二天我還是很猶豫，也沒開口；在第三天的時候，媽媽無意中從別的家長口中聽到，有幾個家長要被請到學(xué)校去，媽媽一問才得知我是其中的一個。后來當(dāng)事情解決的時候，我心中的那塊大石頭才落下來。
看了這本書，又想起了五年級上的那件事，老師罵我們一頓，也算是一種鼓勵，只是有時候我們接受不了。這也體現(xiàn)了老師對我們的良苦用心。還有在以后，我都要積極勇敢地面對任何一件事。
每個人對“活著”的`理解都有所不同，有的人只想健健康康的活著，有的人要在有生之年為別的人服務(wù)，這都是活著。反正，人要活出希望！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
今天，第三組要掃地。
中午，他們一起吃完飯就飛快地跑到教室�！霸趺磼吣兀俊蓖瑢W(xué)相互問到。這時謝金之說起話來“這樣吧，我來收拾桌椅，你來掃地，他來撮垃圾�！薄昂玫摹蓖瑢W(xué)們開始忙碌起來。
謝金之在收拾桌椅，她看見同學(xué)們的桌子上擺滿了東西，有的擺了書本，有的擺了文具盒，有的還把橡皮擦落在了桌子上。謝金之輕輕地拿起這些東西都放進(jìn)了同學(xué)們的抽屜里。
我正在掃地，看見了很多垃圾。有的桌子底下有幾張紙片，有的桌子底下有塑料袋，還有的桌子下的沒喝完的'牛奶盒。我心想：同學(xué)們可真不講衛(wèi)生，總把垃圾扔在地上。我趕緊拿起掃把把垃圾掃走了。廖翊岑在倒垃圾，她提起垃圾桶跑出了教室。
舒方智在拖地，只見他拿起拖把來回地使勁拖。他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把地面拖得干干凈凈。
廖翊岑還抹了桌子，她拿著抹布在桌子上使勁地擦，把桌子抹得亮亮的。我們不一起收拾工具房。一把把掃掃把排在一起，像一排排衛(wèi)兵。
看著干凈的教室，我的心里樂開了花。
【優(yōu)秀的作文400字】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]11-06
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）08-30
【優(yōu)秀】優(yōu)秀的作文09-07