初中優(yōu)秀作文7篇【優(yōu)秀】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
哭哭啼啼是小時(shí)候的我,現(xiàn)在的我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而哭鬧,坦然地面對(duì)外來(lái)的困難與委屈,因?yàn)槲业募绨蛞巡辉傩,可以挑起外?lái)的壓力,是青春,是它告訴我青春就是堅(jiān)強(qiáng),既然困難已經(jīng)來(lái)臨,我又何不既來(lái)之則安之,讓這暴風(fēng)雪來(lái)得更猛烈些吧!因?yàn)闆]有值得我流淚,值得我哭泣的.人不會(huì)讓我流淚,堅(jiān)強(qiáng)才是我真正的翅膀。
初中優(yōu)秀作文 篇2
某天的晚上,天氣格外的清涼,月亮格外的圓,星星格外的多,這一切的一切,似乎都預(yù)兆著要發(fā)生什么。
此時(shí)的我正坐在電腦前,戴著耳機(jī),將音量調(diào)到耳朵能承受的最大刺激,在那纏綿的音樂中忘卻自我。突然,一聲“叮叮叮”打破了這氣氛,哦,是及時(shí)聊天軟件上有人說(shuō)話,我急忙打開一看。呵,是他!他——是我之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)網(wǎng)友,他比我大兩歲,上學(xué)時(shí)就逃課上網(wǎng),不務(wù)正業(yè)。本應(yīng)在高中課堂學(xué)習(xí)的他,卻在一家蛋糕店打工,掙著微薄的收入。
“嘿,在么?”他問。
“嗯!”我回答道。
幾句無(wú)聊的對(duì)話過(guò)后,他說(shuō)了一句我意想不到的話。
他說(shuō):“我想上學(xué)。”
” 當(dāng)我收到這條消息的時(shí)候,我先是怔了一下,然后回過(guò)神來(lái),在鍵盤上敲下:
“那就去上啊,還不晚呢?”
“不晚?怎么不晚,17歲了初一的知識(shí)還不會(huì)呢,怎么上。
我一時(shí)不知道說(shuō)什么,發(fā)了三個(gè)省略號(hào)。
他對(duì)我意味深長(zhǎng)的說(shuō):“你一定要好好學(xué)習(xí),不要像我一樣,天下是沒有賣后悔藥的,你一定要加油哦!苯又l(fā)了一個(gè)流淚的表情。
當(dāng)然,后面還有好多話,只是我有些記不清了。上面那句話要是媽媽,爸爸或者老師說(shuō)出來(lái)的,我大概不會(huì)為之觸動(dòng)。因?yàn)椋谖业男哪恐,他——曾?jīng)是一個(gè)混混。
他不僅僅觸動(dòng)了我,而且是把我從懸崖邊拉回到現(xiàn)實(shí)生活中的`天使,那時(shí)的我,正沉淪在游戲中,爸爸媽媽都幾乎放棄我了。是他,拯救了那個(gè)墮落的我,還原了一個(gè)真實(shí)的我......
現(xiàn)在的我,要努力學(xué)習(xí),每當(dāng)我想起那個(gè)夜晚,那個(gè)人,那句話,我都會(huì)在心底默默地說(shuō):“謝謝你,你是對(duì)我影響最大的那個(gè)人”。
初中優(yōu)秀作文 篇3
一個(gè)人的一生,有幾個(gè)重要的車站。車停了,說(shuō)明車站到了。而我,就是一名剛下第一個(gè)車站的中學(xué)生。
初邁xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),仿佛一個(gè)新世界的大門向我敞開。不管是人、事,還是環(huán)境,一切都是陌生的。不再是那閉著眼都能走到的母校;不再是那默契得不說(shuō)話便知道對(duì)方在想什么的朋友;不再是那平時(shí)慈祥可親,學(xué)習(xí)上又很嚴(yán)厲的老師……陌生的環(huán)境,讓我這個(gè)膽怯的人感到無(wú)比的孤獨(dú)。
一開始,我是沒有融入這個(gè)“新家庭”的。下課時(shí)看著他們高聲笑談的樣子,我心生羨慕。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)大家并沒有我想象中那么難相處,都是自然熟,我才收起膽怯,和同學(xué)交流起來(lái),F(xiàn)在,雖然和班上的一些同學(xué)還不是特別熟,但至少和小組里的人混熟啦!比如我們組長(zhǎng),大家都叫她“小燕子”。她時(shí)而活潑,時(shí)而認(rèn)真,那雙“鳳眼”總有一種不可抗拒的魅力;坐在我身邊的小金,總是一副嬉皮笑臉的樣子,還一口一個(gè)“帥哥”;而坐在小金對(duì)面的小燁,感覺她的臉鼓鼓的,讓人都忍不住上前捏一把;小組里最后兩位女生——小儀和小古,整天文文靜靜的,課堂上不怎么發(fā)言。老師們也是可愛:班主任楊老師是教生物的,準(zhǔn)備上生物課時(shí)她總早早來(lái)到,似乎很是期待上我們的課呢;語(yǔ)文老師人長(zhǎng)得漂亮聲音也甜美,是一位溫柔的老師;數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)胖胖的.,但是她上課會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我們講解一道有一道的題;英語(yǔ)老師波浪般的棕發(fā)顯得她優(yōu)雅,工作時(shí)認(rèn)真,還會(huì)半夜給我們準(zhǔn)備課件……依然在嘰嘰喳喳的宿舍,依然書聲瑯瑯的教室,我發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)融入到這個(gè)新集體去了!
我喜歡初一15班,無(wú)論什么樣的初一15班,我都喜歡。它給我的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的。
初中優(yōu)秀作文 篇4
美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們關(guān)心的,不是你是否失敗了,而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。”失敗并不可怕,可怕的是失敗后從此一蹶不振;挫折并不可悲,可悲的是你被挫折打得斗志全無(wú)。
每一份的成功,肯定不是一次就能得到的',就像唐僧去西天取經(jīng)一樣,要經(jīng)歷九九八十一難。成功,是一次次失敗后的結(jié)果。
“失敗也是我需要的,它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值。”對(duì)于發(fā)明大王愛迪生應(yīng)該說(shuō),失敗應(yīng)該是家常便飯了。愛迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中,始終找不到適合做燈絲的材料,助手對(duì)他說(shuō):“你已經(jīng)失敗了一千多次了,成功的幾率太渺茫了還是放棄吧!”但愛迪生卻說(shuō):“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò),起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能作燈絲!睈鄣仙迷溨C的語(yǔ)氣告訴了所有人他的堅(jiān)持。最后,他經(jīng)過(guò)六千多次的實(shí)驗(yàn)終于找到了做燈絲的材料。
看了愛迪生的事例,我們是否感到很慚愧呢?在生活中我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事,一點(diǎn)難題,我們是否向縮頭烏龜一樣把頭藏在了殼里呢?
貝多芬年輕時(shí)失聰?shù)]有向命運(yùn)屈服一曲悲壯激昂的《命運(yùn)交響曲》走向了他生命的最強(qiáng)音;海倫·凱勒,利用了她堅(jiān)強(qiáng)的信念克服了自己的生理缺陷,勇敢地笑對(duì)失敗,寫下了一本有一本的優(yōu)秀書籍,更何況我們又是一個(gè)個(gè)健全的人呢?
人的一輩子都像海面一樣起起伏伏,而我們要做的就是掌好舵,掌握好平衡,乘風(fēng)破浪的走下去,當(dāng)你回頭看看時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),以前的失敗會(huì)成為你的船的強(qiáng)大推力。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我一直認(rèn)為,小說(shuō)是精神產(chǎn)品,給人帶來(lái)知識(shí)、趣味。
從下筆的那一刻起,我小說(shuō)中的諸葛亮,一定要閃耀出“智慧的化身”這個(gè)角色。
諸葛亮的聰明,在于他把各種軍事思想領(lǐng)悟得比較深。在這個(gè)書中,這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”擴(kuò)大化了,但諸葛亮的聰明依然淋漓盡致地表現(xiàn)。
小說(shuō)中的愛情,必然是讓人感動(dòng)肺腑的,對(duì)主人翁的情感,力圖刻劃得深刻。
為了給讀者更多的感受,我不得不精心構(gòu)建我的故事情節(jié),如果讀者滿意了,這就代表著我的成功;如果讀者不滿意,說(shuō)明我做得不夠好。
傳統(tǒng)中的諸葛亮,一直是一個(gè)儒將風(fēng)范,在我的小說(shuō)中,諸葛亮不但“料事如神”、而且“材力勇捷”。
小說(shuō)中的魔族中人,大多都是一些自持強(qiáng)大,肆意屠殺之輩。這些人,渾然不知“冥冥之中,自有公道。”諸葛亮的聰明,是他服從了這些客觀規(guī)律。諸葛亮靠著他的善良與純真,最終他打敗了這些人,也是順從了天理。
書中,一些人文的思想,定會(huì)閃耀出來(lái)的,小說(shuō)中的社會(huì),人與人之間是相互關(guān)心與友愛的,人與人之間是相互平等的,不存在欺壓與殺戮。故事中的人物小白,小說(shuō)中表現(xiàn)了她與諸葛亮純真的戀,另一方面,表現(xiàn)了她作為一個(gè)愛心大使的形象,樹立于讀者心中。
小說(shuō)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)社會(huì),現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所有的怨怒、不平,通過(guò)小說(shuō)中的人物,作者將盡力地表現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)于小說(shuō)中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,傳統(tǒng)中聲勢(shì)浩大的兵戰(zhàn),本小說(shuō)中是與諸葛亮熟練運(yùn)用軍隊(duì)是連在一起的。最吸引讀者的是,本小說(shuō)引用《諸葛亮兵法》的諸多名句,讓讀者親身領(lǐng)略這位杰出的軍事家的`才能。
對(duì)于書中女主人翁,黃子香,她是一個(gè)善解人意而又溫柔多情的女子,他對(duì)諸葛亮體貼倍置,顯得很成熟。
子香打心眼里佩服主人翁的才能,能愛上她,是自己的福氣。
關(guān)健時(shí)刻,子香會(huì)上陣,他會(huì)幫諸葛亮一把。子香在小說(shuō)故事中展現(xiàn)了她溫柔多情,而又勇猛的一面。與諸葛亮的愛,沒有太多的坎坷,有的竟是浪漫與溫馨。對(duì)于與諸葛亮相愛的場(chǎng)面,作者力圖用各種溫馨的情調(diào)進(jìn)行渲染,展現(xiàn)給讀者的,是不一樣的感覺,不知不覺中,讀者會(huì)領(lǐng)略到它的美。
愛情、爭(zhēng)斗、智慧、在這里,一起盡情地展現(xiàn),每一篇,展現(xiàn)在讀者面前的,是一頓豐盛的晚餐。
讀者從中不僅可以得到樂趣,還能獲得許多豐富的知識(shí)。面對(duì)這樣的小說(shuō),你還得等什么,千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦!
當(dāng)你在生活中匆忙地過(guò)著,當(dāng)你心情郁悶,覺得沒有什么讓你心動(dòng)的,打開這部小說(shuō),你會(huì)覺得世界是多么可愛!原來(lái)生活是有很多樂趣的,只是你沒有發(fā)現(xiàn)。
最后要說(shuō)的,本書的作者曾是商務(wù)類專業(yè)畢業(yè)的,其中會(huì)插入商戰(zhàn)方面的描寫,是值得現(xiàn)代經(jīng)商階層去看的。
當(dāng)一本好書,已悄悄地在你面前打開,趕緊找開吧,悄悄地進(jìn)入這個(gè)世界。
初中優(yōu)秀作文 篇6
從小到大,我的生日都是父母陪我一起過(guò)的,這對(duì)我而言已成為習(xí)慣?删驮谌ツ辏职謰寢尳o了我一個(gè)難忘的生日。
思緒回到那個(gè)周五。爸媽答應(yīng)我,下午放學(xué)提前十分鐘來(lái)接我。剛到第二節(jié)課,我就按耐不住激動(dòng)的心情,把東西都收拾好,迫不及待想聽到下課鈴的打響。
還有十分鐘,還有十分鐘就可以吃到蛋糕了!我在心里暗喜著。這時(shí),門外兩個(gè)熟悉的身影不禁引起我的注意。是爸爸媽媽!我向老師示意,然后背上書包沖出教室。
“咱們?nèi)ツ膬撼燥?蛋糕買了嗎?就咱們?nèi)齻(gè)人嗎?”我激動(dòng)得嘴巴都合不上,不停地問。
“不急不急,先進(jìn)教室。”爸爸掂著蛋糕,有條不紊地說(shuō)。
我心里滿是問號(hào),竟被媽媽推進(jìn)教室?匆姲职质掷锾嶂牡案猓瑢W(xué)們都沸騰了,都大聲歡喜著。只有我背著書包尷尬的站在門口,不知所措,像是個(gè)局外人!這時(shí),一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái),將我拉進(jìn)教室,放下我的書包悄悄地對(duì)我說(shuō):“你爸爸媽媽已經(jīng)跟老師說(shuō)好了,這節(jié)班會(huì)課給你過(guò)生日!第一節(jié)下課趁你不在,老師告訴我們的!”這真令我哭笑不得,我第一次過(guò)這么被動(dòng)的生日!
蠟燭點(diǎn)好了,十二支蠟燭圍成一個(gè)圓,整整齊齊地排列著。在那燭光里,我看到了愛!父母的`愛,老師的愛,同學(xué)的愛。老師把我拉上講臺(tái),同學(xué)們也都擁過(guò)來(lái),我們圍著蛋糕,開心地笑著。“讓我們一起為今天的小壽星唱一首生日快樂歌吧!”老師說(shuō)著,并揮手示意同學(xué)把燈關(guān)掉“啪!”的一聲,黑了,只剩下燭光和同學(xué)眼里祝福的光。響亮而甜蜜的歌聲縈繞我的耳畔,也涌上了我的心頭。歌唱完了,我們幾十個(gè)人一起吹滅了生日蠟燭,我在大家的見證下,又長(zhǎng)大了一歲!
后來(lái),我將蛋糕切成小塊兒分給每一個(gè)同學(xué),我們都沉醉在這甜蜜中。我們有說(shuō)有笑地度過(guò)了這短短的一節(jié)課。
每每回想,我的臉上都會(huì)洋溢起幸福。特別是那蛋糕,那是世上最甜蜜的蛋糕!
初中優(yōu)秀作文 篇7
人與人之間本來(lái)就有一種隔閡,但是有些人互相關(guān)愛,讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天,要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”——可是沒有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急!
就在這時(shí),同桌看見我的樣子,便關(guān)心地問:“你怎么了?”我著急地說(shuō):“我的尺子不見了,怎么辦,要是現(xiàn)在去買肯定來(lái)不及,更何況我又沒帶錢,更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說(shuō):“原來(lái)是這么回事呀,這好辦,交給我吧!彼f(shuō)完回到自己座位上,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半,我當(dāng)時(shí)就愣了,傻傻地望著她,她看我傻愣在那,“撲哧”一聲笑了,說(shuō):“還愣在那干什么?快拿著呀!”說(shuō)著,便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋,她看我還傻傻地看著她,便把我的手?jǐn)傞_,把尺子放在我的手心,我終于醒了過(guò)來(lái),半晌,才說(shuō)出一句話:“你這是干什么?”她笑著說(shuō):“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時(shí),上課鈴聲響了起來(lái)……
老師的愛常常感動(dòng)著我,有一次,我上五年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們自由背古詩(shī),可是有的古詩(shī)我怎么也背不下來(lái),我趴在桌子上愁眉苦臉的,老師走到我旁邊和藹地說(shuō):“你怎么不背呀?”我說(shuō):“我怎么背也背不下來(lái)!崩蠋熣f(shuō):“你只要認(rèn)真去感受每首古詩(shī)的`情景就能背下來(lái)了”。說(shuō)著俯下身來(lái)教我怎樣想象畫面,怎樣掌握背誦規(guī)律,我按老師說(shuō)的方法去背頌每一首古詩(shī),果然輕而易舉地解決了問題。望著老師親切的笑容,我也甜甜地笑了。
愛的最高境界是愛別人,愛的最大境界是愛天下。只是靠了愛,生命才得以維持,得以發(fā)展。大愛無(wú)邊,只要每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么世間就會(huì)春意盎然。
愛源自心。它是一種感覺,一種聲音,一種氣息,一種色彩,一種守侯,一種牽掛,一種尉籍,一種信念……更多的愛就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡之中。大家一起來(lái)吧,因?yàn)槟銈兊男袆?dòng),讓世界更美好;因?yàn)槟銈兊男袆?dòng),世界才會(huì)充滿愛。
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