- 相關(guān)推薦
中班教案能干的小手
如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手?手的使用是非常大的。對我們來說，也是很重要的。中班教案能干的小手，歡迎閱讀。
中班教案能干的小手一：
活動準(zhǔn)備：
1.手的圖片
2.動物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3.操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(涂色：“手套”)
活動過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來做這些事的?”
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
提問：
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手
1.幼兒觀察手提問：你的'手上有什么?(手指)
2.認(rèn)識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將xx戴在xx指上。b.游戲：“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3.認(rèn)識手的其它部分。
(1)手指長在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
中班教案能干的小手二：
活動目標(biāo):1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。3.簡單了解保護(hù)手的方法�；顒訙�(zhǔn)備:1.手的圖片2.動物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色:“手套”) 活動過程: 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問: 1.剛才你做了什么? 是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做這么多的'事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 三、觀察認(rèn)識手1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認(rèn)識手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認(rèn)識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。b.游戲:“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認(rèn)識手的其它部分。(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事�；顒友由�:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
中班教案能干的小手三：
活動目標(biāo)：
1.知道手能做很多事請。 2.指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱。 3.學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法�；顒又攸c(diǎn)：了解手的作用�；顒訙�(zhǔn)備：吸管、細(xì)繩、課件。
活動過程：
一.用猜謎的方法引出話題： 一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。 2.小手本領(lǐng)大：說說你的小手有些什么本領(lǐng)? 3.玩小手游戲.試試自己的小手會怎樣活動?如：舉手、拍手、伸手、握拳等
二.啟發(fā)幼兒認(rèn)識五個(gè)手指的`重要，以及保護(hù)手的方法。 (1).你喜歡你的小手嗎? (2).誰愿意來介紹自己的小手，小手是什么樣的?(手心、手背、五個(gè)手指頭)說說五個(gè)手指的名稱。 小朋友說的真好，來讓我們一起看大屏幕進(jìn)一步了解手的結(jié)構(gòu)。 1. 觀看課件，讓幼兒觀察、了解手的結(jié)構(gòu)。 2.分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指;最細(xì)最小的叫小指;中間最高的是中指;中指和大拇指中間的叫食指;中指和小指中間的叫無名指。 3.老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結(jié)構(gòu)。
小節(jié)：五個(gè)手指長短粗細(xì)各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。 4.討論：如何保護(hù)手。 (1)手這么重要，我們應(yīng)該如何保護(hù)手呢?請看大屏幕這只手怎么了?是誰讓它這么傷心，讓它受傷了，還有什么東西會傷害小手呢? (2)這只小手為什么笑了，聽聽小手又說了什么?看看誰是它的朋友，會保護(hù)小手呢? 3.請小朋友想想還有什么辦法保護(hù)我們的小手? 小結(jié)：手是我們的好朋友，多用才能更靈活，更能干。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動時(shí)不用手做危險(xiǎn)的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護(hù)膚品，并戴上手套。
[中班教案能干的小手]
【中班教案能干的小手】相關(guān)文章：
不需能干，只要肯干07-16
安全教案中班08-04
《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)09-05
胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)及反思10-16
《小手拉大手》歌詞03-19
《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)08-20
面試時(shí)千萬不要太能干09-03
中班語言教案11-06
中班假期安全教案10-13