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小學(xué)美術(shù)教案人美版

時(shí)間:2024-06-01 08:23:13 曉峰 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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小學(xué)美術(shù)教案人美版(精選10篇)

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案人美版,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教案人美版(精選10篇)

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  課業(yè)類型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà),表現(xiàn)自己喜歡的課余生活,并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。

  能力目標(biāo):用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面的構(gòu)思和組織。

  教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

  教學(xué)手段:示范

  學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒

  教具準(zhǔn)備:學(xué)生的優(yōu)秀作品、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒

  德育滲透:

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入

  師啟發(fā)同學(xué)談:放學(xué)了,打鈴了,小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方?

  最愛(ài)干什么呢?

  三、講授新課

  1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎?

  (1)教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包,上講臺(tái)表演。

  (2)其他學(xué)生觀察,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師出示課題:放學(xué)了欣賞(出示優(yōu)秀作品)請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式,畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。

  教師可以示范,同學(xué)配合,用互相做模特的辦法解決。介紹繪畫(huà)的方法,教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用。

  2、欣賞課本上的照片,討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。欣賞作品:

  畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?

  (1)學(xué)生觀察,從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流

  (2)說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。(啟發(fā)、引導(dǎo))

  a、你在放學(xué)的路上,碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情?

  b、在放學(xué)時(shí),同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的?

  學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征,為下一步作畫(huà)打基礎(chǔ),學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論,然后選代表回答問(wèn)題。

  3、聯(lián)系自己的`實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。

  四、教師總結(jié):

  1、人物動(dòng)態(tài):小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作,可是畫(huà)得很生動(dòng),這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。

  2、背景:有復(fù)雜的背景,也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚,像人物所處的位置在哪里;簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

  五、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

  用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活,主要是以人物繪畫(huà)為基本素材,然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。

  作業(yè)提示:

  1、主要人物要突出,畫(huà)得較大。

  2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。要求:要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用。

  3、學(xué)生操作。

  4、學(xué)生交流。(演示)

  六、展示作品

  1、小組討論,說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么?

  2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。

  小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。

  七、小結(jié):

  1、教師對(duì)本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。

  2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

  通知下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備

  教學(xué)反思:

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇2

  課時(shí):1課時(shí)

  課型:繪畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí):使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律,運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。

  能力:提高學(xué)生剪、貼的制作能力。

  情感:在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè),學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感

  德育滲透:

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè),學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):利用剪對(duì)稱形的方法,制作一件小裝飾品。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)稱美的.構(gòu)成方式、造型的新穎美觀及具有創(chuàng)造性的制作。

  教學(xué)方法:講解、欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、問(wèn)答法等。

  教學(xué)手段:示范

  學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙、剪子、刻刀、膠水

  教具準(zhǔn)備:彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)

  按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情趣,查學(xué)具。

  二、講授新課

  1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎?給你什么樣的感受?

  2、介紹對(duì)稱知識(shí)

  教師:所謂對(duì)稱,一般是指軸對(duì)稱,即以對(duì)稱形的中線為軸,將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)?

  教師小結(jié):同學(xué)們剛才深入觀察研究,發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩,都是對(duì)稱的。

  教師:觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后,我們?cè)賮?lái)觀察這只具

  有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶,看看它給我們什么樣的美感?

  學(xué)生:具有平衡、穩(wěn)定的美感。

  教師:這就是對(duì)稱的美。

  3、教師示范:制作一只蝴蝶:

  (1)、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫(huà)出半只蝴蝶紋樣。

  (2)、依輪廓線剪下圖形。

  (3)、剪出蝴蝶的花紋。

  (4)、整理。

  三、作業(yè)提示

  1、教師:再回憶、想象一下,生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾?

  2、看看書(shū)中都分別裝飾了哪些地方?怎樣裝飾的?

  3、你能巧用對(duì)稱形,把我們的生活裝飾的更美嗎?

  四、游戲

  五、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  作業(yè)提示:利用剪對(duì)稱形的方法,制作一兩件小裝飾品。

  六、小結(jié)

  1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  2、選出優(yōu)秀的作品,給予表?yè)P(yáng)。

  教學(xué)反思:

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇3

  課業(yè)類型:造型·表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí):通過(guò)植物線描寫(xiě)生,練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。

  能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

  情感:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

  德育滲透:

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)與特征。

  學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、鉛筆

  教具準(zhǔn)備:課件、盆栽植物、勾線筆

  教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

  教學(xué)手段:演示、講解

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué)

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入

  公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。

  三、新課

  1、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物?你知道一些植物的寓意嗎?

  (板書(shū)課題:植物寫(xiě)生)

  2、欣賞美術(shù)作品:

 、僦袊(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者

  解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。

 、谛∨笥训木描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)

  欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。

  3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。

  引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的`全貌,說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

  (1)、說(shuō)一說(shuō),所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  (2)、不同角度的花和葉各有什么不同?

  (3)、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?

  4、學(xué)生討論。

  學(xué)生欣賞、了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用,分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

  四、教師示范

  五、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導(dǎo)

  1、作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。

  2、學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,完成寫(xiě)生.

  3、教師巡視輔導(dǎo)。要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。

  六、小結(jié)、展示

  1、展示優(yōu)秀作業(yè),并簡(jiǎn)評(píng)。

  生:小組自評(píng)

  全班互評(píng)

  2、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)?偨Y(jié)本次課的主要內(nèi)容,并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇4

  教學(xué)目的:

  小畫(huà)筆的童話

  1.訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,想象小畫(huà)筆的童話,并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活,體會(huì)生活之美。小畫(huà)筆的童話

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小畫(huà)筆的童話

  教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。

  教具:放大范圖若干張。小畫(huà)筆的童話

  教學(xué)過(guò)程:

  一,組織教學(xué)。

  二,講授新課。

  1、啟發(fā)談話:畫(huà)筆是小朋友的好伙伴,我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想?墒切∨笥阎绬?小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢!。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎?板書(shū)課題《小畫(huà)筆的`童話》

  2、讀畫(huà)。書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似,這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化,突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖:小畫(huà)筆愁眉苦臉,原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們,把它們弄得遍體鱗傷,有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么?

  生:……

  3、作畫(huà)步驟:

  (1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。

  (2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋,還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

  (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

  三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

  四、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇5

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會(huì)用紙張,運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

  —、組織課堂紀(jì)律。

  二、談話導(dǎo)入。

  1、談話:冬天里的雪花,你見(jiàn)過(guò)嗎?我省的閩西、閩北一帶冬天可見(jiàn)下雪,其他地方要想見(jiàn)到雪就難了。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里,電視上,一定見(jiàn)過(guò)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

  2、下雪是一種帛然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái),你相信嗎?下面我們不妨來(lái)試一試。

  3、制作步驟:選一張白紙,裁成正方形,先對(duì)折,然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線條(曳口教材例圖所示),然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái),撕完后把紙打開(kāi),就成了六角形的'雪花。白紙對(duì)折后,也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法,這樣撕出的雪花圖形更飽滿,結(jié)構(gòu)變化更多。

  撕紙雪花完成后,可用深藍(lán)色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,畫(huà)出一扇積雪的窗戶,涂上深藍(lán)色的背景,再把撕好的雪花貼在畫(huà)面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。

  三、巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

  四、進(jìn)行小結(jié)。

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑學(xué)習(xí)人美課標(biāo)版紙雕塑的基本原理與構(gòu)成立體的各種方法,制作一個(gè)具有三度空間的紙雕塑作品。通過(guò)設(shè)計(jì)與制作紙雕塑作品,了解立體構(gòu)成的基本知識(shí),體會(huì)現(xiàn)代雕塑的形式美感。人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑

  2.人美課標(biāo)版紙雕塑隱性內(nèi)容與目標(biāo):關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)形象的藝術(shù)概況力,鍛煉立體思維的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):形成紙立體的多種構(gòu)成方法。組合法、折疊法等。

  教學(xué)難點(diǎn):紙雕塑的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思、點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  一、美術(shù)教材14冊(cè)中第6節(jié)《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》一直是學(xué)生最喜歡做的課程。學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容抱有極大的興趣和熱情。是比較結(jié)合實(shí)際生活的課程,只要是學(xué)生認(rèn)真地觀察城市中的現(xiàn)代雕塑,都可以找到現(xiàn)代雕塑與之雕塑的切入點(diǎn),使學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易接受和發(fā)揮,同時(shí)結(jié)合校園的環(huán)境自行設(shè)計(jì)校園環(huán)境雕塑。使教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,更容易引起學(xué)生的共鳴。

  二、在教學(xué)設(shè)計(jì)中,首先自己要學(xué)會(huì)做紙雕塑,做出的'紙雕塑最好能與學(xué)生最熟悉的現(xiàn)代雕塑相吻合,可結(jié)合環(huán)境雕塑,講解現(xiàn)代雕塑的形式美感,對(duì)比紙雕塑體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。欣賞書(shū)上的示范作品與學(xué)生作業(yè),了解紙構(gòu)成的基本方法,并結(jié)合生活實(shí)際,看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更有意境。

  1、導(dǎo)入課題:

  可參照紙浮雕的導(dǎo)入法,出示城市現(xiàn)代雕塑與紙雕塑圖片,進(jìn)行對(duì)比講解現(xiàn)代雕塑的形式美感,對(duì)比紙雕塑體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。(2分鐘)

  2、技法講解:

  (1)組合法:

  教師演示——馬的制作(可用課件),學(xué)生認(rèn)真觀察。(5分鐘)

  教師設(shè)問(wèn):馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖?

  學(xué)生答:馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲,馬脖子、馬頭采用切、挖,折、曲手法。

  教師設(shè)問(wèn):馬的哪些部位是點(diǎn)、哪些部位是面、哪些部位是線?

  學(xué)生答:馬尾、馬鬃是線,馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點(diǎn),其它的是面。

  教師演示組合的順序。

  教師總結(jié):造型特點(diǎn):造型富有擴(kuò)張力。點(diǎn)線面的組合相得益彰。整體效果強(qiáng)烈,比較適合作為環(huán)境雕塑。

  技法的應(yīng)用:馬的前后兩個(gè)原形,既表現(xiàn)了馬強(qiáng)壯的體形,也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點(diǎn)的巧妙組合,富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔,省略了其他部分,造型概括簡(jiǎn)練。(3分鐘)

 。2)折疊法:

  教師演示——鷹的制作(可用課件),學(xué)生認(rèn)真觀察。(4分鐘)

  教師設(shè)問(wèn):主要采用了那些手法?

  學(xué)生答:采用了切、挖、卷曲、折疊法。

  教師總結(jié)

  造型特點(diǎn):用簡(jiǎn)練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢(shì)。運(yùn)用了折紙的方法,造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。

  技法的運(yùn)用:用一張開(kāi)數(shù)紙對(duì)折,按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動(dòng)物造型。(1分鐘)

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.評(píng)價(jià)點(diǎn)

 。1)是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。

  (2)是否基本掌握了紙立體的構(gòu)成方法,能否利用構(gòu)成因素設(shè)計(jì)制作一個(gè)有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。

 。3)是否通過(guò)紙雕塑的制作,體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣,從中得到美的享受。

  2.評(píng)價(jià)方法

 。1)看同學(xué)能否積極思考,發(fā)表自己的看法,在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點(diǎn)。

 。2)看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,即使制作技法比較幼稚,只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應(yīng)鼓勵(lì)。

  (3)看學(xué)生在制作中的積極性與參與性,在研討中敢于展示自己的作品,并能說(shuō)出自己的創(chuàng)意。

  學(xué)生可按下表內(nèi)容評(píng)價(jià)自己的作品、

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇7

  課題:

  媽媽的節(jié)日

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類型

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛(ài)的崇高和偉大。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

  2、為媽媽做一件禮物。

  教具學(xué)具:

  繪畫(huà)與手工用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的`節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?

  2、新授:

  師:看來(lái),我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。

 。簨寢屆刻斐松习,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心,你遇到煩惱時(shí),媽媽會(huì)理解你,幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。

  3、作品賞析

  討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時(shí)候,自己可以為媽媽做些什么呢?

  看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的:書(shū)中圖例

  4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?

  我們可以用哪些材料來(lái)制作禮物呢?

  彩紙、布、皺紋紙、干花,線……

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

  四、:表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  美術(shù)知識(shí):本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。

  1。讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

  2。理解色相及其推移變化

  3。色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求。

  美術(shù)能力:學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

  品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí),以及耐心有序的工作習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會(huì)逐漸變深,逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。

  2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

  3、運(yùn)用明度推移的方法畫(huà)出一幅具有推移效果的圖案。

  色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來(lái)表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低這個(gè)基本色的明度,相反,加白色就會(huì)變淺,提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí),正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。

  教具、學(xué)具的.準(zhǔn)備。

  教師用具:范畫(huà),電腦演示文稿、文字說(shuō)明等

  學(xué)生用具:16開(kāi)圖畫(huà)紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

  教學(xué)過(guò)程:

  第一節(jié)

  一、導(dǎo)入新課

  電腦演示一組圖片,提出問(wèn)題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問(wèn)題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

  小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

  聽(tīng)講,記憶。

  二、講授新課

  1、板書(shū)課題:《冰川與晚霞》

  2、反饋提問(wèn):哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?

  3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽(tīng)講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

  知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

  突出本課重點(diǎn):

  1、提問(wèn):

  什么是明度?

  什么是明度推移?

  2、組織討論

  3、電視演示推移的過(guò)程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過(guò)程。

  直觀演示1、提問(wèn):如何繪制《冰川與晚霞》?

  2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

  3、播放錄像:明度推移的繪畫(huà)過(guò)程。

  思考問(wèn)題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫(huà)?注意什么?畫(huà)面怎么樣?

  4、繪畫(huà)重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。

  提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問(wèn)

  作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫(huà)面干凈整潔。解決本課難點(diǎn):逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

  1、展示教師作品

  2、比較學(xué)生作品

  欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)

  課上練習(xí)出示作業(yè)要求

  按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開(kāi)始繪畫(huà)

  利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

  利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

  展示作品1、組織學(xué)生討論

  2、歸納小結(jié)

  3、欣賞電視中的作品評(píng)析作品反饋本課所學(xué)知識(shí),肯定成績(jī),培養(yǎng)成功。

  第二節(jié)

  一、同學(xué)們,在講新課之前,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個(gè)問(wèn)題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

  學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深

  二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)(明度推移),請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本。

  1、粘貼課題

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運(yùn)用色相推移畫(huà)一幅推移效果的圖畫(huà)。

  3、請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:

  三、聽(tīng)一組有節(jié)奏感的音樂(lè),注意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

  (出示電視問(wèn)題)什么是明度推移?書(shū)中已經(jīng)做了解釋,請(qǐng)翻開(kāi)課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

  教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

  學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

  教師:請(qǐng)看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

  四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo),再看第二個(gè):如何表現(xiàn)在紙上呢?

 。ǔ鍪痉懂(huà))這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫(huà)的嗎?

  (出示輪廓)和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時(shí)先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

  老師只演示了"加白",一會(huì)兒,我想請(qǐng)同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。

  五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

  學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)

  那么同學(xué)在繪畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢?

  六、請(qǐng)看作業(yè)要求(出示電視畫(huà)面)

  七、學(xué)生繪畫(huà)開(kāi)始

  展示作業(yè),講評(píng)

  教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時(shí)應(yīng)也要側(cè)重講一講。

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

  2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

  2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

  課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

  三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

  (一)引導(dǎo)階段:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花,都有什么樣子的。

  2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢(shì)表演一下煙花。(同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)

 。ǘ┱莆铡(chuàng)作階段;

  1、觀察書(shū)上煙花的照片,說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么?

  2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

  3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長(zhǎng),有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

  4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的.效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫(huà)效果,如:在彩紙上畫(huà),用深色油畫(huà)棒涂滿底色后再用硬物刮畫(huà)等。

  5、每?jī)蓚(gè)人合作完成一幅作品,要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。

  作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評(píng)價(jià)、欣賞。

  小學(xué)美術(shù)教案人美版 篇10

  第一課

  我們的身體

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分,為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。

  難點(diǎn):讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)投影片或圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、出示幾幅不同類型(男、女、學(xué)生、工人、干部等)的.人物掛圖,指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分,使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

  三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

  四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

  五、課堂教學(xué)總結(jié)。

  六、完成思考題。

  人體由幾部分組成?請(qǐng)說(shuō)出各部分的名稱。

  第二課

  人體健康主要條件

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。

  難點(diǎn):陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)投影片或圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

  三、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做。

  四、課堂教學(xué)總結(jié)。

  五、完成思考題。

  人體健康與哪些條件有關(guān)?

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