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小學(xué)體育足球課教案

時間:2025-01-20 12:35:19 思穎 學(xué)人智庫 我要投稿
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小學(xué)體育足球課教案(通用12篇)

  積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)。小學(xué)體育足球課教案范文,歡迎大家閱讀。

小學(xué)體育足球課教案(通用12篇)

  小學(xué)體育足球課教案 1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

  3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學(xué)內(nèi)容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

  教學(xué)過程

  一、準(zhǔn)備

  游戲:手運球 腳運球

  1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好?

  二、游戲:停球---傳球—停球

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

  1、師:光學(xué)會傳球是不夠的',我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。

  2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

  5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

  6、學(xué)生分組。

  7、分組對抗。

  四、放松活動:推球入洞

  1、學(xué)生分組進行放松游戲;

  2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

  小學(xué)體育足球課教案 2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

  4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的.一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

  但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

  難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點:

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計思路

  本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

  六、場地器材設(shè)置

  一片足球場 小足球(紙球)40個 跨欄架6個

  七、教學(xué)效果預(yù)計:

  1.心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

  2.生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分 八、本課特色

  1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。

  備注:本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

  小學(xué)體育足球課教案 3

  一、指導(dǎo)思想

  以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)生為中心,以興趣為目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想,通過練習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  老師能過啟發(fā)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲。通過學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個性,增強學(xué)生的信心。

  三、設(shè)計理念

  1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。

  3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的落實。

  四、教材特點

  足球是一種鍛煉身體素質(zhì),提高身心健康的運動。能過練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過設(shè)障礙物,使學(xué)生了解過程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  五、教學(xué)反思:

  我通過一學(xué)期足球選項教學(xué),在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè),我用白色障礙牌。通過練習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運動技藝的舞臺。讓他們體會在體育運動中的樂趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動了老師和學(xué)生的.積極性。

  六、教學(xué)流程

  1、教學(xué)內(nèi)容:足球和繞標(biāo)練習(xí),足球繞標(biāo)接力,足球墊球。

  2、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強,不怕困難的精神,激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團隊精神。

  3、熱身運動:領(lǐng)導(dǎo)得一套,要求做操認(rèn)識到位準(zhǔn)確。(8分)

  4、足球繞標(biāo)練習(xí),設(shè)置5個標(biāo),要求學(xué)生運球繞標(biāo)5~6次,教師及時在課中進行了引導(dǎo)講課約。(15分)

  5、足球繞標(biāo)接力,(聽唱音進行)比賽,課選最佳隊伍,給予表揚,比賽共進行3次。約(15分)

  6、足球墊球技術(shù)提高,分開進行自我墊球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點:通過采用針對性的繞標(biāo)練習(xí),提高學(xué)生足球運球能力和水平。另外,通過足球墊球練習(xí),提高學(xué)生的足球運球能力和水平,另外通過墊球練習(xí),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。

  7、集合整隊、布置收回器材。

  小學(xué)體育足球課教案 4

  課題:足球

  領(lǐng)域目標(biāo):

  運動參與、運動技能

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

  2、 能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

  3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  腳內(nèi)側(cè)踢球

  學(xué)習(xí)過程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動:

  組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

  學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好

  積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

  二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

  教師活動:

  組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報; 巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;

  組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

  學(xué)生活動:

  能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),

  對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

  積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí) 組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)

  三、 努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

  教師活動:

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的.記分辦法

  把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,

  解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

  組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

  學(xué)生活動:

  在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)

  積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

  對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗

  四、 穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  教師活動:

  和學(xué)生一起慶祝勝利

  引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)

  布置課后作業(yè)

  回收器材,宣布下課,師生再見 學(xué)生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

  領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材,師生再見

  小學(xué)體育足球課教案 5

  技能目標(biāo):

  讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。

  情感目標(biāo):

  讓學(xué)生體驗足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。

  準(zhǔn)備部分 時間: 10分鐘

  熱身(1):

  教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。

  熱身(2):

  名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。

  器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。

  人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。

  場地:約10米*10米,可視實際情況略作調(diào)整。

  方法:

  1.每人1球,在場地內(nèi)進行自由(手或腳)運球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運球人數(shù)少一個。

  2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。

  勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。

  指導(dǎo)要點:

  1.提前觀察標(biāo)志物的位置

  2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。

  3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。

  變化:

  可進行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。

  基本部分(一) 時間:10分鐘

  名稱:球感練習(xí)

  器材:標(biāo)志物足球若干

  人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長

  場地:約15米*10米,可是實際情況略作調(diào)整

  方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。

  指導(dǎo)要點:

  1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。

  2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。

  3.重點:降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點:控制觸球節(jié)奏。

  變化:

  比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。

  基本部分(二) 時間:15分鐘

  名稱:比賽

  器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。

  人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。

  場地:約35米*20米,可視實際情況略作調(diào)整。

  方法:將學(xué)生分成兩隊進行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進行。

  指導(dǎo)要點:

  1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。

  2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。

  3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。

  4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。

  變化:根據(jù)比賽進行的.順暢程度變化人數(shù)、增加球門。

  結(jié)束部分 時間:5分鐘

  放松活動:

  1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。

  2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

  指導(dǎo)要點:

  1.控制慢跑速度,達到放松效果。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機會。

  3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點。

  4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。

  5. 感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

  小學(xué)體育足球課教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點:

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的`力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動:教師組織學(xué)生進行熱身運動,讓學(xué)生充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學(xué)生。

  教學(xué)反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動的天性。

  小學(xué)體育足球課教案 7

  教學(xué)內(nèi)容

  1、腳內(nèi)側(cè)踢球。

  2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):積極參與活動和練習(xí),能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣,在運動中展示自我,增強自信。

  2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),80%以上的學(xué)生能正確運用技術(shù)完成踢球動作。

  3、情感目標(biāo):學(xué)生利用足球運動鍛煉身體的方法,學(xué)會與同伴合作,發(fā)揮團隊精神,提高人際交往能力。

  教學(xué)重點

  支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制

  教學(xué)難點

  腳內(nèi)側(cè)傳球時傳球路線以及力量的控制,踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)過程

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整理隊伍,檢查人數(shù),向老師報告。

  2、師生問好。

  3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝

  4、安排見習(xí)生。

  二、繞場地慢跑熱身

  三、專項熱身活動

  1、體轉(zhuǎn)運動(4x8拍)

  2、手腕腳踝運動(4x8拍)

  3、小步跑20秒x2組

  4、前踢腿20秒x2組

  5、后踢腿20秒x2組

  6、提膝外擺20秒x2組左右各2組

  四、腳內(nèi)側(cè)踢球

  踢球的5個技術(shù)環(huán)節(jié):助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。

  重點:支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位

  難點:踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合

  1、無球練習(xí)

  2、踢固定球練習(xí)

  3、近距離兩人傳球

  動作要領(lǐng):

  直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)約15cm,膝關(guān)節(jié)微屈,腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動,腳尖稍翹,以腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)來球,當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時,小腿加速前擺,擊球剎那,腳跟前頂,腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。

  五、射門游戲

  游戲目的:讓學(xué)生體會腳內(nèi)側(cè)觸球的`部位,同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團結(jié)合作能力。

  游戲方法:分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽,用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進行射門比賽,每人一次機會,射進加1分,依此類推,做完后到隊尾排隊,每次聽老師響哨后開始,最后看每組總成績。提前安排四名學(xué)生做記分員。(男生和男生比女生和女生比)。

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生原地放松(靜力拉伸)

  2、集合隊伍,進行課后小結(jié)師評、自評、互評

  3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習(xí)內(nèi)容

  4、教師安排學(xué)生收拾器材

  5、宣布下課,師生再見

  預(yù)計密度:45--50%

  預(yù)計心率:90-110

  練習(xí)強度:適中

  小學(xué)體育足球課教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神。

  2、能夠積極主動參與活動,學(xué)會交流和合作,并能積極展示自我。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生合作與競爭意識,體驗與他人合作的心理感受。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣階段

  講解足球明星引出課題,帶學(xué)生熱身,學(xué)生積極參與對足球明星的交流。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。

  二、合作探究,完成動作學(xué)習(xí)

  學(xué)生自由組合,2人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。并對練習(xí)結(jié)果進行匯報。教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的組進行指導(dǎo)和幫助。組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評議,講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤。

  三、努力拼搏。敢于挑戰(zhàn)(4人傳球游戲)

  講解4人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的計分方法,把學(xué)生分成4人一組,在指定場地上進行試練。解答學(xué)生的問題并給予積極地指導(dǎo)和幫助。對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評價,并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組予以獎勵。

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  1、引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié),布置課后作業(yè),回收器材,宣布下課,師生再見。

  2、場地器材:足球20只,錄音機一臺。

  五、教材分析

  “腳內(nèi)側(cè)踢球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容,足球是學(xué)生們特別喜歡的體育運動項目之一;其特點是:集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學(xué)生的群體意識、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。通過教材內(nèi)容的`搭配,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,采用分組與同伴間合作學(xué)習(xí)、討論和嘗試練習(xí),教師與學(xué)生融于一起,激發(fā)學(xué)生的活動欲望。培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了能滿足個別學(xué)生的求知欲,學(xué)生可以選擇不同的難度,體現(xiàn)在活動中敢于超越自我,使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展,達到教學(xué)目標(biāo)。

  六、教學(xué)對象與教學(xué)方法分析

  小學(xué)中高年級的學(xué)生已經(jīng)具有活動的基本能力和自控能力,他們正處于思維敏捷、想象和創(chuàng)造能力比較強,每個學(xué)生都有爭強好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)新等教學(xué)手段。給學(xué)生提供發(fā)展和提高、自主學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生充分自由地發(fā)揮。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足,團結(jié)合作的意識得到了加強。

  1、課中讓學(xué)生自己主動體驗運動參與的樂趣,增進健康,從中掌握足球的基本技術(shù)是主要任務(wù)。在實踐中,體會每個動作,教師及時提醒學(xué)生如何改進動作。

  2、在教學(xué)中要發(fā)揮教師和學(xué)生活動中的主體地位,從而拉進教師與學(xué)生的距離,加強了師生之間的情感溝通。

  3、組織形式上,采用學(xué)生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學(xué)習(xí)。通過和其他同學(xué)動作進行對比,創(chuàng)新出自己的踢球方法。教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,并主動解決問題。

  4、打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重學(xué)生的個性發(fā)展,通過選項活動尊重學(xué)生的活動范圍選擇,也提高個別學(xué)生對足球技術(shù)的掌握。

  七、教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學(xué)難點:腳觸球的部位和用力方向。

  八、教后反思

  通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上完成了本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,提高了對足球運動的興趣。

  在教學(xué)過程中有個別同學(xué)的腳踝不知道如何用力蹦緊,致使在傳接球環(huán)節(jié)老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點指導(dǎo)的方法來進行糾正。這節(jié)課通過游戲和球性練習(xí)來做準(zhǔn)備活動,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中,先講解示范,然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí),允許學(xué)生自由發(fā)揮,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;通過練習(xí)進一步提高了學(xué)生的動作技術(shù)。在搶截球練習(xí)中,不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在此練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動參與,縮短了師生間的距離,使課堂氣氛更加活躍,學(xué)習(xí)效果更加明顯,從而使課堂教學(xué)組織活而不亂,生動有序。射門分組比賽把課堂教學(xué)推向了高潮,學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中,通過配樂放松操使學(xué)生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài),愉快地結(jié)束這堂課。

  小學(xué)體育足球課教案 9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

  3、能初步運用小足球組合動作。

  4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒上過足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

  3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

  教學(xué)內(nèi)容

  足球運球、傳球、停球

  教學(xué)過程

  一、準(zhǔn)備

  游戲:《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)

  1、師導(dǎo)問:我們班是一個體育強班,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?......

  今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):籃球;足球;是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好?

  二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試......

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

  1、師:光學(xué)會傳球和運球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運球的.方法......

  2、教師講解運球的方法,提示要點(推球的后方中下部,向前用力);(直線運)

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

  小學(xué)體育足球課教案 10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的正確技術(shù)動作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣教學(xué)重點:推、送。

  教學(xué)難點:用力大小控制

  教學(xué)內(nèi)容

  1、足球:球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運傳球;

  2、游戲: “抓小偷”教學(xué)過程

  一、課堂常規(guī)

  1、整隊集合

  2、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo);

  3、隊列練習(xí);

  4、熱身活動。

  二、熱身游戲:“足滾繡”

  游戲方法:將“足繡球”放置于兩腳之間,左右腳內(nèi)側(cè)推動“足繡球”左右滾動。

  游戲目的':體會腳內(nèi)側(cè)推送動作,講解游戲規(guī)則并示范游戲方法:

  1、散點一人游戲;

  2、兩人一組進行比賽游戲,看誰先到終點;

  3、教師觀察,指導(dǎo)游戲過程;

  4、請優(yōu)生展示;

  5、評議。

  三、足球練習(xí)

  1、球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球。

  2、教學(xué)口訣:腳尖向上翹、大腿往外翻、踢球踢中部、傳球方向正。教學(xué)要求:完成練習(xí)次數(shù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系注意身體配合。

  四、游戲:“抓小偷”

  游戲方法:三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球,并可向任何一同伴運傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”進行,類推。

  1、教師講解游戲規(guī)則、示范;

  2、學(xué)生自由組合做游戲(要求:盡可能用腳內(nèi)側(cè)運傳球)

  3、學(xué)生展示;

  4、教師評議。

  五、放松活動

  六、小結(jié),下課(回收器材)

  小學(xué)體育足球課教案 11

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循運動技術(shù)動作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運動心理活動規(guī)律,結(jié)合足球基本技術(shù)的教學(xué)特點,進行了本課設(shè)計。

  二、教材分析

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球教學(xué)中的傳球技術(shù),它是足球運動的重要組成部分也是足球運動最基本的技術(shù),通過本節(jié)課的教學(xué)能夠提高學(xué)生的活動中控球能力

  三、學(xué)情分析

  本節(jié)課是一節(jié)新授課,針對的是六年級的.學(xué)生,所以要求學(xué)生掌握傳球的動作和方法,熟悉球性,鞏固和提高對球的控制能力,為以后的足球運動打下基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的正確技術(shù)動作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣

  教學(xué)重點:推、送。

  教學(xué)難點:用力大小控制

  五、設(shè)計思路

  本課設(shè)計的基本思路是:初步熟悉足球的球性,學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運傳球方法,掌握腳內(nèi)側(cè)運傳球的基本技術(shù),在反復(fù)的練習(xí)中體驗(足球)運動的樂趣。通過“足滾繡”的玩耍,展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。進而使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣?紤]到高年級學(xué)生的心理活動規(guī)律,在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  教學(xué)中,力求突出運傳球技術(shù)重點:“推、送”,幫助學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)運傳球的技術(shù)概念,知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。通過游戲“抓小偷”,發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學(xué)生的能力狀況,設(shè)計個人和集體兩種游戲方法。

  六、特點體現(xiàn)

  設(shè)置學(xué)生“抓小偷”活動的情景,使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù),讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  七、不足之處

  1、本課對關(guān)注學(xué)生個體差異這個理念體現(xiàn)不明顯。

  2、學(xué)生的合作意識欠缺。

  3、課堂練習(xí)強度不夠。

  小學(xué)體育足球課教案 12

  一、設(shè)計意圖理念

  本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛足球的`興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

  二、教材內(nèi)容選擇

 。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)

  (2)游戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)

  三、教學(xué)目標(biāo):

  使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。

  四、組織與教學(xué)流程

  1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的

  主題曲將學(xué)生帶入奧運村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

  2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

 。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;

 。2)游戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓學(xué)生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

  3、身心陶冶:

  以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

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