- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂合唱教案（精選22篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂合唱教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)音樂合唱教案 1
一、 教學(xué)內(nèi)容
1、介紹合唱藝術(shù)的意義：合唱藝術(shù)不但可以培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質(zhì)，對(duì)人的身心健康也大有益處。
2、介紹合唱隊(duì)的要求,本學(xué)期、本學(xué)年的目標(biāo)。
3、隊(duì)員組成情況介紹(自愿、指定相結(jié)合)。
4、介紹正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸。
5、單聲部練聲曲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《歡樂頌》旋律。選拔隊(duì)員。
二、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生明白參加合唱隊(duì)的目的、了解合唱隊(duì)的功能、對(duì)自己健康成長(zhǎng)的意義。
2、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢(shì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。
4、要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。
三、教學(xué)步驟與方法
(一)、合唱訓(xùn)練
1、 姿勢(shì)訓(xùn)練：
上身保持直立，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊(duì)員的姿勢(shì)要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢(shì)，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。實(shí)際上統(tǒng)一合唱姿勢(shì)不僅使合唱隊(duì)具有整齊美觀的外表，更重要的'是這關(guān)系到整個(gè)合唱隊(duì)的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊(duì)員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊(duì)員的發(fā)聲”樂器”處于相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標(biāo)，而統(tǒng)一的姿勢(shì)就是做到這一點(diǎn)的有力保障，另外，良好的姿勢(shì)還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。
2、 呼吸訓(xùn)練：
口鼻同時(shí)吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的基礎(chǔ)。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對(duì)全體隊(duì)員沒有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們?cè)谟?xùn)練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個(gè)人的呼吸趨于合理;在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊(duì)整體達(dá)到呼吸的統(tǒng)一。
3、發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。
(二)作品訓(xùn)練《歡樂頌》
1、 難點(diǎn)訓(xùn)練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。
2、 輕聲唱譜，注意樂句間準(zhǔn)確呼吸。
3、 分別用“啦、咯、�！边M(jìn)行哼鳴練習(xí)，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。
(三)請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔隊(duì)員，并確定其聲部。
小學(xué)音樂合唱教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句，感受樂曲《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第六、七、八段。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集《黃河大合唱》的詞、曲，作者光未然、冼星海的相關(guān)資料，以及《黃河大合唱》的CD。
學(xué)生：搜集了解《黃河大合唱》和當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的相關(guān)資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、板書課題：15.黃河大合唱。
2、師生交流課前搜集的《黃河大合唱》的詞、曲以及有關(guān)作者光未然、冼星海的資料。
《黃河大合唱》是我國合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國大型音樂作品的典范之作。作品用感情飽滿的筆墨，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國。作品以中華民族的發(fā)源地——黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。
3、下面我們先來欣賞一段《黃河大合唱》的CD，聽了以后說說你的感受。
這篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次聽到了這首歌，看到了抗日軍民在緊張而沉著地準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，心潮澎湃，無比振奮，于是，把自己當(dāng)時(shí)的所見所聞和感受寫了下來。
二、整體感知
1、借助拼音，掃除生字詞障礙。
2、請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看課文寫了哪些內(nèi)容。
3、再讀課文，看看哪些寫的是演出的情景，哪些寫的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。
三、欣賞演出
1、讀課文第4段，說說這是一支什么樣的合唱隊(duì)。
2、讀課文第5段，為什么說這個(gè)樂隊(duì)很奇特？你從中想到了什么？
3、細(xì)讀課文6~8段，分別找出寫演出和作者的聯(lián)想與想象的句子，反復(fù)品讀，說說自己的獨(dú)特感受。
4、指導(dǎo)讀好6、7、8段，注意朗讀力度的把握，氣勢(shì)的渲染，從而體會(huì)《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)，感受課文語言文字的魅力，達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)第7段，要引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫，“舉”、“捏”，凝聚了千鈞之力，蓄勢(shì)待發(fā)；一“劈”，便如洪水“沖出閘門”，氣勢(shì)磅礴，勢(shì)不可擋。
四、學(xué)習(xí)“抗日部隊(duì)奔赴前線”部分
學(xué)生自由讀第10、11段，說說這是一支怎樣的隊(duì)伍，你是從哪里體會(huì)到的。
引導(dǎo)學(xué)生抓住以下句子來體會(huì)：
“大道上傳來了沙沙的聲響，仔細(xì)聽去，才覺出是腳步聲�！薄皫装賯�(gè)人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。”那輕而急促的'腳步聲讓人感受到了緊張的氣氛和戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念�！靶』镒觽儽持鴿M袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個(gè)個(gè)那么輕便、利落、敏捷�！薄耙浑p雙眼睛那么機(jī)警而深沉：閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂，迫不及待的復(fù)仇意志，可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花�！睉�(zhàn)士們已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，沉著剛毅，蓄勢(shì)待發(fā)，隨時(shí)都可以投入戰(zhàn)斗，經(jīng)得起任何巨大的考驗(yàn)，斗志昂揚(yáng)，英勇無畏。“明天，在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上，就會(huì)有無數(shù)的人們，在小號(hào)的號(hào)音中，‘揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛’，跟在部隊(duì)后面，唱著雄壯的歌曲，迎接戰(zhàn)斗！”這是作者展開的想象，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，中華兒女英勇無畏，不可戰(zhàn)勝。作者描繪了一幅在田間、地頭戰(zhàn)斗的熱烈場(chǎng)面，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。
五、回歸整體，情感升華
1、再聽《黃河大合唱》CD片段，結(jié)合課文談體會(huì)。
2、再次聲情并茂地朗讀全文，實(shí)現(xiàn)情感的升華。
六、學(xué)習(xí)生字
1、強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“槌”、“閘”、“蠶”的讀音。
2、生字?jǐn)U詞，加以運(yùn)用。
3、記清字形，工整地書寫。特別是“炯”字右邊與“同”字的區(qū)別。
七、選做題
1、摘抄文中鮮活生動(dòng)的詞句，積累語言。
2、朗讀《黃河大合唱》八個(gè)樂章的朗誦詞或歌詞，開展一次朗誦比賽。
小學(xué)音樂合唱教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、讓學(xué)生了解什么是合唱隊(duì)？
2、了解聲部的劃分。避免學(xué)生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。
3、按照上一課的理論要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
4、粗排二聲部合唱《送別》
二、教學(xué)目的和要求：
1、讓學(xué)生了解合唱團(tuán)的相關(guān)情況，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、知道各個(gè)聲部在合唱隊(duì)中的重要作用，確立聲部平等的地位。
3、用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。
4、分聲部粗排《送別》
三、教學(xué)步驟和方法：
�。ㄒ唬┙榻B什么是合唱團(tuán)
�。�、什么是合唱團(tuán)？ 不是任何一個(gè)集體歌唱的組織都可視為合唱團(tuán)，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動(dòng)，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的'不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術(shù)追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達(dá)手段的社會(huì)活動(dòng)。 合唱團(tuán)是那樣一個(gè)集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段、以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是按聲部來建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個(gè)性特征即音域的寬廣來劃分的。
2、聲部的劃分：高聲部、低聲部
�。ǘ┐峙拧端蛣e》
1、分聲部教唱樂譜。
2、學(xué)唱歌詞。
小學(xué)音樂合唱教案 4
活動(dòng)內(nèi)容：
1、發(fā)聲練習(xí)
2、排練《讓我們蕩起雙槳》
活動(dòng)過程
1、發(fā)聲練習(xí)
(1)、音域擴(kuò)展練習(xí)
(2)、頭聲練習(xí)
(3)、哼鳴練習(xí)：調(diào)整音色、音量、音高，適當(dāng)控制，哼鳴的位置高，穿過眼睛唱出來。
2、合唱曲《讓我們蕩起雙槳》排練
(1)、分聲部唱譜、唱詞。
(2)、合唱歌曲
(3)、歌曲處理
(4)、教師示范mp、mf、p、f、漸強(qiáng)、減弱、漸慢等在音響效果中的變化和指揮手勢(shì)中的.表現(xiàn)。
(5)、對(duì)合唱中的起聲和收聲提出要求，要整齊劃一，在感覺上好象是一個(gè)人在演唱，要集中關(guān)注指揮的手勢(shì)，一切行動(dòng)看指揮。
(6)、訓(xùn)練隊(duì)員對(duì)指揮手勢(shì)的敏銳性。
小學(xué)音樂合唱教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握基本的合唱技巧，如聲音的協(xié)調(diào)、音量的控制、節(jié)奏的把握等。
過程與方法：通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：合唱中聲音的協(xié)調(diào)與音量的控制。
難點(diǎn)：節(jié)奏的把握與合唱的默契配合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂教材、樂譜。
音響設(shè)備、話筒。
排練場(chǎng)地。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段合唱視頻，引起學(xué)生的.興趣。
提問：你們喜歡合唱嗎？覺得合唱有什么特點(diǎn)？
引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)合唱的基本技巧，一起感受合唱的魅力。
二、新課講解
合唱的基本技巧介紹：
聲音的協(xié)調(diào)：要求學(xué)生在合唱時(shí)保持聲音的統(tǒng)一，注意音色的協(xié)調(diào)。
音量的控制：合唱時(shí)音量要適中，既要保證自己的聲音能被聽到，又要避免過于突兀。
節(jié)奏的把握：每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，保持合唱的整齊劃一。
合唱練習(xí)方法：
分聲部練習(xí)：先分別練習(xí)高、低聲部，再逐漸合并練習(xí)。
配合默契練習(xí)：通過反復(fù)排練，讓學(xué)生逐漸掌握合唱的默契配合。
三、實(shí)踐練習(xí)
分發(fā)樂譜，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律和歌詞。
分聲部進(jìn)行初步練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏問題。
合并聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，注意聲音的協(xié)調(diào)和音量的控制。
針對(duì)節(jié)奏把握問題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，如節(jié)奏拍打、節(jié)奏聽辨等。
四、展示與評(píng)價(jià)
邀請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)展示合唱成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。
展示結(jié)束后，進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。
五、課堂小結(jié)
回顧今天學(xué)到的合唱技巧，強(qiáng)調(diào)合唱中聲音協(xié)調(diào)、音量控制和節(jié)奏把握的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生多參加合唱活動(dòng)，提高自己的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
作業(yè)布置：
回家后繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)習(xí)的歌曲，鞏固合唱技巧。
準(zhǔn)備下一節(jié)音樂課的合唱曲目，提前熟悉旋律和歌詞。
教學(xué)反思：
在本次合唱教學(xué)中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技巧。同時(shí)，我也注意到每個(gè)學(xué)生的差異，因材施教，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能參與到合唱中來。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在節(jié)奏把握上還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
小學(xué)音樂合唱教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低變化，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)音樂的興趣。
【過程與方法】
學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并建立音樂感知能力。
【知識(shí)與技能】
能夠認(rèn)識(shí)音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠完整地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響，并了解音的高低。
三、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，模仿青蛙的叫聲，提問學(xué)生：這是哪一種動(dòng)物的叫聲?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的是青蛙的叫聲，同學(xué)們有沒有仔細(xì)聆聽過青蛙的叫聲呢?今天我們要學(xué)的就是青蛙們的合唱。
引入課題，《青蛙合唱》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽歌曲
并設(shè)問：歌曲的情緒和速度是怎樣的?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲旋律比較歡快，速度為中速。
2.復(fù)聽歌曲
并設(shè)問：歌曲表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容?你聽到了什么有特色的部分?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱，在歌曲當(dāng)中有小青蛙和老青蛙的叫聲，自然界的聲音豐富多彩，接下來我們用自己的聲音來描繪一下大自然的`聲音吧。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，同時(shí)身體跟隨旋律律動(dòng)，感受音樂結(jié)構(gòu);
2.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜，并提示學(xué)生注意旋律的走向;
3.學(xué)生自主討論后，教師講解旋律中的音分別從低到高，再從高到低進(jìn)行;
4.教師在鋼琴上彈奏1和5的音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，說一說哪個(gè)音比較高，哪個(gè)音比較低;
5.教師鋼琴彈奏旋律，請(qǐng)學(xué)生跟琴完整演唱曲譜;
6.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;
7.教師引導(dǎo)學(xué)生詞曲結(jié)合完整演唱歌曲;
8.分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并進(jìn)行分組評(píng)價(jià)。
(四)鞏固提高
教師將學(xué)生分小組選用自己喜歡的動(dòng)物重新給歌曲填詞，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;
創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《青蛙合唱》，體會(huì)到音的高低不同，模仿自然界中的聲音。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)能夠更加熱愛大自然，愿意傾聽大自然中不同的聲音。
請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他關(guān)于小動(dòng)物的歌曲，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。
小學(xué)音樂合唱教案 7
一、教學(xué)內(nèi)容
1、介紹合唱隊(duì)的音量
2、介紹好的音色
3、如何發(fā)好聲
二、教學(xué)目的和要求
1、通過對(duì)合唱隊(duì)音量的了解，讓學(xué)生知道掌握輕聲唱法的重要性。
2、通過理論和實(shí)踐欣賞，了解泛音的作用。
3、了解發(fā)聲時(shí)起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運(yùn)用。
三、教學(xué)步驟和方法
1、介紹適合合唱作品的音量。
很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對(duì)比音量的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個(gè)聲響效果。弱聲時(shí)要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊(duì)員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)色調(diào)的變化要求。
1、音色
通過對(duì)共鳴的'泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。
2、發(fā)聲
歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動(dòng)所有與發(fā)聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動(dòng)作，才能實(shí)現(xiàn)演唱的發(fā)聲。
(1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時(shí)主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識(shí)中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準(zhǔn)備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動(dòng)而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準(zhǔn)確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果是不同的。半聲指演唱時(shí)較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動(dòng)感地控制聲音。這種音色的穿透力很強(qiáng)，凝聚并有良好的共鳴，使較遠(yuǎn)距離的觀眾也能清晰地聽到柔美的傾訴，常�？虅澰娨�、神秘、夢(mèng)幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度對(duì)比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側(cè)重于表情意義，用有力的氣息支持著短個(gè)唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過于強(qiáng)調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷、憤怒、痛苦這類情感。成熟的合唱隊(duì)能默契地運(yùn)用這些技巧，并且與咬字吐字等其他技術(shù)結(jié)合起來，完美地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
(2)．共鳴——歌唱的時(shí)候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產(chǎn)生的基音p通過這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演唱不太費(fèi)力而達(dá)到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調(diào)節(jié)約。頭和身體的姿勢(shì)也影響著共鳴。通過訓(xùn)練，合唱隊(duì)員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時(shí)把共鳴調(diào)整到最佳狀態(tài)，這是一門相當(dāng)復(fù)雜的藝術(shù)，很多聲樂藝術(shù)家畢生探索聲樂的奧秘。
我們不可能要求每個(gè)合唱隊(duì)員都是歌唱家，但是一些基本知識(shí)還是應(yīng)該掌握的。指揮在排練合唱時(shí)應(yīng)該結(jié)合一些基本技術(shù)要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。
小學(xué)音樂合唱教案 8
一、教學(xué)內(nèi)容
1、初步了解合唱中的審美藝術(shù)體驗(yàn)
2、了解合唱中要求統(tǒng)一的目的
3、注重頭聲訓(xùn)練
4、分聲部練唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
二、教學(xué)過程
1、向?qū)W生介紹合唱中的審美藝術(shù)體驗(yàn)。當(dāng)我們投身到合唱活動(dòng)之中時(shí)應(yīng)保持一種最興奮、最積極、最崇高的精神狀態(tài)，全神貫注、排除雜念，整個(gè)身心都化入音樂表現(xiàn)之中，這就是演唱時(shí)的審美藝術(shù)體驗(yàn)。人們得以在其中陶冶情操“鑄造高尚”的靈魂和鍛煉健全的人格。當(dāng)處于合唱狀態(tài)中時(shí)，人的整個(gè)精神狀態(tài)都是積極的，都是對(duì)藝術(shù)極富表現(xiàn)力的。
2、提出合唱統(tǒng)一的目的。合唱的統(tǒng)一要求是為了達(dá)到完美的藝術(shù)境界，在演唱中我們應(yīng)盡量做到強(qiáng)而不炸，輕而不虛；高而不擠，低而不壓；快而不亂，慢而不斷；統(tǒng)一得越好，合唱隊(duì)的`演唱水平就越高。讓我們?cè)谘莩獙?shí)踐中把理論轉(zhuǎn)化為對(duì)作品的藝術(shù)處理。
3、發(fā)聲練習(xí)
4、排練《讓我們蕩起雙槳》
(1)、分聲部唱譜
(2)、分別用“Lu”模唱各聲部的旋律
(3)、分別用“啊”模唱各聲部的旋律
(4)、用“啊”合唱二聲部
(5)、強(qiáng)調(diào)聲部的和諧、統(tǒng)一，聲部之間互相聽并互相靠攏,二聲部盡量
往第一聲部靠攏。
(6)、試著用輕聲唱來表現(xiàn),在控制音量的同時(shí)狀態(tài)還需保持積極。
(7)、分聲部輕聲唱詞。
小學(xué)音樂合唱教案 9
一、教學(xué)內(nèi)容
1、介紹“輕、柔、美、高”原則
2、合唱中不提倡“波動(dòng)”
3、發(fā)聲練習(xí)
二、教學(xué)目的和要求
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白合唱區(qū)別于獨(dú)唱，不適合使用波動(dòng)，合唱講究的是共性而不是個(gè)性。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受“輕、柔、美、高”原則是高水準(zhǔn)合唱隊(duì)必須具備的。
三、教學(xué)過程
1、介紹相關(guān)的理論知識(shí)
�。�1）、關(guān)于波動(dòng)
波動(dòng)是合唱的忌諱，盡可能不要使用，因?yàn)椴▌?dòng)的幅度大小或波動(dòng)太快都會(huì)破壞合唱的音響。合唱追求的是共性、統(tǒng)一，這種演唱形式有別于獨(dú)唱中極富個(gè)性化的演唱技巧的發(fā)揮。
�。�2）、合唱中需要把握的“輕、柔、美、高”原則
近年來在合唱藝術(shù)中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高”，即音量輕，音響柔和，音色美，共鳴位置高。采用積極的輕聲作為基本力度，在表現(xiàn)需要時(shí)才偶用強(qiáng)聲。用抒情性女高音的`音色感覺作為統(tǒng)一的基礎(chǔ)，其他聲部與之靠攏，在取得共性的前提下發(fā)揮各聲部的表現(xiàn)特長(zhǎng)。這種趨勢(shì)使合唱音色親切熱情，聲部之間融合，容易取得音準(zhǔn)協(xié)和，高位置共鳴使低聲部
不再笨拙，整個(gè)合唱節(jié)奏鮮明、靈巧而富于變化，從而擴(kuò)大了刻畫音樂形象的能力，更便于深刻細(xì)膩地抒發(fā)感情。這體現(xiàn)了現(xiàn)代人審美標(biāo)準(zhǔn)的變化我們應(yīng)該掌握這個(gè)動(dòng)向，使合唱藝術(shù)更加科學(xué)化。
2、發(fā)聲練習(xí)
�。�1）、連音練習(xí)
�。�2）、跳音練習(xí)
小學(xué)音樂合唱教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠：
1、熟悉合唱的基本知識(shí)，了解合唱團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成和常用演唱形式。
2、掌握基本的合唱技能，如音高準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)唱、合唱呼吸等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
4、通過多元化的教學(xué)手段和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟
1、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的合唱曲目為《歌唱祖國》，采取分聲部演唱的形式，分為高音、中音和低音三個(gè)聲部，并涉及合唱技巧和表現(xiàn)力練習(xí)。
2、教學(xué)步驟
第一節(jié)：課前準(zhǔn)備（5分鐘）
在開始上課之前，教師要向?qū)W生介紹課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)評(píng)估，了解學(xué)生的音樂水平和興趣愛好，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
第二節(jié)：合唱基礎(chǔ)知識(shí)介紹（10分鐘）
教師通過課件和實(shí)例介紹合唱的基本知識(shí)，包括合唱的概念、合唱團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、合唱的形式和風(fēng)格等，并配以合唱曲目的演示。
第三節(jié)：合唱技巧練習(xí)（30分鐘）
教師通過實(shí)踐性的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合唱技巧練習(xí)，包括聲部分樂練習(xí)、唱法訓(xùn)練、音高準(zhǔn)確練習(xí)、合唱換氣練習(xí)等。
第四節(jié)：合唱曲目演唱（30分鐘）
在進(jìn)行了合唱技巧練習(xí)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分聲部演唱的形式，進(jìn)行《歌唱祖國》的演唱。在演唱過程中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生在合唱過程中的問題進(jìn)行及時(shí)糾正和反饋。
第五節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）
在課堂結(jié)束時(shí)，教師會(huì)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行總結(jié)，并提出后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)提供基礎(chǔ)。
三、教學(xué)評(píng)估與反思
1、教學(xué)評(píng)估
在課程結(jié)束之后，可以通過以下方式評(píng)估學(xué)生成果：
1、學(xué)生的表演技巧和音樂素養(yǎng)是否提高了。
2、學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確掌握合唱技巧和唱法。
3、學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到合唱團(tuán)隊(duì)的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的意義。
2、教學(xué)反思
教師需要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程和內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中存在的問題和不足，以便于后續(xù)教學(xué)改進(jìn)和提高。同時(shí)，還要考慮如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，使之更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)音樂合唱教案 11
教具：多媒體、鋼琴
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)、體驗(yàn)大合唱的聲樂演唱形式，并欣賞作品《黃河大合唱》里相應(yīng)樂章，增強(qiáng)對(duì)這些藝術(shù)形式表達(dá)的效果的了解；同時(shí)了解作者及創(chuàng)作背景。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在欣賞作品《黃河大合唱》的同時(shí)，使同學(xué)了解這支樂曲的創(chuàng)作背景和其中包含的民族抗?fàn)幘衽c人民奮起保衛(wèi)祖國的偉大力量。
教學(xué)過程
一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。
1、 《黃河大合唱》是我國近代合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國近代大型音樂作品的典范之作。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于1939年3月，由光未然作詞，冼星海作曲。作品用感情飽滿的`筆墨，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國。作品以中華民族的發(fā)源地——一黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。人民音樂家冼星海以他不可遏制的創(chuàng)作熱情，僅僅用了6天時(shí)間，就完成廠這部巨作的初稿。同年5月，《黃河大合唱》在延安演出時(shí)獲得了極大的成功，“毛主席都跳了起來，很感動(dòng)地說了幾聲‘好’。”（冼星海日記）
2、《黃河大合唱》誕生于１９３８年武漢淪陷后，著名詩人光未然寫成長(zhǎng)詩——《黃河吟》。和光未然有過多次合作的冼星海凝神傾聽后，突然，他一把奪過光未然的詩稿，沖回宿舍——他要立刻把這部長(zhǎng)詩譜上音樂！
從３月２６日開始，冼星海窯洞里的燈光徹夜通明。他支撐著病弱的身體，在土炕上日夜趕寫。奔騰的樂思常常使冼星海無法自抑，他時(shí)而斜躺在土炕上抱頭沉吟，時(shí)而坐起來振筆疾書。六天后——１９３９年３月３１日，《黃河大合唱》脫稿了。４月１３日，經(jīng)過１０多天的排練，《黃河大合唱》在延安首演。從此以后，伴著抗日的烽火，隨著復(fù)仇的巨浪，《黃河大合唱》響徹在青紗帳里、長(zhǎng)城內(nèi)外，合唱人數(shù)從３０人、６０人、８０人，壯大到１００人、５００人、１０００人；演出地點(diǎn)從延安、重慶、香港，擴(kuò)大到紐約、神戶、多倫多。
二、新課
1、同學(xué)們好，我們同學(xué)從中間分成兩部分，左邊的同學(xué)和右邊的同學(xué)。清楚了嗎？好，下面先請(qǐng)左邊的同學(xué)跟我一起唱，再請(qǐng)右邊的同學(xué)跟我一起唱。都熟悉了嗎？下面看我手勢(shì)，先左邊這一方唱，然后再右邊唱，準(zhǔn)備，起－（可以再來幾遍）。我們剛才所演唱的形式就是齊唱。今天我們一起來學(xué)習(xí)，大合唱。請(qǐng)同學(xué)們看到書P89面，用兩分鐘的時(shí)間，學(xué)習(xí)大合唱的介紹。大合唱是一種多樂章的大型聲樂套曲，包括獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱與輪唱（有時(shí)穿插朗誦）等。（多媒體）
2、同學(xué)們，你到過黃河嗎？你渡過黃河嗎？你知道河上的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎？如果你不知道的話，那么你聽吧�。ㄒ魳沸蕾p《黃河船夫曲》）齊唱給我們欣賞者一個(gè)什么感覺？（表現(xiàn)出萬眾一心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的精神）
3、下面請(qǐng)同學(xué)們唱這個(gè)練習(xí)，（｜1234｜ 5－‖）用“啦”，起（跟琴唱），很好，對(duì)。再請(qǐng)右邊的同學(xué)跟我一起唱（｜1234｜ 5－‖）用“啦”，起（跟琴唱）。兩邊的同學(xué)熟悉了嗎？下面兩邊的同學(xué)一起唱，各自唱各自部分的旋律，起――
同學(xué)們，這是什么演唱形式？（合唱，很好）
下面請(qǐng)同學(xué)們看到書P85，《黃水謠》，我們來嘗試一下歌曲合唱，第一句，“黃水奔流向東方，河流萬里長(zhǎng)�！保▋刹糠植煌男桑�
同學(xué)們，感受怎么樣？接下來，讓我們來欣賞合唱《黃水謠》。（多媒體）
《黃水謠》這首女聲、混聲合唱前后所表現(xiàn)的情緒有變化嗎？（可要求同學(xué)回答，開始婉轉(zhuǎn)、秀麗，表現(xiàn)黃河兩岸人民生活怡然自樂；中間低沉，悲痛的呻吟；后面借用黃河水奔流不息，痛訴侵略者帶來的災(zāi)難）
4、大合唱還有一種歌唱形式，對(duì)唱。欣賞《河邊對(duì)口曲》（對(duì)唱采用一問一答，舒說了千家萬戶妻離子散）
5、《黃河大合唱》有一個(gè)大家非常熟悉的樂章，知道嗎？請(qǐng)聽，反復(fù)了四遍，注意仔細(xì)聽辨。（欣賞《保衛(wèi)黃河》）
有怎樣的區(qū)別？請(qǐng)同學(xué)說說。
齊唱——二聲部輪唱——三聲部輪唱——齊唱
輪唱，此起彼伏的音樂，如咆哮的黃河水，一波推一波，前浪推后浪，表現(xiàn)出中華民族不可戰(zhàn)勝的氣勢(shì)。（再來聽辨一次）
作品共有八個(gè)樂章，每章開首均有配樂朗誦。
A、《黃河船夫曲》（齊唱）
B、《黃河頌》（男高音或男中音獨(dú)唱）
C、《黃河之水天上來》（配樂詩朗誦，三弦伴奏）
D、《黃水謠》（女聲二部合唱）
E、《河邊對(duì)口曲》（對(duì)唱）
F、《黃河怨》（女高音獨(dú)）
G、《保衛(wèi)黃河》（輪唱）
H、《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）
三、總結(jié)
1、了解什么是大合唱。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)黃河大合唱中四個(gè)樂章。
小學(xué)音樂合唱教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
新《課標(biāo)》提出：音樂教學(xué)要與相關(guān)學(xué)科及姊妹藝術(shù)的結(jié)合；在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。根據(jù)這一要求，設(shè)計(jì)本課。
教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹黃河及《黃河大合唱》。
2、練習(xí)輪唱《黃河大合唱》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)生初步了解黃河及《黃河大合唱》。
2、學(xué)生懂得輪唱這種演唱形式并能合作演唱《黃河大合唱》。
3、學(xué)生懂得從學(xué)習(xí)的內(nèi)容想開去，關(guān)注音樂與相關(guān)藝術(shù)。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、PPT展示資料
2、學(xué)生搜集資料。
教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：PPT展示中國地圖，學(xué)生找出黃河。教師介紹黃河：母親河，是中華民族的發(fā)源地。
二、學(xué)生交流收集到的關(guān)于黃河的資料。（音樂與相關(guān)文化：古詩）
三、介紹《黃河大合唱》創(chuàng)作背景：1938年11月武漢淪陷后，著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年1月抵達(dá)延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩篇。冼星海聽后非常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國�！饵S河大合唱》為我國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作提供了光輝的典范。在六十年代后期，還被改編為鋼琴協(xié)奏曲
四、作品介紹：
作品共有八個(gè)樂章，每章開首均有配樂朗誦。
第一樂章：《黃河船夫曲》（混聲合唱）
本樂章運(yùn)用領(lǐng)唱及合唱相呼應(yīng)的演唱形式，描繪了船夫們與風(fēng)浪搏斗的動(dòng)人場(chǎng)面以及登上河岸時(shí)的樂觀情緒。
第二樂章：《黃河頌》（男聲獨(dú)唱）
這個(gè)樂章運(yùn)用了壯闊、熱情、深切的音樂語言，歌唱黃河的雄姿，贊美五千年的文化，頌揚(yáng)中華民族的偉大精神。
第三樂章：《黃河之水天上來》（配樂詩朗誦）
這首配樂詩朗誦由三弦伴奏。痛訴民族的災(zāi)難，歌頌時(shí)代的英雄。音樂會(huì)上往往略去此段。
第四樂章：《黃水謠》（女聲二部合唱）
此樂章運(yùn)用抒情而深切的旋律訴說日本侵略者給中華民族帶來的深重災(zāi)難。
第五樂章：《河邊對(duì)口唱》（男聲二重唱及混聲合唱）
這個(gè)樂章借用了鑼鼓伴奏的一些手法，形象地?cái)⑹隽肆魍鋈罕姷?悲慘遭遇，顯示了“大回老家去”的斗爭(zhēng)決心。
第六樂章：《黃河怨》（女高音獨(dú)唱）
這首女高音獨(dú)唱歌曲以悲慘纏綿的音調(diào)，唱出了被壓迫、被侮辱的淪陷區(qū)婦女的痛苦哀怨。
第七樂章：《保衛(wèi)黃河》（輪唱）
此曲運(yùn)用卡農(nóng)的手法，表現(xiàn)了中國人民奮起斗爭(zhēng)的英雄形象，襯詞“龍格龍格龍格龍”的加入則別具風(fēng)格。
第八樂章：《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）
五、以號(hào)角性、戰(zhàn)斗性的音調(diào)，象征東方巨人為最后勝利發(fā)出吶喊，具有強(qiáng)烈的感召力。
1、介紹輪唱：[輪唱]由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果，稱之為“輪唱”。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。我國現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式。
2、結(jié)合《保衛(wèi)黃河》說明輪唱的表現(xiàn)特點(diǎn)。[此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果]（聽范唱、學(xué)生談感受，教師小結(jié)。）
六、教師指導(dǎo)練習(xí)輪唱《保衛(wèi)黃河》
1、先跟范唱練習(xí)齊唱。
2、練習(xí)輪唱。（注意速度要一致，要看指揮）
3、教師指導(dǎo)輪唱的技巧。（輪唱時(shí)，每一句的開始的第一個(gè)字要重唱，后面的詞要唱得輕一點(diǎn)；速度一定要一致；合唱不是比賽，而是合作，在自己唱時(shí)要學(xué)會(huì)聽其它聲部的聲音。）
七、學(xué)生輪唱《保衛(wèi)黃河》。
八、課堂小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們初步了解了黃河，了解了《黃河大合唱》及其創(chuàng)作背景和歷史現(xiàn)實(shí)意義，而且知道了什么是輪唱，還學(xué)會(huì)了《保衛(wèi)黃河》這首輪唱歌曲。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)從所學(xué)知識(shí)想開去，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
小學(xué)音樂合唱教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、全面掌握基本的唱歌技巧
2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂來表達(dá)自己的情感和意愿
二、教學(xué)內(nèi)容
《青春修煉手冊(cè)》
三、教學(xué)方法
1、仿唱
2、雙聲部分唱
3、合唱
四、教學(xué)步驟
1、教師播放本演唱的示范音頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽。
2、教師分段教唱，學(xué)生仿唱。
3、帶領(lǐng)學(xué)生用擬音練習(xí)雙聲部唱法。
4、小組齊唱。
5、合唱展演。
思考題：你從本曲首次學(xué)唱時(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)唱了多少遍，對(duì)于這首歌你有什么樣的感受？你覺得這首歌的唱法和發(fā)聲技巧有什么值得學(xué)習(xí)的地方？
五、教學(xué)指導(dǎo)
1、聲符要脫離身體，如用嘴唇練習(xí)發(fā)響的“ok！”會(huì)比用氣息進(jìn)行口型鍛煉更有效。
2、生活中，我們要學(xué)習(xí)多聽、多發(fā)現(xiàn)，多思考，使我們的音樂思維更加靈活，音樂哲學(xué)更加深刻，演唱時(shí)才更容易感受到音樂的情感能量。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過本次合唱教學(xué)，學(xué)生們掌握了基本的唱歌技巧，培養(yǎng)了音樂欣賞能力，有些學(xué)生還能夠借助音樂來表達(dá)自己的`感情和意愿，取得了良好的教學(xué)效果。
七、教學(xué)反思
基于全員掌握和理解的情況下，教學(xué)耗時(shí)偏長(zhǎng)，在后續(xù)教學(xué)時(shí)需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和語言，加強(qiáng)授課的辨證思考能力。同時(shí)，學(xué)生們始終需在教練與老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步訓(xùn)練練習(xí)，并常常進(jìn)行反思。
小學(xué)音樂合唱教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)合唱基本技能，提升唱功；
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知與理解能力；
3、促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、良好的站姿和呼吸訓(xùn)練；
2、音樂節(jié)奏、節(jié)拍感的訓(xùn)練；
3、技巧運(yùn)用的練習(xí)；
4、合唱曲目的排練。
三、教學(xué)方法：
1、指導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合
2、匯報(bào)表演
3、視頻學(xué)習(xí)
四、教學(xué)流程：
1、集中注意力，做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識(shí)每一位演員，了解每一個(gè)人的音樂背景和技能。
3、進(jìn)行基本聲響、節(jié)奏和呼吸練習(xí)。
4、安排排練，逐步將所有段落串聯(lián)起來。
5、督導(dǎo)和糾正，尤其是在曲調(diào)、旋律和韻律方面。
6、多次排練，逐步完善、細(xì)節(jié)處理。
7、進(jìn)行錄音或視頻表演，分析演員表現(xiàn)、糾正。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、聽覺體驗(yàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)能否完全掌握課堂內(nèi)容。
2、技能水平：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能力提升。
3、聽眾反饋：通過演出，在聽眾心中的表現(xiàn)及反映。
總結(jié)：通過合唱社團(tuán)的活動(dòng)和教學(xué)，學(xué)生們得到了提高和成長(zhǎng)。憑借著老師的輔導(dǎo)，學(xué)生們與志同道合的.伙伴們有了更好的團(tuán)隊(duì)配合，對(duì)音樂藝術(shù)有了進(jìn)一步的理解和掌握。
小學(xué)音樂合唱教案 15
1、教學(xué)目標(biāo)：
通過本次合唱社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生了解合唱的基本概念和技巧，提高合唱的聲樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
2、教學(xué)內(nèi)容：
基本概念和技巧：
�。�1）聽音辨音：通過演唱單音、雙音、三音等，幫助學(xué)生聽出每個(gè)音的音高和音質(zhì)，為后續(xù)演唱做好準(zhǔn)備。
�。�2）基本節(jié)奏和拍子：通過演唱不同節(jié)奏和拍子的歌曲，幫助學(xué)生掌握合唱的節(jié)奏和感覺。
�。�3）氣息控制：通過練習(xí)呼吸法和唱法，幫助學(xué)生控制氣息，保證合唱的連續(xù)性，同時(shí)提高聲樂表現(xiàn)力。
�。�4）發(fā)音準(zhǔn)確性：通過發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生鍛煉發(fā)音技巧，保證合唱的清晰度。
團(tuán)隊(duì)合作能力：
�。�1）合唱前的排練：通過密集的排練，讓學(xué)生明確自己在合唱中的角色和任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
�。�2）排練中的'調(diào)整和協(xié)調(diào)：在排練中發(fā)掘?qū)W生自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生發(fā)揮最大的潛力，將各個(gè)聲部的演唱協(xié)調(diào)一致。
3、教學(xué)流程：
�。�1）聽音辨音
選擇一兩首相對(duì)簡(jiǎn)單的歌曲，讓學(xué)生先跟著老師練習(xí)，再逐步讓學(xué)生自己唱。
�。�2）基本節(jié)奏和拍子
選擇節(jié)奏明顯的歌曲，通過指揮員的示范，讓全體學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。
�。�3）氣息控制
選擇較長(zhǎng)的歌曲，通過逐一練習(xí)不同部分的歌詞和氣息控制，從而提高學(xué)生的聲樂表現(xiàn)力。
�。�4）發(fā)音準(zhǔn)確性
選擇發(fā)音較為困難的歌曲，讓學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)，掌握正確的發(fā)音技巧。
�。�5）排練中的調(diào)整和協(xié)調(diào)
指揮員根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和聲樂能力，調(diào)整和分配各個(gè)聲部的演唱任務(wù)。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的參與和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，通過定期的評(píng)測(cè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的演唱表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)成果：
通過此次活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)嫣岣吡撕铣穆晿繁憩F(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，成功參加了多項(xiàng)音樂比賽和文藝匯演，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，學(xué)生們也形成了分享、合作和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，并為今后的音樂生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂合唱教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解合唱的基本知識(shí)和技巧，學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法和合唱中聲部間的協(xié)調(diào)。
過程與方法：通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感、音準(zhǔn)感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和音樂審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：合唱中聲部的.協(xié)調(diào)與配合。
難點(diǎn)：音準(zhǔn)的控制和節(jié)奏的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂教材、合唱曲目樂譜。
音響設(shè)備、話筒。
合唱排練場(chǎng)地。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段合唱音樂，讓學(xué)生感受合唱的魅力。
提問：你們喜歡合唱嗎？覺得合唱有哪些特點(diǎn)？
引出課題：學(xué)習(xí)合唱的基本知識(shí)和技巧，感受合唱的和諧之美。
二、新課講解
合唱基本知識(shí)介紹：
合唱的定義：由多人組成的聲樂表演形式，通常分為不同的聲部。
合唱的特點(diǎn)：和聲豐富、音響層次多、表現(xiàn)力強(qiáng)。
合唱技巧講解：
發(fā)聲方法：正確的呼吸、打開喉嚨、穩(wěn)定喉頭。
音準(zhǔn)控制：通過聽辨和模唱，提高學(xué)生的音準(zhǔn)感。
節(jié)奏把握：學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏型，通過拍打和演唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
三、實(shí)踐練習(xí)
分聲部進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意呼吸和發(fā)聲方法的正確性。
合唱曲目學(xué)習(xí)：分發(fā)樂譜，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律和歌詞。
分聲部練習(xí)：各聲部單獨(dú)練習(xí)，確保音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
合唱排練：各聲部合并排練，注意聲部間的協(xié)調(diào)與配合。
四、展示與評(píng)價(jià)
邀請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)展示合唱成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。
展示結(jié)束后，進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，指出合唱中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。
五、課堂小結(jié)
回顧今天學(xué)到的合唱知識(shí)和技巧，強(qiáng)調(diào)合唱中聲部協(xié)調(diào)、音準(zhǔn)控制和節(jié)奏把握的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生多參加合唱活動(dòng)，提高自己的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
作業(yè)布置：
回家后繼續(xù)練習(xí)合唱曲目，鞏固所學(xué)的合唱技巧。
準(zhǔn)備下一節(jié)音樂課的合唱曲目，提前熟悉旋律和歌詞。
教學(xué)反思：
在本次合唱教學(xué)中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技巧。同時(shí)，我也注意到每個(gè)學(xué)生的差異，因材施教，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能參與到合唱中來。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面還需加強(qiáng)練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的合唱水平。
小學(xué)音樂合唱教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。
技能目標(biāo)：
指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。
知識(shí)目標(biāo)：
理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。
2.用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。
2.歌曲中的長(zhǎng)音，附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。
教學(xué)用具：
多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒
師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。
（課件：點(diǎn)擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時(shí)點(diǎn)擊頁面停止。）
備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動(dòng)，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動(dòng)身體。
二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲
師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎?它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲，歌名叫《小小少年》
�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的短片。）
備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。
三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)
（課件：點(diǎn)擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。）
四、合唱練習(xí)
1、音程訓(xùn)練
師：快樂的少年生活陽光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。
�。ㄕn件：逐步點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)4組音程。）
備注：老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練，先隨琴練習(xí)，再離琴看指揮練習(xí)。
要求：
1）提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。
2）提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí)，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。
3）提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。
2、完整樂句練習(xí)
師：將這4組連成一條旋律，你還會(huì)唱嗎?
�。ㄕn間：點(diǎn)擊頁面，在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11）
備注：學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句，再進(jìn)行合唱。
要求：
1）提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱，整條旋律唱得輕柔，連貫。
2）合唱時(shí)，聲音集中，和諧，統(tǒng)一，并學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部。做到“沒有我，只有我們；沒有個(gè)性，只有共性”的和聲效果。
設(shè)計(jì)意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的，樂句間的變化也是循序漸進(jìn)，這大大降低了難度，給予孩子們充足的`自信心。
五、歌曲教學(xué)
1、聽歌曲范唱
師：隨著時(shí)間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。
�。ㄕn間：出示歌譜，點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）
設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。
師：像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。
�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜）
師：我們一起來聽歌曲的第一段。
�。ㄕn件：點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）
2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。
師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí)，請(qǐng)1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。
（課件：點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）
設(shè)計(jì)意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。
3、學(xué)唱全曲
師：你們都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請(qǐng)大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。
�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。）
師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。
�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）
師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請(qǐng)一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。
�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）
師：其實(shí)，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部，請(qǐng)大家輕聲歌唱自己的聲部。
六、課堂延伸
師：最后，老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂多多，煩惱少少……
（課件：點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁。）
備注：全體學(xué)生隨《夢(mèng)之旅》音樂，邊唱邊律動(dòng)，走出教室。
小學(xué)音樂合唱教案 18
教學(xué)目標(biāo)
1、能用富有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難，充滿陽光的帥氣少年形象。
2、學(xué)會(huì)歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和諧、音準(zhǔn)與節(jié)奏。
3、在歌曲演唱中掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。
2、二聲部的合唱教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部演唱時(shí)聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
教學(xué)課時(shí)
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把歌曲二聲部教學(xué)的難點(diǎn)簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)練生動(dòng)的發(fā)聲練習(xí)，一步一步引入到歌曲的二聲部旋律學(xué)習(xí)。這樣把難點(diǎn)分解，并逐漸加深，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲二聲部學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)二聲部時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。通過對(duì)歌曲背景的了解，使學(xué)生明白隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中將會(huì)面臨各種各樣的煩惱和挫折，從師生談話中，鼓勵(lì)學(xué)生遇到挫折時(shí)能勇敢的面對(duì)挫折與困難。并在歌曲學(xué)習(xí)和歌曲演唱中產(chǎn)生情感共鳴，以情帶聲，培養(yǎng)學(xué)生能用充滿朝氣的聲音去演唱歌曲。
整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，旋律美，情感美，和聲美、節(jié)奏美等，以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，并創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成樂觀向上，熱愛生活的美好情操。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)方法
啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比感受法、情境導(dǎo)入法、
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)聲練習(xí)
師：聽說你們班的同學(xué)唱歌特別好聽，老師很想聽聽你們的演唱
1、出示發(fā)聲曲
Lu
⑴師：先聽老師給同學(xué)們作示范，然后請(qǐng)你們能模仿老師唱，好嗎？
生：好
�、茖W(xué)生跟琴演唱歌譜，再用“Lu”慢速跟琴演唱（注意聲音的效果）
（在旋律唱得熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部）
2、變化組合二聲部
Lu
⑴師：同學(xué)們唱得非常好，下面老師把這條練聲曲變化一下，請(qǐng)同學(xué)們看看有什么不同；
生：回答（將一首旋律分成兩條旋律）
�、茖W(xué)生分組合作跟鋼琴伴奏演唱，指導(dǎo)學(xué)生分組分聲部慢速跟鋼琴伴奏演唱；
⑶提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對(duì)方聲部與自己聲部的聲音和諧）
三、新歌教學(xué)（聆聽歌曲，引出歌曲《小小少年》的二聲部）
1、聆聽歌曲《小小少年》，請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲范唱。
師：今天，我們學(xué)習(xí)了二聲部發(fā)聲練習(xí)，下面老師給大家?guī)硪皇赘枨�，�?qǐng)你聽聽這首歌曲有出現(xiàn)二聲部嗎？歌曲的二聲部出現(xiàn)在第幾個(gè)小節(jié)？誰來回答？
生：有，二聲部出現(xiàn)在第9至16小節(jié)中。
2、歌曲介紹
師：回答的非常好，掌聲鼓勵(lì)。是的，歌曲一共有16個(gè)小節(jié)，分兩部分，前8小節(jié)是第一部分，后8小節(jié)是第二部分，也是歌曲的二聲部合唱。
3、出示歌曲二聲部旋律，學(xué)唱高聲部旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）
�。ㄔ谶@里解決學(xué)生附點(diǎn)八分音符節(jié)奏）
�、艓煟郝犌傺葑喔呗暡啃�，請(qǐng)同學(xué)們找出旋律的附點(diǎn)音符？誰來回答？
生：
�、茙煟夯卮鸬恼婧�，這個(gè)音符是八分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)八分音符，它與八分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)八分音符。在唱奏中，對(duì)帶附點(diǎn)的音時(shí)值要唱得長(zhǎng)點(diǎn)，力度強(qiáng)調(diào)重些，而附點(diǎn)后面的音時(shí)值唱得短點(diǎn)，力度弱些。
⑶師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師范唱一遍。
�、葞煟赫�(qǐng)高聲部旋律同學(xué)隨琴用“LU”輕聲慢速演唱，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。
�、蓭煟撼貌诲e(cuò)，但再次演唱時(shí)，同學(xué)們能不能跟著老師的手左右擺動(dòng)你們的身體來打節(jié)拍？
生：齊說“行”
�、蕩煟和瑫r(shí)也請(qǐng)低聲部旋律的同學(xué)在每小節(jié)的第一拍上拍手，給高聲部同學(xué)伴奏，好嗎？。
生：齊說“好”
4、學(xué)唱低聲部旋律
�、艓煟郝犌傺葑喔呗暡啃�，請(qǐng)同學(xué)們找出旋律的附點(diǎn)音符？誰來回答？
生：
�、茙煟夯卮鸬恼婧茫@個(gè)音符也是附點(diǎn)八分音符，下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師范唱一遍。
⑶師：請(qǐng)低聲部旋律同學(xué)隨琴用“LU”輕聲慢速演唱，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。
�、葞煟撼貌诲e(cuò)，但再次演唱時(shí)，同學(xué)們能不能跟著老師的手左右擺動(dòng)你們的身體來打節(jié)拍？
生：齊說“行”
⑸師：同時(shí)也請(qǐng)高聲部旋律的同學(xué)在每小節(jié)的第一拍上拍手，給低聲部同學(xué)伴奏，好嗎？。
生：齊說“好”
5、二聲部合作演唱
⑴師：同學(xué)們唱得真好，既然是二聲部旋律就是要兩聲部一起合唱，下面先聽老師演奏一遍二聲部旋律，請(qǐng)你們認(rèn)真聽出自己的聲部，好嗎？
生：好
�、茙煟合旅嬲�(qǐng)高、低音同學(xué)隨琴用“LU”輕聲慢速合唱二聲部旋律。
�、菐煟和瑢W(xué)們唱得真好聽，下面請(qǐng)同學(xué)們加上歌詞跟著老師的手左右擺動(dòng)你們的身體來邊打節(jié)拍邊合唱，好嗎？
生：好
6、學(xué)唱歌曲第一部分
�、艑W(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。（找出難點(diǎn)）
�、萍偃鐚W(xué)生還唱不好符點(diǎn)，再單獨(dú)練習(xí)，起到鞏固學(xué)習(xí)作用。
7、學(xué)唱歌曲第一段
�。ㄔ俅务雎牳枨�
四、介紹歌曲背景。
（這是德國故事影片《英俊少年》中的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親又遭陷害入獄的少年海因切，在女律師雷娜特的幫助下，救出了在獄中的`父親，一家重新團(tuán)聚的.生動(dòng)故事。
師）：隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，各種各樣的煩惱會(huì)越來越多，誰來說說你們自己的煩惱？
生）：回答
在《小小少年》這首歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但在歌曲中，所表現(xiàn)出的是小小少年是一個(gè)充滿歡樂、心情愉快、樂觀向上的一個(gè)充滿陽光帥氣的小年。
師：我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)陽光樂觀的少年呢？（歌曲情感處理）
生）：回答
�。ǜ傺莩�，能用充滿陽光朝氣的聲音演唱歌曲。）
五、歌曲延伸
師）：剛聽了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到各種煩惱，那么在今天的音樂課中，大家都拋開這些煩惱，盡情的享受音樂帶給大家的快樂，請(qǐng)全體同學(xué)起立跟我大聲喊出來，“我很快樂......
當(dāng)同學(xué)們把煩惱釋放出來后，再次帶著愉快的、輕松的心情演唱歌曲。
小學(xué)音樂合唱教案 19
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《小小少年》，并學(xué)會(huì)二聲部合唱。
2、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。
教材分析
《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅(jiān)定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對(duì)比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。
教學(xué)目標(biāo)
1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難，充滿帥氣陽光的少年形象。
2、學(xué)會(huì)歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。
3、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。
2、二聲部的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部演唱時(shí)聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
教學(xué)方法
聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式……
教學(xué)準(zhǔn)備
手風(fēng)琴、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極思考，能主動(dòng)參與活動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、淡話導(dǎo)入，激發(fā)情感共鳴
1、談?wù)劅⿶琅c挫折
同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。（學(xué)生交流訴說）
2、老師小結(jié)并激勵(lì)
同學(xué)們，你們?cè)陂L(zhǎng)大，在生活中自然會(huì)遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光，我們是否能通過歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛呢？
二、以情帶聲、演唱發(fā)聲曲
出示發(fā)聲曲
1)4/4
11｜6--11｜5--11｜4--11｜3--11｜2--11｜1--11｜7--21｜1--0
2)變化組合二聲部
a師有感情地示范演唱
b老師慢速的范唱
c學(xué)生慢速演唱
d再次演唱，但提要求(如何體現(xiàn)少年陽光朝氣自信的形象呢？我們的演唱姿勢(shì)、歌聲、力度、速度應(yīng)該怎樣？）
（這條旋律唱得很熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部）
(2)變化組合二聲部
11｜6--11｜5--11｜4--11｜3--11｜2--21｜1--0
11｜4--11｜3--11｜2--11｜1--11｜7--21｜1--0
a老師與學(xué)生慢速鋼伴演唱
b學(xué)生合作鋼伴演唱
c提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對(duì)方聲部與自己的歌聲的協(xié)和）
三、順著歌聲，引出歌曲《小小少年》的二聲部
今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國少年兒童勇敢樂觀的面對(duì)生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請(qǐng)聽歌曲《小小少年》。
1、初聽歌曲范唱。問：你聽了這首歌曲心情如何？聽出歌曲中的不同聲部了嗎？（聽后學(xué)生回答）
2、出示歌曲高聲部旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）
4/4116-641665-345-56543--116-641665-315-53211--
3、彈出低聲部旋律（同上）
4/4114-411443-123-34321--114-411443-113-31211--
4、二聲部合作演唱
a聽琴演奏二聲部，請(qǐng)你們找找自己的聲部。
b隨琴輕聲慢速演唱自己的聲部。
c假如還唱不好，教師在聽他們演唱時(shí)注意哪個(gè)地方特別難，單獨(dú)練習(xí)。
d加快速度演唱二聲部。
e加上歌詞慢速演唱演唱。
5、老師演唱歌曲第一部分，學(xué)生合唱部分。（兩段）
6、學(xué)唱歌曲第一部分，出示歌譜。
a學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。
剛才老師唱的是歌曲第一部分，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來有感情的演唱！
b假如學(xué)生八分符點(diǎn)唱不好（運(yùn)用對(duì)比聽辨，讓學(xué)生聽辨學(xué)習(xí)）
c學(xué)生聽辨對(duì)比中引出符點(diǎn)八分音符------Xx.
師：其實(shí)這樣的'節(jié)奏也不難，在生活中，聽到過馬兒奔跑的聲音嗎？誰能模仿？（學(xué)生回答）
d出示：噠噠噠噠噠噠噠噠
e學(xué)生模仿馬蹄聲（可多次反復(fù)練習(xí)---在學(xué)生很熟練的基礎(chǔ)上教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生無伴奏下演唱第一部分）
7、假如學(xué)生還唱不好符點(diǎn)，在單獨(dú)練習(xí)“765”、“321"，在琴聲伴奏下演唱，或者比較。
8、完整隨琴演唱第一部分旋律。
9、欣賞全曲范唱。我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)少年陽光樂觀的少年呢？（引導(dǎo)學(xué)生從歌聲、表情、精神面貌等方面入手表現(xiàn)歌曲）
10、朗讀第一部分歌詞---讀后問：有什么感受？
�。▽W(xué)生講解歌詞）----演唱第一部分歌詞（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)）
234-42765--眼望四周陽光照
11、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。
四、課堂延伸----欣賞電影《英俊少年》主題歌
1、欣賞全曲
2、談話交流，產(chǎn)生共鳴。
這位少年名叫海因切，他從小沒有母親，在女律師雷娜特的幫助下，他以自己的誠實(shí)和善良克服了生活給他的困難與挫折，最后一家人團(tuán)圓，而我們生活在陽光的時(shí)代有父母老師的關(guān)愛，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活的困難與挫折，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小小少年》，學(xué)習(xí)主人公的樂觀熱愛音樂熱愛生活的精神，讓我們的勇敢戰(zhàn)勝困難欲挫折吧！
3、在音樂聲中結(jié)束本課。
小學(xué)音樂合唱教案 20
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂活動(dòng)“在音樂廳里”。
2、歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。
2、會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┰谝魳窂d里
1、教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊(duì)的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的.聲音和樂器的聲音）？
2、請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂器呢？學(xué)生說出一種樂器，教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會(huì)演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其它的.樂器。
3、有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂器的音色。
4、還知道其他的樂器嗎？
�。ǘ⿲W(xué)唱《布娃娃彈琴》
1、你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。
2、教師范唱或放錄音。
3、跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。
4、邊唱歌曲邊做律動(dòng)。
（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》
1、播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問：隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？
2、大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？
3、學(xué)唱《大鼓和小鼓》。
4、邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。
�。ㄒ陨蟽墒赘枨部梢赃x擇一首學(xué)唱）。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、能認(rèn)識(shí)一種以上的樂器并說出它的名稱。
2、會(huì)敲擊一種打擊樂器。
3、會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
小學(xué)音樂合唱教案 21
一、教學(xué)目標(biāo)
1．用快樂的情緒和優(yōu)美的歌聲演唱《牧童》，表達(dá)牧童快樂的生活。同時(shí)，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并培養(yǎng)他們二聲部合唱的演唱能力。
2．感受切分節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒。
3．通過演唱歌曲與姊妹藝術(shù)的結(jié)合及了解相關(guān)的牧童作品,體現(xiàn)文化藝術(shù)多元文化特點(diǎn), 在體驗(yàn)中感受歌曲的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。
2．準(zhǔn)確地掌握歌曲中的切分節(jié)奏。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
學(xué)生伴著《春天在哪里》的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室（第一段音樂學(xué)生做律動(dòng)，第二段音樂學(xué)生加上奧爾夫的節(jié)奏樂器拍擊）。
（二）復(fù)習(xí)歌曲《田野在召喚》
師：我們伴著《春天在哪里》的音樂來到了教室，春天是大自然帶給我們的禮物，大自然它那風(fēng)情萬種、絢麗多彩的景色你感受到了嗎？
生：感受到了。
師：你最喜歡大自然中的哪些景色？
生1：我最喜歡碧波萬頃的大海……
生2：我喜歡清晨的.蓬勃紅日……
生3：我喜歡美麗的黃昏……
師：假如你現(xiàn)在身臨其境，你最想做什么？
生1：我很想拿起畫筆，把美麗的黃昏畫出來。
師：你的想法太浪漫了。
生2：我很喜歡田野的景色，因?yàn)樗木G、它的黃、它的靜……
師：田野是這么美，讓我們一起奔向田野吧！
學(xué)生隨伴奏演唱《田野在召喚》（在演唱中，學(xué)生加上跺腳、拍手、捻指等喜歡的動(dòng)作）。
師：你們美妙動(dòng)聽的歌聲深深地感染了我，老師想和你們一起唱好嗎？
生：好！鼓掌……
師生一起再次演唱歌曲《田野在召喚》。
師：我們?cè)诒枷蛱镆暗臅r(shí)候，還看到了什么景色？（這時(shí)教師將一幅牧童騎在牛背吹笛子的圖畫貼在黑板上）
生：在奔向田野時(shí)，我看到了牧童騎在牛背上，悠然自得地吹著笛子的景色。
師：看到這樣的景色，你想到了什么？
生：我想到了杜牧寫的一首古詩《清明》。
師：你能背誦一下嗎？
生：能（學(xué)生有感情地背誦古詩）。
生：老師，我還想到了袁枚的《所見》 。
師：你真聰明，你能為我們?cè)俦痴b一下《所見》嗎？（學(xué)生朗誦，其余同學(xué)會(huì)背誦的可以同時(shí)背誦）
師：你背誦的真有感情，能不能簡(jiǎn)單地為大家講解一下詩意？
生：能（學(xué)生講解，不足之處教師補(bǔ)充）。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《牧童》
1．引入新課。
師：你們朗誦的有關(guān)牧童的古詩，讓我想起了一首唱牧童的歌曲，想聽嗎？
生：想。
師：老師現(xiàn)在把歌曲唱給你們聽，歌曲的名字就叫《牧童》。
教師用有感情且優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
師：剛才老師演唱的這首《牧童》，是斯洛伐克的民歌，歌曲旋律歡快、節(jié)奏活潑、跳躍，是一首帶二部合唱的歌曲。下面，我們就學(xué)習(xí)歌曲。首先，看一下歌曲中老師用黃色標(biāo)記的節(jié)奏。
學(xué)生先練習(xí)切分節(jié)奏，再完整地唱一唱有切分音符的樂句。
2．學(xué)習(xí)歌曲旋律。
師：首先來學(xué)習(xí)高聲部的旋律（教師指導(dǎo)學(xué)生唱高聲部的旋律，特別提示要唱準(zhǔn)1 3 2 及1—[插高音1]音高）。
學(xué)習(xí)低聲部。
師：高聲部的旋律你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，再來學(xué)習(xí)低聲部的旋律。首先，找一找在低聲部中出現(xiàn)了什么音樂知識(shí)？
生1：我看到了一個(gè)小#字。
生2：我知道它叫升記號(hào)（老師表揚(yáng)他說的正確）。
師：那么，你知道它寫在音符的前面表示什么意思？（教師講解）
教師在琴上范奏fa與#fa音高，讓學(xué)生區(qū)別。
聽琴唱一唱低聲部旋律，隨時(shí)糾正不準(zhǔn)的音符。
把《牧童》的旋律完整地唱一次，重點(diǎn)提示難點(diǎn)樂句。
3．學(xué)習(xí)歌詞。
師：旋律我們已經(jīng)唱得不錯(cuò)了，現(xiàn)在我們來唱唱歌詞，為了你們更好地學(xué)習(xí)，讓我們一起再聽一次錄音范唱。
（1）隨音樂伴奏完整地唱高聲部歌詞。
�。�2）唱準(zhǔn)低聲部歌詞。
（3）用歡快、活潑的情緒完整地唱《牧童》。
4．分組合作。
師：大家一起唱得很精彩，我想聽聽你們以小組的形式來演唱，怎么樣？
學(xué)生自組小組練習(xí)，并隨老師伴奏演唱。
評(píng)價(jià)：對(duì)于小組的演唱，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師小結(jié)。
師：最后，一起再完整唱一次《牧童》，用你們的歌聲把牧童快樂的生活表現(xiàn)出來。
（四）了解與牧童有關(guān)的歌曲
師：你們?cè)诟惺芩孤宸タ四镣纳詈�，老師又給你們帶來了兩首歌唱牧童的歌曲，第一首是《牧童之歌》，老師唱給你們聽（歌詞：紅太陽，從天山，慢慢地爬上，風(fēng)吹綠草，草兒把頭揚(yáng)，騎著駿馬揚(yáng)起鞭，趕上牛羊下河灘。唱上一支歌呀，心花開放）。
第二首是《小牧笛》（歌詞：小牧笛，吹吹歌，哥哥放羊我放鵝，他把羊群趕上山呀，我把鵝群趕下河，兩支歌兒一樣美喲，伴著白云飄飄落喲）。
生：老師，這兩首歌這么好聽，我也想學(xué)。
師：想學(xué)的不止你一人吧，老師一定教給你們。
�。ㄎ澹┝私怃撉偾赌镣痰选�
師：現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們欣賞一首鋼琴曲《牧童短笛》，它是我國著名的作曲家賀綠汀創(chuàng)作的作品。
四、學(xué)生聽賞《牧童短笛》。
師：今天我們對(duì)樂曲只作了一次瀏覽，下次課將完整、仔細(xì)地聽賞。老師今天給你們留一個(gè)作業(yè)，回去查找賀綠汀的資料，包括他的創(chuàng)作經(jīng)歷、主要作品及生平，下一課將以小組的形式匯報(bào)。
最后，學(xué)生們伴隨著《牧童短笛》的音樂走出教室。
小學(xué)音樂合唱教案 22
活動(dòng)內(nèi)容：社團(tuán)展示節(jié)目排練。
活動(dòng)目的：成功地展示合唱隊(duì)的風(fēng)采。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
練習(xí)口腔共鳴和“頭腔聲”訓(xùn)練
1=C—B
3╱4 5 3 1 │ 5 3 1 │ 1 - - ║
i i i a a a a
1=C—G
2╱4 1 3 3 5 5 ⅰ | ⅰ 5 5 3 3 1 | 1 3 3 5 5 ⅰ︳
i i i i i i a ha ha
�、� 5 5 3 3 1 │ 1 - - │ 1 - - ║
ha ha ha ha
時(shí)刻注意學(xué)生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的幫助糾正。
練習(xí)要點(diǎn)： “開口音”要先把上下嘴唇緊閉，猛地張開，同時(shí)把聲音送往“頭腔”。在發(fā)聲時(shí)，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂上冒出來似的�？唇處熓痉�，學(xué)生模仿發(fā)聲。
二、社團(tuán)展示節(jié)目排練
1、排練《春筍》：第一遍齊唱，速度稍快；第二遍二聲部合唱，做適當(dāng)?shù)腵速度、力度的處理；試著加入新疆舞伴舞。
2、排練《讓我們蕩起雙槳》：能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱歌曲
三、相關(guān)準(zhǔn)備
1、接受區(qū)對(duì)節(jié)目的審核參加區(qū)班級(jí)合唱比賽。
2、落實(shí)演出時(shí)要穿的服裝，作出統(tǒng)籌安排。
【小學(xué)音樂合唱教案】相關(guān)文章：
黃河大合唱賞析04-22
小學(xué)音樂教學(xué)論文（精選10篇）05-25
中班奧爾夫音樂教案（通用14篇）04-22
大班音樂教案及反思（通用20篇）06-14
中班音樂教案粉刷匠（精選12篇）05-26
小學(xué)音樂教學(xué)反思（通用10篇）08-25
小班教案音樂粉刷匠（通用16篇）04-23