初中地理教師研修計劃

本文為初中地理教師研修計劃優(yōu)秀范文，研修計劃進(jìn)修的是研究生課程是我國國民教育系列高層次的課程，因而它是我國大學(xué)本科后繼續(xù)教育的一種形式。讓我們通過以下的文章來了解。

初中地理教師研修計劃范文

為進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)山東省教育廳印發(fā)的“20xx年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實施方案”精神，在認(rèn)真總結(jié)前兩年我校新課程遠(yuǎn)程研修工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實施方案。

一、研修目標(biāo)

棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。

二、研修內(nèi)容

20xx年暑期普通初中遠(yuǎn)程研修對象共有12個學(xué)科，包括：初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、美術(shù)和體育。研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2015年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。

三、研修時間

7月29日8月3日進(jìn)行，集中研修6天，每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。

四、研修地點

賽科室(1)：語文、數(shù)學(xué)、英語

賽科室(2)：物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)

五、研修方式

采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的`優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討;研修教師要自備筆記本電腦，學(xué)校為每位研修教師配備一個臨時無限上網(wǎng)卡。

集中研修：7月29日8月3日，每天不少于6學(xué)時。研修期間研修平臺24小時開放，參訓(xùn)教師每天上午8：00-10：00觀看視頻課程(2小時左右)，10:3011:30由學(xué)科組負(fù)責(zé)人組織在指定教室進(jìn)行面對面研討，作好研討記錄;下午2:305:30參訓(xùn)教師要按要求完成并提交作業(yè)，參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對面交流研討。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程專家團(tuán)隊制定的課程表為準(zhǔn)。

分散研修：集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

六、研修管理與保障

1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學(xué)2015年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李居濤

副組長：劉甲田賈傳紅何夫亮

成員：孫晉斌張會王丙戰(zhàn)侯成峰李會國閆彬顏益挺趙炎馬強

2、考核評價：培訓(xùn)教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶記入A類學(xué)分18分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的參訓(xùn)教師進(jìn)行通報。研修結(jié)束后，學(xué)校匯總各位教師的學(xué)習(xí)情況，寫出研修總結(jié)報告，上交區(qū)教育局，并將考核結(jié)果納入學(xué)期量化。

3、觀看視頻：在指定地點進(jìn)行，參訓(xùn)教師要按時觀看視頻，進(jìn)行面對面研討，特殊情況需要請假，應(yīng)由校長批準(zhǔn)，一般情況不準(zhǔn)請假。

4、研修教師要積極做好研修紀(jì)錄，搞好研修總結(jié);研修結(jié)束后將研修記錄上交教科室備查。

5、20xx年暑期全員遠(yuǎn)程研修值班表

6、20xx年暑期全員遠(yuǎn)程研考核細(xì)則(本次考核納入本學(xué)期教科研工作量化)

(1)考勤(全勤12分)：每遲到、早退一次，扣1分，無故缺席每次扣5分。

(2)紀(jì)律管理：學(xué)習(xí)期間不遵守學(xué)習(xí)制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通報批評，每次扣5分。

(3)學(xué)習(xí)效果：參訓(xùn)教師要按照要求認(rèn)真觀看專家講座視頻，及時提交作業(yè)，積極撰寫學(xué)習(xí)心得。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓(xùn)教師，要寫出書面檢查，補交研修費用120.00元，并扣20分;對于達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，由省人力資源和社會保障廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續(xù)教育證書(繼續(xù)教育學(xué)分5分)，研修成績位居前10名的研修教師，學(xué)校予以表彰獎勵。

初中地理教師研修計劃范文

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、研修目標(biāo)：

努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。訪談名師的成長歷程，從中學(xué)習(xí)有價值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)國際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)、當(dāng)代教學(xué)理論與實踐研究來充實自己的頭腦。學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科研方法，教育教學(xué)論文經(jīng)驗總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導(dǎo)等方面書籍。結(jié)合教育發(fā)展的`需要實際，切實解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。努力實現(xiàn)：

(1)、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗。

(2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。

(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量策略。

三、具體措施：

1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

(1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日常化，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與本組教師一起探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使自己的研修學(xué)習(xí)工作日�；�。

(2)對當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，內(nèi)容新(新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式);效果實(備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。

2、反思交流積極參與學(xué)校組織的教研活動

(1)、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學(xué)研討活動，使自己在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，聚焦于課堂。

(3)教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進(jìn)行交流。

(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

(5)、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

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