幼兒園大班教育筆記
大班的孩子雖然還小，但他們都善于惡作劇。在英語課上，為了提高孩子們的學習興趣。我建立了一個“知識突破”的鏈接。但是當涉及到這個環(huán)節(jié)時，在課堂上我多次想要擺脫這個環(huán)節(jié)，但孩子們的興趣極高。如果他們不玩游戲，他們會問：老師，為什么他們今天不做呢？我們都想有所突破！所以他又救了一次。今天的課，是我們突破習俗的時候了。我們怎樣才能使孩子們的注意力集中在老師身上呢？看著自己那雙明亮的眼睛，我突然靈機一動，說：“誰是好孩子，老師的眼睛里有誰�！甭牭竭@，孩子們立刻表現(xiàn)得很好，個性是那些淘氣蛋的最佳選擇。我立刻表揚了他們。當然，我們進行得很順利。之后，我把這個方法應用到幼兒園，效果也很好。
其實每個孩子都愿意在老師的眼里做一個好孩子，但是因為他們的'性格不同，這就決定了他們的不同。作為一名教師，我們應該及時抓住孩子的“閃點”，這將產(chǎn)生意想不到的效果。
最近，孩子們的午睡總是讓我頭疼。這些淘氣的孩子們格格笑著，說笑著。當他們進入午睡室時，他們從東到西跑，在床上打滾。不一會兒，抱怨就沒完沒了，誰在推人，誰沒脫衣服，誰又在說話。老師的喊叫沒有用。他幫著蓋這床被子和那床被子。他勸說人們冷靜下來，開始睡覺。但是那些淘氣的孩子們仍然在那里徘徊。但根據(jù)兒童的生理和年齡特點，午睡有利于兒童的身心健康。從醫(yī)療保健的角度來看：兒童睡眠時，身體、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的各個部分都處于調節(jié)狀態(tài)，氧氣和能量的消耗最少，有利于疲勞的恢復。內分泌系統(tǒng)釋放的生長激素是平常的三倍。因此，睡眠質量直接影響兒童的生長發(fā)育、身體健康、學習狀況。
幼兒園小憩是幼兒的一項統(tǒng)一活動。在孩子們的眼里，一旦睡著了，他們就一定有言論和活動的自由。因此，他們試圖在睡覺前完成他們想說的話。當老師沒有看到他們真正想做的是什么，當我們覺得孩子們太無聊，太吵，太吵，我們不妨反思我們是否理解孩子們，滿足他們的需要。設身處地為孩子著想，給他們更多的時間和空間，他們就會和老師合作。只要你用心去做，你一定會有好的收獲。
但是對我們的老師來說，教孩子們學習知識并在他們的日常生活中照顧他們是不夠的。我們應該善于觀察每個孩子的閃點，鼓勵他們，了解他們在想什么，他們需要的是真實的好朋友，這樣他們會信任你，愿意告訴你他們有什么想法，跟你做各種各樣的游戲。
我們班有幾個孩子有午睡的壞習慣。當他們睡不著或睡不好時，我會耐心地引導他們入睡。在我耐心的勸說下，如果他們仍然睡不著，我會經(jīng)常說些嚇唬他們的話。例如，他們會對他們說：“當所有人都在睡覺的時候，你就睡不著�！焙⒆觽円黄鸫玻憔退恢�，只好留下來睡覺�！蔽也恢牢艺f過多少次這樣的話，但我從來沒有執(zhí)行過。
昨天下午，我提前告訴孩子們，躺下后，我閉上了小眼睛，很快就睡著了。許多孩子照我的話做了，很快就睡著了。但是薇薇和真真根本睡不著覺，他們互相影響。我去打了幾次招呼，但還是不管用，于是我又用了那句老調：“現(xiàn)在你們倆睡不著了�！碑敽⒆觽兤鸫餐砹�，你就不會起床，也不會留下來睡覺�！濒[鐘響了，他還是沒有把我的話當回事，開始穿得像其他孩子一樣�？吹竭@種情況，我想我不去做是不可能的，所以我走過去嚴肅地對他說：“你們兩個不用穿衣服，也不用留下來睡覺�！笨吹剿麄儍蓚�你看著我，我看著你，卻跟我一起哭著說：“老師，我們起來吧！”我們明天必須睡個好覺。”
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