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小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
導(dǎo)語：小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
9～12月：牢固掌握六年級上學(xué)期所學(xué)新知識，做到無知識點遺漏，無知識點不通，與此同時加強課外知識拓展學(xué)習(xí)，重點掌握如工程問題、行程問題、濃度問題等的學(xué)習(xí);
1月：主要復(fù)習(xí)六年級上冊分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比的計算及應(yīng)用，同時鞏固圓的周長及面積計算公式及運用。爭取在期末考試取的好成績?yōu)樾∩醮蛳聢詫嵒A(chǔ);
2月：復(fù)習(xí)整個五年級知識及六年級上冊知識，重點復(fù)習(xí)一些交易錯的知識點及較難的知識點，力求簡便計算題目力求做到能夠口算得出答案;
3～4月：重點學(xué)習(xí)六年級下冊比和比例、圓柱與圓錐知識，做到知識點無遺漏;
5月：進入第一輪總復(fù)習(xí)，與此同時配合歷年擇�？荚囋嚲碛杏媱澋剡M行模擬測試;
6月：進入第二輪總復(fù)習(xí)，重點在口算方面要有所突破，尋找往年各地面試題目進行面試練習(xí)，為小升初作最后沖刺。
在語數(shù)外中，大部分學(xué)校又會更加重視數(shù)學(xué)成績，因為在初中隨著物理化學(xué)等科目的增加，孩子的邏輯思維能力的運用和培養(yǎng)會更加的頻繁，如果孩子想上的學(xué)校正好是更加重視數(shù)學(xué)的，家長一定要提前把握機會!
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
一 抓基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結(jié)構(gòu)，記清概念，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識更熟練，更加準(zhǔn)確。
二 精做精練
多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。
三 查漏補缺
在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當(dāng)?shù)�。同時進行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。
四 強化訓(xùn)練，提高能力
選擇能覆蓋小升初知識點，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。
五 復(fù)習(xí)時間安排
第一階段：分類復(fù)習(xí)
1.數(shù)和數(shù)的運算：重點在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算。
2.代數(shù)的初步知識：重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
3.解決問題：重點在問題的分析和解題技能的發(fā)展商，難點是分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。
4.量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。
5.幾何初步知識：對公式的應(yīng)用以及思維拓展。(平面圖形的認(rèn)識如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長和面積等。
6.簡單的統(tǒng)計：對圖表的認(rèn)識和理解。
第二階段：模擬訓(xùn)練
1.四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。
2.幾何公式的實際綜合應(yīng)用。
第三階段：根據(jù)具體情況而定
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的目的意義
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力.因此,多年的畢業(yè)教學(xué),我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作.而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學(xué)習(xí)活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率.
二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括
1,系統(tǒng)地整理知識.實踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
2,全面鞏固所學(xué)知識.畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平.
3,查漏補缺.結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷.
4,進一步提高能力.進一步提高學(xué)生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)化.
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件.教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí).這是舊教材所無法相比的.在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識面.
四、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排.同時,也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排.結(jié)合我班實際,從4月10日進入總復(fù)習(xí)階段,共計80課時,復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下:
(一)數(shù)和數(shù)的運算(20課時)
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),小數(shù)的基本性質(zhì),四則運算和簡便運算上.
1,系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括"數(shù)的意義","數(shù)的讀法與寫法","數(shù)的改寫","數(shù)的大小比較","數(shù)的整除"等知識點.
2,溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括"分?jǐn)?shù),小數(shù)的性質(zhì)","整除的概念比較".
3,全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(6課時),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算".
4,利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(5課時),包括"運算定律和簡便運算".
5,精心設(shè)計練習(xí),提高綜合計算能力(3課時).
(二)代數(shù)的初步知識(10課時)
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析.
1,形成系統(tǒng)知識,加強聯(lián)系(3課時),包括"字母表示數(shù)","比和比例","正,反比例"等知識點.
2,抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(4課時),包括"簡易方程","解比例".
3, 辨析概念,加深理解(3課時),包括"比和比例","正比例和反比例".
(三)應(yīng)用題(30課時)
這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.
1,簡單應(yīng)用題的分析與整理(3課時).
2,復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(6課時).
3,列方程解應(yīng)用題的分析與整理(5課時).
4,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(10課時).
5,用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(3課時).
6,應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時).
(四)量的計量
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上.
1,整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(2課時),包括"長度,面積,體積單位","重量與時間單位".
2,鞏固計量單位,強化實際觀念(4課時),包括"名數(shù)的改寫".
3,綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時).
(五)幾何初步知識(12課時)
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上.
1,強化概念理解和系統(tǒng)化(2課時),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征".
2,準(zhǔn)確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(4課時),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積".
3,加強對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法(5課時).能實現(xiàn)周長,面積,體積的正確計算.
4,整體感知,實際應(yīng)用(1課時).
(六)簡單的統(tǒng)計(6課時)
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,能回答一些簡單的問題.
1,求平均數(shù)的方法(1課時).
2,加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認(rèn)識(3課時),包括"統(tǒng)計表","統(tǒng)計圖".
3,進一步對圖表分析和回答問題(2課時),包括填圖和根據(jù)圖表回答問題.
五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1,對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容,過程和時間的計劃安排,在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整.
2,要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識點.
3,要把握考綱要求,根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,過程和時間上做出調(diào)整.既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度.
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