教科室的工作計劃

　　歡迎來到大學(xué)網(wǎng)，下面是小編為大家搜集整理的教科室的工作計劃，歡迎大家閱讀與借鑒。

　　教科室的工作計劃篇一

　　一、工作目標(biāo)

　　堅持 “科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以小課題研究為抓手，深入開展十三大課題的深化研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實際問題;扎實做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設(shè)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

　　二、工作任務(wù)：

　　1、抓好縣市級課題《信息技術(shù)與初中語文課堂教學(xué)整合的研究》的申報和立項及研究工作。

　　2、抓好校級級課題《初中學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)策略研究》及《初中歷史分層教學(xué)與等級評價相結(jié)束的研究》的申報和立項及研究研究工作。

　　3、做實課題的過程管理及學(xué)年末評價工作。

　　4、扎實做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設(shè)工作。

　　5、做好各項教師培訓(xùn)工作。

　　6、落實省市課題的申報和立項工作。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保我校教科研工作規(guī)范、有效的開展,學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組:

　　組長:王增良

　　副組長: 尹耀、宮云寧

　　成員:教科研骨干教師：宋新穎、劉穎、于曉君、丁姣

　　四、方法措施

　　1、建章立制，保障教科研的順利實施。

　　學(xué)校組建相應(yīng)的機構(gòu)，明確職責(zé)，分工明確，制定和完善原有的一系列規(guī)章制度，以確保教育科研工作的順利實施。教科室進一步完善和創(chuàng)新重點課題聯(lián)合攻關(guān)機制、評優(yōu)先機制，教科研成果獎勵辦法，提高教師教研工作的積極性和創(chuàng)新性。學(xué)年末教科室將組織人員對各大課題和小課題的開題和開展情況進行考查評比。

　　2、制定各課題實施方案，明確工作思路和研究措施，強化威海十三五規(guī)劃課題及十三五規(guī)劃滾動課題的申報和深化研究。

　　我校課題組要以課題研究為主導(dǎo)，確立研究思路，落實研究步驟，創(chuàng)新研究方法，做好科研成果的及時轉(zhuǎn)化。各課題組的開題報告的所有材料要在十月中旬前全面完成，對課題研究的過程性材料，教科室將在上下兩個學(xué)期中進行專項督導(dǎo)評估。

　　3、逐步構(gòu)建能有效滿足教師工作需要的學(xué)校資源庫及市級學(xué)科資源庫。

　　資源庫總體上分課程類、教學(xué)類、評價類。充分利用學(xué)科網(wǎng)站，將教學(xué)中應(yīng)用新技術(shù)及改進教學(xué)方法，優(yōu)化的課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，能提高課堂教學(xué)效果的一切全新手段，納入資源庫。抓住網(wǎng)絡(luò)平臺便捷和廣闊的特點，依靠各學(xué)科網(wǎng)站，開展網(wǎng)上交流、網(wǎng)絡(luò)互動實現(xiàn)資源共享。2016年6月市里將組織優(yōu)秀資源庫網(wǎng)上展評活動。(資源庫的具體建設(shè)方案按威海教研中心[2011]3號文件執(zhí)行。)我校將于5月份進行此活動。

　　4抓強小課題研究，探索實效性教科研的新途徑。

　　我校要求各教研組推廣應(yīng)用十二五小課題的優(yōu)秀成果。按照問題-課題-研究-歸納-提練-校本教材-推廣的思路，讓課題來源于問題，研究于課堂、積累于平時，受益于師生。學(xué)校將組織相關(guān)人員參加小課題研究培訓(xùn)研討會。

　　5、抓實校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　學(xué)校將在每學(xué)期組織兩次專題講座，以提高廣大的教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　6、加強全程教材疏通，學(xué)校明年三至五月份進行一次測試。

　　五、具體操作思路：

　　1、結(jié)合市局教育工作要點著重抓好以下幾方面的工作：組織引導(dǎo)各教研組，結(jié)合聯(lián)片教研活動在鎮(zhèn)域校域間開展校際聯(lián)動，做到每次應(yīng)該到的教師必須人人到位且效果好，每人寫出對自己工作有指導(dǎo)意義的活動反思或總結(jié)。

　　2、全面推進小課題的研究和結(jié)題工作，廣泛發(fā)動優(yōu)中選優(yōu)做好本學(xué)期小課題的`立項評選工作，初中部和小學(xué)部兩個小課題一旦立項主要做好：利用外出參加培訓(xùn)的教師和材料對課題組成員進行培訓(xùn);把材料發(fā)到網(wǎng)上進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　3、積極備戰(zhàn)第四屆教研成果評選活動，重點抓實上學(xué)期末我校在乳山中期年度教科研課題評選獲獎的課題進行打磨加工做到材料及成果精品上檔。

　　4、為能順利落實上述工作將積極參入上級主管部門組織的走出去參觀學(xué)習(xí)活動，并適時邀請市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我單位指導(dǎo)工作。

　　六、考核方法：

　　依據(jù)市對鎮(zhèn)考核情況制定本辦法。

　　1、教研課題3分。

　　不管大小課題一旦立項，學(xué)校將全面提供支持，包括領(lǐng)導(dǎo)和資金方面，課題成員按照方案配檔分工合作全面展開工作。凡代表學(xué)校參加市考核且成績?nèi)〉们?-5名(或一等獎)得3分，前6-11名(或二等獎)得2.5分前11-15名(或三等獎)得1.5分.其它經(jīng)評議，分0.9、0.8分兩檔記分。課題組長與組員分差為0.2分。同時參加兩項課題研究以上(含兩項)者從第二個開始依次分檔加0.2、0.1分。

　　2、教研成果(2分)

　　評估方法：

　　教師本學(xué)年在各級教育主管部門組織評比中獲獎?wù)撐�、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗推廣，或在各級報刊公開發(fā)表的教學(xué)論文等，按國家級、省、市、縣每篇記8、6、4、2分;與課題有關(guān)的成果雙倍加分(同一稿件按最高級別記分)。

　　經(jīng)正規(guī)出版社出版的有關(guān)本學(xué)年課題研究和成果的著作，每部記20分。

　　上傳威海市教育網(wǎng)“重點課題研究專欄”等的文章稿件：10分。

　　乳山教科研網(wǎng)各欄目稿件錄取的數(shù)量總和分2、1.5、1三當(dāng)記分;被威海教育學(xué)會“校園簡訊”欄目錄取的稿件，每篇記2分;被威海教育網(wǎng)“一線采風(fēng)”欄目錄取的稿件，每條記3分(同一稿件按最高級別記分)。

　　個人得分=個人得分/前5名平均得分*權(quán)重。

　　教科室的工作計劃篇二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計劃的指導(dǎo)精神，以課堂教學(xué)改進計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強課堂效益，以夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點，堅持“求真，務(wù)實，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長。

　　二、工作要點：

　　1.認(rèn)真扎實做好備課組活動和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開展非正式的備課活動，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。

　　2.開展“分層教學(xué)”和“個性化輔導(dǎo)”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進行課本知識的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。加強課本中知識點和考點的梳理，對后進生做好個別輔導(dǎo)和增強作業(yè)的面批機會，切實抓好減負(fù)增效的`工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內(nèi)老師要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查，確保實施的質(zhì)量。

　　3.認(rèn)真做好聽課，評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。

　　4.進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作，每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。

　　5.在日常教學(xué)過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。

　　6. 加大聽力、口語訓(xùn)練量。

　　從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

　　1)聽音訓(xùn)練

　　2)朗讀口語交際訓(xùn)練

　　3)讀寫訓(xùn)練

　　4)模擬訓(xùn)練

　　8.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，認(rèn)真處理好以下關(guān)系：

　　1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。

　　2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。

　　3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。

　　4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。

　　5)書本復(fù)習(xí)為主并能有所拓展。

　　我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)以前經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。

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