年輕護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)

【摘要】 介紹了護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀與護(hù)理工作的關(guān)系，從醫(yī)院管理部門、科室管理及護(hù)士自身學(xué)習(xí)、新護(hù)士崗前教育方面，來培養(yǎng)護(hù)士正確的職業(yè)價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】 護(hù)士;職業(yè)價(jià)值觀;教育

Abstract　It introduced the relation between occupational value and nursing work.Correct occupational value of nurses should be trained from aspects of hospital administration department，department management，selflearning of nurses and prejob education of new nurses.

Key words　nurse;occupational value;education

針對同一事件、同一現(xiàn)象，每個(gè)人會(huì)產(chǎn)生不同的看法，會(huì)采取不同的方式加以處理或解決。之所以這樣，除了因人而異的性格因素之外，還涉及個(gè)人“價(jià)值觀”。不同的價(jià)值觀，形成不一樣的心態(tài)，造就不一樣的思維和人生走向。因此，關(guān)于價(jià)值觀的探討，對個(gè)人還是團(tuán)體來說，一直是個(gè)十分重要的話題。從當(dāng)今醫(yī)療衛(wèi)生體制改革與實(shí)際護(hù)理工作出發(fā)，結(jié)合年輕人的性格特點(diǎn)，要加強(qiáng)“年輕護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀”的調(diào)查與研究。筆者對本院年輕護(hù)士的職業(yè)價(jià)值觀及工作滿意度做了課題研究，結(jié)果顯示，本院年輕護(hù)士的職業(yè)價(jià)值觀和工作滿意度處于中等偏低水平，通過分析總結(jié)了影響護(hù)士價(jià)值觀的相關(guān)因素。因此，積極探討年輕護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀的教育方法、加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)教育是當(dāng)務(wù)之急。

1　護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀與護(hù)理工作的關(guān)系

職業(yè)價(jià)值觀也稱職業(yè)意向，是個(gè)人希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個(gè)人對某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。各醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在走向工作崗位之前，大部分已經(jīng)準(zhǔn)備好了未來的職業(yè)意向，只是在后來的工作實(shí)踐中，才會(huì)發(fā)生不同程度的改變。也就是說，一般情況下，醫(yī)院護(hù)理人員的職業(yè)價(jià)值觀，從業(yè)前后會(huì)發(fā)生較大的變化。一個(gè)人有變化本無可厚非，但職業(yè)價(jià)值觀的改變，如果朝著不利于個(gè)人發(fā)展和集體利益的方向走，造成的影響和結(jié)果絕對是負(fù)面的，特別在有著特殊性質(zhì)的護(hù)理工作面前，消極的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致不好的局面發(fā)生。

關(guān)于年輕護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀的改變以及改變的原因，有同行做了研究。研究指出，目前30歲以下的年輕護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主力軍，正處于人生婚育的最佳年齡，背負(fù)著社會(huì)生產(chǎn)和人類生產(chǎn)的雙重壓力，聘任制勞動(dòng)關(guān)系使得她們?nèi)狈Π踩�感和歸屬感，多重壓力造成極大的思想負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致積極性不高、工作不滿意，影響到護(hù)理質(zhì)量和護(hù)士隊(duì)伍的穩(wěn)定。護(hù)士正確的職業(yè)價(jià)值觀與工作表現(xiàn)、工作滿意度有著直接的關(guān)系，因此，應(yīng)加強(qiáng)年輕護(hù)士的教育。本課題研究證實(shí)，護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀與工作滿意度呈正相關(guān)，護(hù)士價(jià)值觀傾向與職稱、出生地、學(xué)歷、工作年限、用工性質(zhì)有關(guān)，所在科室、民族因素對價(jià)值觀無影響。

2　護(hù)士教育的前提

在進(jìn)行護(hù)士教育之前，應(yīng)充分了解護(hù)士的真實(shí)感受和價(jià)值觀取向。年輕護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查結(jié)果至少有兩點(diǎn)啟示：第一，要想“左右”年輕護(hù)士的價(jià)值觀，保持他們的工作熱情，醫(yī)療部門應(yīng)該在現(xiàn)有的管理體制下，盡量給予他們?nèi)诵缘年P(guān)懷和幫助，最重要的一點(diǎn)，應(yīng)充分保障年輕護(hù)士的合法權(quán)益。隨著《護(hù)士條例》的頒布，醫(yī)療部門應(yīng)履行護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)的職責(zé)，保證護(hù)士的勞動(dòng)報(bào)酬，取消不平等待遇等，逐漸實(shí)現(xiàn)同工同酬。第二，應(yīng)該提供同等的學(xué)習(xí)深造和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，保證護(hù)士培訓(xùn)、晉升和職業(yè)安全防護(hù)的需要;增加護(hù)士編制，減少非護(hù)理工作，緩解護(hù)士壓力;營造尊重護(hù)士、愛護(hù)護(hù)士、重視護(hù)理工作的氛圍，搭建平臺(tái)，讓護(hù)士人人有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。只有在保障護(hù)士合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上，才能對不同層次的護(hù)士采取不同的教育方法。

3　護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀的教育

3.1　醫(yī)院管理部門教育

世界觀、價(jià)值觀決定護(hù)士對工作的認(rèn)知態(tài)度，文化水平、道德修養(yǎng)影響護(hù)士的適應(yīng)能力，決定著工作能力、再學(xué)習(xí)能力和個(gè)人的發(fā)展[1]�？陀^分析之后，應(yīng)將問題的根源指向護(hù)士本身。調(diào)查結(jié)果顯示：除中途改變之外，護(hù)士隊(duì)伍中確實(shí)存在職業(yè)價(jià)值觀“先天性”缺失的群體。面對這樣的群體，醫(yī)院管理部門有義務(wù)幫助他們培養(yǎng)和樹立良好的職業(yè)價(jià)值觀。需要指出的是，護(hù)士的職業(yè)價(jià)值觀是在工作和學(xué)習(xí)中逐步形成的，因此，管理部門必須對培養(yǎng)的過程和特性做一定的說明，并制訂護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，把年輕護(hù)士作為素質(zhì)教育與培養(yǎng)的重點(diǎn)群體。同時(shí)，要把護(hù)士素質(zhì)教育納入個(gè)人考核，與護(hù)士長責(zé)任目標(biāo)考核及護(hù)理質(zhì)量檢查相結(jié)合。

3.2　科室教育

本著循序漸進(jìn)的原則，科室培養(yǎng)護(hù)士正確價(jià)值觀的過程，其實(shí)就是一個(gè)日常對護(hù)士進(jìn)行正確價(jià)值導(dǎo)向的過程。價(jià)值導(dǎo)向是社會(huì)通過理論、路線、方針、政策的宣傳、教育等手段，對個(gè)人、集體價(jià)值取向的規(guī)范和引導(dǎo)。針對護(hù)士而言，社會(huì)輿論的宣傳應(yīng)對他們正確的人生觀、職業(yè)價(jià)值觀給予堅(jiān)決支持，大力弘揚(yáng)、激勵(lì)和引導(dǎo)新一代護(hù)士樹立正確的價(jià)值觀，從而讓護(hù)士明白，護(hù)理工作是醫(yī)療工作無法替代的獨(dú)立學(xué)科，護(hù)士既是醫(yī)療措施的主要實(shí)施者，又是醫(yī)療對象——生命的養(yǎng)護(hù)者，還是醫(yī)療環(huán)境和氛圍的重要調(diào)節(jié)者。隨著人類健康概念內(nèi)涵的豐富和拓展，護(hù)理工作的范圍及功能也隨之進(jìn)一步擴(kuò)大。因此，護(hù)士是兼治療、服務(wù)、社會(huì)三大功能于一身的獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，社會(huì)應(yīng)認(rèn)識(shí)到護(hù)士職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值。只要每一位護(hù)理工作者堅(jiān)持不懈地努力與追求，從更深層次看待自己的護(hù)理工作，用心關(guān)愛病人，定能得到更多病人的尊重、社會(huì)的認(rèn)可，體驗(yàn)到更高層次的人生價(jià)值，也就會(huì)更加熱愛自己所從事的護(hù)理事業(yè)[2]�？剖夜芾碚邞�(yīng)高度重視護(hù)理工作，要采取一切措施激勵(lì)護(hù)士提高自身素質(zhì)，要善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，給予年輕護(hù)士一定的傾斜政策，如適當(dāng)?shù)脑黾訁⒂^學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，改善護(hù)士工作環(huán)境及福利待遇，增加人員編制，減輕護(hù)士的工作量和勞動(dòng)強(qiáng)度等。制訂鼓勵(lì)護(hù)士學(xué)習(xí)的措施，利用多種形式培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷拓寬知識(shí)面。還有，護(hù)士長作為護(hù)士隊(duì)伍中的一員，既是護(hù)士的直接領(lǐng)導(dǎo)，又是同行，要充分理解和關(guān)心護(hù)士，學(xué)會(huì)換位思考，采取人性化管理措施，盡可能減輕護(hù)士壓力，轉(zhuǎn)變護(hù)士價(jià)值觀念，提高護(hù)士主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)。

3.3　護(hù)士自身學(xué)習(xí)提高

護(hù)士自身方面，也要利用各種途徑來獲取信息，在職學(xué)習(xí)固然不可能有大量的時(shí)間，但可以通過網(wǎng)絡(luò)、講座等形式來提高自己。護(hù)士必須增強(qiáng)自信心，凈化個(gè)性心理，培養(yǎng)良好興趣，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)形象，建立崇高的生活目標(biāo)，盡力使自己能夠完美，并將這種完美應(yīng)用到護(hù)理工作中去。管理者要鼓勵(lì)、支持護(hù)士在職學(xué)習(xí)、深造，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和信息，制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，滿足年輕護(hù)士積極上進(jìn)與自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3.4　新護(hù)士崗前教育

護(hù)理部及科室要重視年輕護(hù)士“慎獨(dú)”精神的培養(yǎng)，如加強(qiáng)新護(hù)生上崗前的教育與技能培訓(xùn)，讓其認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)“慎獨(dú)精神”的必要性，明白護(hù)理職業(yè)的重要性和崇高性，清楚自己所從事職業(yè)的特點(diǎn)及服務(wù)對象的特殊性，在工作中能夠做到一絲不茍地按照操作規(guī)范做事。此外，要加強(qiáng)道德和倫理學(xué)方面的教育，讓護(hù)士懂得如何應(yīng)對工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題，教育護(hù)士要關(guān)愛病人，用平等的眼光看待病人[3]。同時(shí)，要幫助、鼓勵(lì)新護(hù)士制訂個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

從整個(gè)社會(huì)到各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，從護(hù)士群體到護(hù)士個(gè)人，只要共同努力，經(jīng)常圍繞醫(yī)護(hù)工作展開職業(yè)價(jià)值觀的宣傳、教育和學(xué)習(xí)，那么，一切將會(huì)朝著健康向上的方向前進(jìn)，從而使病人最大限度受益，并真正體現(xiàn)出護(hù)士本身的價(jià)值所在。護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀取向是任何一個(gè)醫(yī)院管理者都要重視和關(guān)注的問題，管理者應(yīng)重視年輕護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)，關(guān)愛護(hù)士，重視護(hù)理工作，改善年輕護(hù)士待遇，減少年輕護(hù)士的流失。

[護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀]