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描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文
描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文有哪些? 以下是unjs小編收集的關(guān)于《描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文》的范文，僅供參考!
范文一：描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道�！碑�(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞耍蠋熓沁@樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)?難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。
王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。
范文二：描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文
劉老師是我們的班主任。他非常嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就打手掌，還要做體操，但是劉老師還是愛(ài)我們的，那我們班的肖敏鈞被搶了錢(qián)，劉老師知道后，馬上找到肖敏鈞說(shuō)，你被誰(shuí)搶了錢(qián)，肖敏鈞說(shuō)是佘?chē)?guó)斌表哥，劉老師找到了佘?chē)?guó)斌的表哥，劉老師問(wèn)，你為什么搶他的錢(qián)，佘?chē)?guó)斌表哥說(shuō)，我搶他的錢(qián)?我是借的，劉老師說(shuō)你是借的?劉老師叫肖敏鈞過(guò)來(lái)，就問(wèn)他，他是借你的還是搶你的?肖敏鈞說(shuō)他是借我的，我要他還他不還，所以我才告訴你的，劉老師說(shuō)原來(lái)如此，劉老師問(wèn)你還不還錢(qián)啊，佘?chē)?guó)斌表哥說(shuō)，我只拿你十元錢(qián)，我還給你，給你，肖敏鈞拿著后，那好吧算了，我說(shuō)劉老師還是很愛(ài)我們的吧。
我還記得有一次，我們的同學(xué)到別的的班去玩一不小心把別人的眼睛給弄壞了，賠了3000元現(xiàn)金，劉老師也沒(méi)罵他，只是跟他講道理，我知道劉老師打在手掌心是痛，但是打得有道理，不會(huì)亂打人。
劉老師有很多特點(diǎn)，喜歡帥，喜歡講笑話，講笑話我記得有一次他上課講了一個(gè)笑話，全班大笑，還有一次我在外面看到很像劉老師就過(guò)去向劉老師問(wèn)好，可是反過(guò)來(lái)不是劉老師，我連忙說(shuō)聲對(duì)不起認(rèn)錯(cuò)人了，可能太像劉老師了。
有一次我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，作文也沒(méi)寫(xiě)，劉老師讓我整整做體操一節(jié)課手掌打了六下，左三下，右三下，痛得要死，還有唐星戴杰等等等等，都是手痛得要死，劉老師問(wèn)我們以后還敢不敢不寫(xiě)作業(yè)了?我們說(shuō)不敢了，劉老師說(shuō)，好，把丁廳江找來(lái)，我說(shuō)好，丁廳江老師叫你過(guò)去，好，丁廳江，去了以后，出來(lái)超級(jí)搞笑，哭笑不得，丁廳江太搞笑，張老師就是我的語(yǔ)文老師，也笑了，劉老師來(lái)了說(shuō)，以后要是有人欠家作，沒(méi)交作業(yè)，全都這樣下場(chǎng)，全班人以后都不敢欠作業(yè)了，也交作業(yè)，但是還有幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)，老師又請(qǐng)他們做體操，這就是劉老師的特點(diǎn)，有好心，也好兇。
劉老師還是很愛(ài)我們的，我們的老師永遠(yuǎn)愛(ài)我們。
[描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文]
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