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河南教師職業(yè)道德
1. 教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。
2. 教師自我完善的重要途徑是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
3. “其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！边@說明教師職業(yè)道德具有對教育對象的教育功能。
4. 教師職業(yè)道德的實踐功能集中表現(xiàn)在四個方面，即教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會促進(jìn)功能和行業(yè)保護(hù)功能。
5. 師德情感是指教師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。
6. 從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。
7. 教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。
8. 不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是教師職業(yè)道德的基本原則。
9. 教師職業(yè)道德的基本特征包括：(1)從教師的社會責(zé)任來看，師德具有全局性;(2)從教師社會地位來看，師德具有超前性;(3)從教師職業(yè)及個人素質(zhì)看，師德具有導(dǎo)向性;(4)從教師的人格評價來看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性。
10. 依法執(zhí)教是教師堅持正確職業(yè)方向的保證。
11. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知與行的統(tǒng)一;堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一;堅持自律與他律的統(tǒng)一;堅持個人與社會相結(jié)合;堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。
12. 忠誠于人民的教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。
13. 關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
14. 熱愛學(xué)生的基本要求包括：(1)要深入了解學(xué)生;(2)要充分尊重學(xué)生;(3)要始終信任學(xué)生;(4)要嚴(yán)格要求學(xué)生;(5)要平等對待學(xué)生。
15. 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。
16. 加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。
17. 教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。
18. 師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，主要包括的內(nèi)容是：教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)。
19. 對教師“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
20. 對教師“教書育人”的具體要求是：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
21. 對教師“為人師表”的具體要求是：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
[河南教師職業(yè)道德]
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