我喜歡的一節(jié)課作文（一）
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，王老師面帶笑容的走上講臺(tái)，親切的對(duì)大家說(shuō)：：同學(xué)們，今天我們來(lái)做電的實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們都無(wú)比興奮，像油鍋里撒一把鹽的似的炸來(lái)了。
老師先發(fā)給了我們實(shí)驗(yàn)工具，等熟悉了用法后，實(shí)驗(yàn)就開始了。我們先把電池放在電池座上，然后把小燈泡插進(jìn)燈座，把電池座和燈座用電線連接起來(lái)，可小燈泡卻怎么也不亮。我們丈二和尚——摸不著頭腦。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)還有一些小零件沒(méi)有安裝�？稍趺窗惭b呢？我們都迷惑不解，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不我們把這個(gè)像螺絲帽的紅色東西擰到器材上的螺絲口上吧？”于是我們按照他的說(shuō)法擰上了，沒(méi)想到小燈泡真的就亮了。整個(gè)小組的同學(xué)都欣喜若狂的大喊：“我們成功了，小燈泡亮起來(lái)了……”
這時(shí)，老師又給我們?cè)黾恿穗y度，讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)，我們重新調(diào)整了一下策略，有的安裝小燈泡，有的安裝電池，有的連接電線，還有的安裝小零件，而我則被分配了一個(gè)特殊而又艱巨的任務(wù)——畫線路圖，也就是安裝草紙。我心里暗暗給自己加油，要畫，一定得畫得清楚，讓同學(xué)們一看就懂。于是便奮筆疾書，不一會(huì)就畫完了線路圖。有了圖紙，同學(xué)們安裝就顯得輕松多了，很快就成功的讓兩個(gè)小燈泡亮了起來(lái)。隨后我又寫了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，當(dāng)我們把實(shí)現(xiàn)成果和結(jié)論展現(xiàn)給老師看得到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，心里感到無(wú)比的驕傲和自豪。
這就是我喜歡的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，你是不是很想嘗試一下也同樣很喜歡呢？
我喜歡的一節(jié)課作文（二）
星期三的那節(jié)科學(xué)課，我們學(xué)習(xí)、研究了生的食物和熟的食物。
首先，老師讓我們研究生的馬鈴薯和熟的馬鈴薯。我迅速拿出我事先準(zhǔn)備好的馬鈴薯，分給別的同學(xué)看。我們用看、摸、聞嘗等方法來(lái)研究。我們發(fā)現(xiàn)：生土豆顏色呈淡黃色的，硬硬的，而且還有一股難聞的味道哦！看看熟的吧！顏色呈黃色的，軟軟的，而且這個(gè)味道可比生的好聞多了呢！它是香香的，而生的卻是臭臭的。然后老師讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)生的食物健康還是熟的食物健康。還讓我們辨認(rèn)了一下這些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接著，老師讓我們來(lái)研究生的豬肉和熟的豬肉。我們用看、摸、聞和嘗等方法來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)：生豬肉顏色呈淡粉色，軟軟的，有一股比生土豆還難聞的味道；熟土豆顏色呈棕色，硬硬的，很香，有種想吃的感覺(jué)。在研究熟豬肉前，我們要烤豬肉。我們要用的材料有：豬肉、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架和鑷子。首先，我用鑷子把裝在袋子里的生豬肉拿出來(lái)放到勺子上。然后，俞俊濤把酒精燈點(diǎn)起來(lái)，將它放在石棉網(wǎng)下面。接著，王芃把裝著生豬肉的勺子放在石棉網(wǎng)上烤�？局局i肉慢慢變了顏色，從最早的淡粉色漸漸的變成了棕色。還從最早的臭味慢慢變成現(xiàn)在的香味了。更從最早的軟綿綿的變成了現(xiàn)在的硬硬的了。這就是熟豬肉和生豬肉最大的三個(gè)不同之處哦。這種香味更使我們組的兩個(gè)男生“口水直流三千尺”啦！最后，我們知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能會(huì)讓你生�。挥行┦澄锸羌纯梢陨杂挚梢允斐缘氖澄�。所以，平�？刹荒軄y吃食物啊。
今天，我們學(xué)習(xí)研究了許多知識(shí)，讓我了解了食物的另一種知識(shí)哦！
我喜歡的一節(jié)課作文（三）
我最喜歡上語(yǔ)文課了，丁老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中一節(jié)課真令我難忘。
這一天，太陽(yáng)公公沖著我們微笑，(www.msguai.com)一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；“叮鈴……”美妙的上課樂(lè)曲響起，丁老師踏著輕快的腳步，面帶著微笑走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課《她是我的朋友》。我們?nèi)巳硕加凶约旱暮门笥�，然而在危難的時(shí)候，誰(shuí)又能為自己的朋友獻(xiàn)出字的生命呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了�！澳呛茫屛覀兇蠹乙黄饋�(lái)朗讀課文，從中體會(huì)朋友的真正含義，而且讀的好的小組都能得到笑臉�！庇谑峭瑢W(xué)們都很認(rèn)真地讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)我們小組成員的共同努力，得到了丁老師的“笑臉”，我們開心極了。老師又問(wèn)：“有誰(shuí)能告訴我這篇課文的主要內(nèi)容呢？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答，丁老師非常滿意，然后意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們講得都很好。是啊！朋友似雨天的一把傘，為你遮擋風(fēng)雨；朋友似冬天的一團(tuán)火，為你驅(qū)趕寒冷；朋友似黑夜的一盞燈，為你照亮著征程。生活因?yàn)橛辛伺笥讯剩松驗(yàn)橛辛伺笥讯鞓?lè)。讓我們珍惜朋友，廣交益友吧！”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲……
多么受教育的一節(jié)課啊！我喜歡這節(jié)課。