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如何做一個(gè)不嘮叨的家長(zhǎng)
好父母會(huì)尊重孩子，變“說(shuō)”為“聽(tīng)”，只是對(duì)孩子提出原則性建議，這樣才能獲得孩子的信任和認(rèn)同。反過(guò)來(lái)，如果孩子長(zhǎng)期被嘮叨，在負(fù)面情緒的影響下，以及逃無(wú)可逃的處境，他們就會(huì)啟動(dòng)“選擇性失聰”來(lái)保護(hù)自己。
第一招，父母要尊重、認(rèn)同、接納孩子，然后在真誠(chéng)和熱情的基礎(chǔ)上積極關(guān)注孩子。
其實(shí)，這已不單是解決嘮叨的問(wèn)題了，而是整個(gè)兒童教育的核心。比如，如果父母能接納孩子，那怕是孩子不足的地方，就不會(huì)采取打擊孩子自尊心和自信心。同樣，能積極關(guān)注孩子的父母，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，甚至在事情發(fā)生以前，就做好預(yù)防工作，防范于未然。
第二招，良好的親子關(guān)系是嘮叨的“天敵”。
俗語(yǔ)說(shuō)“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”，這就說(shuō)明當(dāng)交流雙方有良好的關(guān)系，再多的話也不會(huì)感覺(jué)啰嗦。所以，在親子關(guān)系良好的家庭，就算父母屬于多話的人，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后無(wú)比的“碎道”，由于所說(shuō)的話都是尊重孩子的，孩子也不會(huì)感覺(jué)到難聽(tīng)和反感，就愿意聽(tīng)家長(zhǎng)嘮叨了。
第三招，父母要善于放穩(wěn)心態(tài)，在生活中自己要學(xué)會(huì)減壓。
嘮叨的根源是在于父母的焦慮，雖然適度的焦慮對(duì)人是有好處的，但不能在自己生活中的壓力和不得志，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。孩子終歸是孩子，要允許他們犯錯(cuò)和給予改過(guò)的機(jī)會(huì)，過(guò)高的期望與浮燥的情緒都不足取。另外，情緒輕松的父母，會(huì)使孩子降低“防御”心理，顯得比較聽(tīng)話。
第四招，父母要注意說(shuō)話語(yǔ)調(diào)，要低聲和悅的說(shuō)，不要帶有抱怨情緒。
孩子判斷父母的情緒，除了看表情和神態(tài)以外，主要靠說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)。當(dāng)孩子接收到悅耳的話語(yǔ)，先感受到的是舒服，他們不會(huì)先采取“自我保護(hù)”的方式，就算家長(zhǎng)話多孩子也不會(huì)感覺(jué)嘮叨，也能按照家長(zhǎng)所說(shuō)的去做。所以，對(duì)孩子使用親切的語(yǔ)言，遠(yuǎn)比采取命令、喝斥要好。
第五招，對(duì)認(rèn)字的孩子，父母要學(xué)會(huì)留字條。
如果家長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)，都對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)和叮囑，不僅使孩子聽(tīng)到后面就忘記前面，同時(shí)也因?yàn)樵捥喽紱](méi)有講到點(diǎn)子上，孩子也不知道到底那個(gè)是重點(diǎn)，結(jié)果會(huì)適得其反。所以，對(duì)一些孩子真不容易記住的事情，與其不停地用嘴說(shuō)，還不如動(dòng)用“爛筆頭”，給孩子寫(xiě)一個(gè)備忘的紙條，放到孩子容易看到的地方。
第六招，父母要給孩子獨(dú)處的時(shí)間，別沒(méi)事找事地找孩子說(shuō)話。
對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，他們最需要的是學(xué)會(huì)思考，以及做事認(rèn)真和耐心�？蓪�(shí)際情況是，許多父母借著“關(guān)心”孩子，不停地對(duì)孩子問(wèn)寒問(wèn)暖，這就等于不斷打擾孩子的注意力或影響思考。所以，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母不能因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)，就不停地嘮叨讓孩子倍感壓力。
第七招，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己嘮叨，可以強(qiáng)制自己采取分時(shí)說(shuō)話方法。
也就是說(shuō)，當(dāng)自己有情緒而不停的說(shuō)，容易變成情緒發(fā)泄，這對(duì)解決孩子的問(wèn)題是于事無(wú)補(bǔ)的。所以，家長(zhǎng)就暗中計(jì)時(shí)，說(shuō)到1分鐘就不再說(shuō)了，把其他要說(shuō)的話“咽”下去，告訴孩子他們現(xiàn)在有說(shuō)話的權(quán)利，這不僅能調(diào)整自己的情緒，也給孩子留下辯解的時(shí)間。如果孩子不說(shuō)，那也一定要等超過(guò)自己說(shuō)的時(shí)間后，才能接著說(shuō)。
第八招，父母要拋棄想當(dāng)然的思維模式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
人的交流都是一個(gè)說(shuō)一個(gè)聽(tīng)，兩個(gè)都說(shuō)是吵架，兩個(gè)都不說(shuō)是頂牛。讓孩子多說(shuō)一點(diǎn)，家長(zhǎng)必然要少說(shuō)，這不僅對(duì)判斷孩子的實(shí)際情況和了解真實(shí)想法大有幫助，也對(duì)最后問(wèn)題的解決，提供有效的方法。所以，家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，讓孩子把話說(shuō)完，有不同的意見(jiàn)也不要著急打斷和進(jìn)行指責(zé)。
第九招，父母要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)回應(yīng)。
嘮叨，從形式上看，正是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有回應(yīng)，說(shuō)話人為了避免過(guò)早結(jié)束而不得已采取的方法。所以，家長(zhǎng)從孩子?jì)胗變弘A段，對(duì)他們的要求要有及時(shí)的響應(yīng)，并根據(jù)要求是否合理進(jìn)行說(shuō)明。這樣示范以后，孩子自然知道，父母說(shuō)對(duì)時(shí)就要明確表示認(rèn)可，對(duì)父母不正確的要明確表示不同意，并說(shuō)明理由。父母得到回應(yīng)，也就不會(huì)再嘮叨了。
第十招，父母說(shuō)話前，最好先打好腹稿，每次只重點(diǎn)說(shuō)一個(gè)問(wèn)題。
嘮叨在表現(xiàn)上就是說(shuō)車(chē)轱轆話，這就是其思維混亂、沒(méi)有重點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，孩子也會(huì)分不清輕重緩急，還將直接影響到正常的學(xué)習(xí)。所以，父母不要指望孩子能一次改掉N個(gè)問(wèn)題，他們每次能保證一個(gè)就已經(jīng)是非常了不起的事情了。同時(shí)，孩子在行動(dòng)上自然會(huì)有輕重緩急。
第十一招，父母要學(xué)會(huì)放權(quán)，敢于放手，孩子的問(wèn)題沒(méi)有那么可怕的。
父母的嘮叨，雖然說(shuō)是畸形的“愛(ài)”，但出發(fā)點(diǎn)也是希望孩子好的。如果父母從小敢于撒手，孩子早一點(diǎn)摔跤、犯錯(cuò)誤就比他們長(zhǎng)大以后再出類似情況要好。當(dāng)孩子獲得大量的直接經(jīng)驗(yàn)以后，也許家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子根本就不給你嘮叨的機(jī)會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)自我控制和情緒管理了。
第十二招，父母要說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。
孩子的語(yǔ)言發(fā)展是有一定規(guī)律的，他們無(wú)法按照成人的對(duì)話方式進(jìn)行交談。若父母經(jīng)常說(shuō)一些孩子聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)或句式，那你的真實(shí)意圖很可能被孩子誤解，這直接導(dǎo)致問(wèn)題不能解決。比如，父母帶有強(qiáng)烈假設(shè)性的提問(wèn)，會(huì)使孩子感到被審問(wèn)，那怕沒(méi)有幾句話，孩子依然感到父母在嘮叨和不信任自己。
其實(shí)，家長(zhǎng)想避免嘮叨，核心就是“推己及人，將心比心”。教育孩子要走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，了解他們的內(nèi)心真實(shí)需求，在有界線的基礎(chǔ)上擇機(jī)而教。所以，與其不厭其煩的絮叨，不如多理解和認(rèn)同孩子，給他們一些成長(zhǎng)的空間，該放手時(shí)要放手，該住口的就住口。只要孩子能科學(xué)地進(jìn)行散養(yǎng)，他們一定能茁壯成長(zhǎng)的，且一定會(huì)超出你的預(yù)期！
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