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我的老師作文（通用50篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文 1
我的語(yǔ)文老師是趙老師，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，眼鏡后面有一雙和藹可親的大眼睛。呵呵！我認(rèn)識(shí)她，她沒(méi)教過(guò)我的時(shí)候，見(jiàn)了我，總愛(ài)摸摸我的頭，她在我心里的感覺(jué)很親切！像電影里的臺(tái)詞--自己人！
在重要的五六年級(jí)，學(xué)�？隙〞�(huì)選擇能力強(qiáng)，更有經(jīng)驗(yàn)的老師教我們。果然我的想法沒(méi)錯(cuò)，趙老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，每學(xué)一單元，她總是讓我們先去熟悉和掌握單元里的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和讀讀記記，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)弄懂了新的詞語(yǔ)，再學(xué)課文感覺(jué)很容易理解的更透徹。
我原本不太喜歡語(yǔ)文，偏科于數(shù)學(xué)，但趙老師的出現(xiàn)，她細(xì)致入微的講解，耐心周到的總結(jié)重點(diǎn)，認(rèn)真給我們盤(pán)點(diǎn)課后的題。我覺(jué)得她像鳥(niǎo)媽媽，在帶領(lǐng)我們學(xué)飛翔，有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候很和藹，她會(huì)告訴我們飛翔的目標(biāo)，會(huì)告訴我們用知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己，我們的羽翼才能變得豐滿，長(zhǎng)大了才能飛的更高更遠(yuǎn)。
書(shū)破了，散了，他幫我們訂好。生病了，她會(huì)安慰同學(xué)，難受就趴一會(huì)，有時(shí)候她看同學(xué)們學(xué)習(xí)太累，會(huì)把家庭作業(yè)留的少一點(diǎn)。她總是為我們所想，愛(ài)我們的點(diǎn)滴，同學(xué)們都深深的記在了心里。
趙老師很忙碌，她是班主任，事很多，經(jīng)常見(jiàn)她早出晚歸。因?yàn)槲覀冏∫粋�(gè)小區(qū)，媽媽在廚房看見(jiàn)路燈下回家的趙老師，會(huì)嘆口氣說(shuō)：“趙老師又這么晚才回家，看看她多辛苦，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿個(gè)好成績(jī)才能對(duì)得起這么負(fù)責(zé)人的老師！”
走進(jìn)趙老師的`內(nèi)心世界，她的博客，一篇四川大地震的文章，《我要去…》我讀了，心理感受了趙老師的善良，她愛(ài)國(guó)的一腔情懷，真情的流露的，我看著眼睛就模糊了，只要需要我，我就去…樸實(shí)的文字，展現(xiàn)了趙老師一顆火熱的愛(ài)心，她是我的老師，我驕傲！
馬上就要畢業(yè)了，短短的半年光陰，我會(huì)珍惜的。你的笑，你的愛(ài)，你的憐惜，都深深的永存在了我的記憶里。趙老師！您的身影只要從窗邊閃過(guò)，我就知道是您，熟悉熟悉，親切親切，我怎能忘記？不管將來(lái)我升入哪所中學(xué)，我會(huì)和我的新同學(xué)自豪地說(shuō)出您的名字--趙玲，我心中最愛(ài)戴的導(dǎo)師！
我的老師作文 2
小學(xué)時(shí)留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的。
曹老師雖然年紀(jì)很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發(fā)時(shí)常十分凌亂。她有時(shí)暴怒有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知是該親之還是疏之。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)面前都是威嚴(yán)。
但曹老師好像又十分有活力。她總是背個(gè)雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣“叫她”。在上公開(kāi)課時(shí)，她更是這樣喊。許多次數(shù)學(xué)公開(kāi)課，曹老師都是這樣開(kāi)始的：“歡迎進(jìn)入老曹數(shù)學(xué)！”或“今天讓我來(lái)帶大家進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界！”
說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的名字，點(diǎn)名時(shí)都說(shuō)：“你！回答……”生氣時(shí)都帶一句 “孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的'語(yǔ)言。大怒時(shí)甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ)，這些話被同學(xué)們廣為“流傳”。
一次，班級(jí)紀(jì)律不是很好，曹老師發(fā)大怒，特別惱，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝笈e起手說(shuō)：“疼不疼？不疼！都怪我沒(méi)教好你們！”弄得同學(xué)們都滿臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次，曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì)，一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)！聽(tīng)老曹來(lái)講！”也正是因?yàn)椤袄喜堋钡恼婧幽显�，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。
曹老師也是著名的大嗓門(mén)。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課整個(gè)年級(jí)都能聽(tīng)到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機(jī)課了。
曹老師向來(lái)很看重我，我當(dāng)然也很喜歡數(shù)學(xué)課�？赡苷遣芾蠋煹闹v課風(fēng)格——嚴(yán)肅認(rèn)真、夸張生動(dòng)吸引了我吧。
曹老師是數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師榜上的曹老師神采奕奕，顯然也更年輕，更讓人滿生敬意和愛(ài)意。
我的老師作文 3
記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長(zhǎng)什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位女老師，她長(zhǎng)得高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了。”
呂老師的確和藹可親。我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō)：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的`目光鼓勵(lì)我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽(tīng)過(guò)這首古箏曲子似的。
呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次，我寫(xiě)課堂作業(yè)不專心，字寫(xiě)得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō)：“快去重寫(xiě)！”我有些不好意思又工工整整地寫(xiě)了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說(shuō)：“孩子，我知道你一用心就會(huì)寫(xiě)得很好，老師相信你可以寫(xiě)好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)開(kāi)始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩(shī)，現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！”
我的老師作文 4
新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強(qiáng)音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候，我聽(tīng)到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(zhǎng)后，把書(shū)包放在了架子上，就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái)，開(kāi)始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺(tái)那里，說(shuō)：“我們今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會(huì)兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)�！弊x完之后，老師就問(wèn)大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的'手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。
就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來(lái)回答似的。過(guò)了一會(huì)兒，老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒(méi)有責(zé)怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過(guò)，老師安慰我：我只是想看看你們有沒(méi)有信心，并不求正確率。聽(tīng)完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問(wèn)題的時(shí)候，變得大膽起來(lái)了。
這事雖然過(guò)去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田。
我的老師作文 5
一提起我們周老師，雖然他已經(jīng)沒(méi)有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。
我們的周老師中等個(gè)子，剪了一個(gè)精干的短發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁下長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，他講話時(shí)總是把嘴角往上揚(yáng)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
記得有一次，學(xué)校組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，周老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)了這件事，并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，就被選上了。競(jìng)賽的前幾天我很擔(dān)心自己不行，心里沒(méi)有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵(lì)我，叫我好好復(fù)習(xí)，并且說(shuō)相信我一定能考出好成績(jī)。聽(tīng)了老師的話，我更加有自信了�？墒堑搅烁�(jìng)賽的時(shí)候，我又緊張起來(lái)，周老師看出我的心思，又對(duì)我說(shuō)：“你不要緊張，做題要認(rèn)真思考，只要認(rèn)真就一定能考好。”聽(tīng)了老師的一番話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師在收卷時(shí)，我臉上露出了勝利的喜悅。過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，我竟然考得了全年級(jí)第一名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都還覺(jué)得不可思議，周老師又用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)：“這就是你努力學(xué)習(xí)取得的成果。”
還有一次，我上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，周老師走過(guò)來(lái)，我以為要批評(píng)我，便害怕起來(lái)。沒(méi)想到周老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，只有認(rèn)真聽(tīng)講才能取得好成績(jī)�！甭�(tīng)了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。
自從那以后，我在學(xué)習(xí)上更加用功，周老師對(duì)我的關(guān)懷，我時(shí)刻銘記在心，在以后的學(xué)習(xí)道路上鞭策我、提醒我、鼓勵(lì)我，讓我更加刻苦努力。
周老師，謝謝你！
我的老師作文 6
如果說(shuō)父母是園丁伴我們成長(zhǎng)，那老師就是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
我的老師個(gè)子非常高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她就是作文王老師。自從她來(lái)了后，我的課程表上就多了一個(gè)科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節(jié)，每節(jié)課前我都聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因?yàn)樽魑耐趵蠋煹脑驉?ài)上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個(gè)幽默感十足的老師呢。今天我們?cè)谏献魑恼n時(shí)就發(fā)生一件樂(lè)趣十足的小故事。老師在講課時(shí)突然提到了寫(xiě)老師的提示語(yǔ)。老師讓我們先看，有不懂的問(wèn)她。李潤(rùn)站起來(lái)大聲地問(wèn)：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個(gè)問(wèn)題并說(shuō)出正確的讀音。如果是在我以前的補(bǔ)課班的話，老師一定會(huì)大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因?yàn)檫@樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的.。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫(xiě)作文的時(shí)侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補(bǔ)課班的話，老師不但不會(huì)幫忙還說(shuō)寫(xiě)不完的人不能回家。因?yàn)橥趵蠋熡心托模晕覀兘?jīng)常被叫到辦公室里一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。
王老師最大的特點(diǎn)就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個(gè)人平均都被叫了一次�？墒侨绻谖乙郧暗难a(bǔ)課班，一節(jié)課兩個(gè)點(diǎn)也叫不到你�？梢�(jiàn)王老師是一位多么優(yōu)秀的老師��！
老師把她知道的一切都毫無(wú)保留地教給了我們。
我的老師作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的名言�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師是帶領(lǐng)我們的大雁，他比蠟燭的力量還要大，能在萬(wàn)丈高空中教會(huì)我們雛鷹展翅；老師是太陽(yáng)，他比春蠶還要有活力，強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的方向，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。在一到六年級(jí)中，我換了無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中令我印象最深刻，也是我最敬佩的是我們現(xiàn)任班主任-----朱老師。
朱老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。當(dāng)我上課不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，朱老師會(huì)向我投來(lái)一道警醒的目光，我看到了便會(huì)立即舉手，大膽地說(shuō)出看法；當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，朱老師會(huì)向我投來(lái)一道批評(píng)的目光，我便會(huì)立刻打起一百二十分的精神，和同學(xué)們一起融入有趣的語(yǔ)文天地里；當(dāng)我考試沒(méi)考好而沮喪時(shí)，朱老師會(huì)向我投來(lái)一道鼓勵(lì)安慰的目光；當(dāng)我為語(yǔ)文成績(jī)提高進(jìn)步興奮時(shí)，朱老師會(huì)投來(lái)一道和我分享這份喜悅的目光……….
朱老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次小測(cè)試。一考完交了卷，我們便在討論試卷上的題目，唧唧呱呱，談天說(shuō)地。突然，我發(fā)現(xiàn)我試卷上有一條沒(méi)寫(xiě)，我心亂如焚，那可是一條四分的'劃線題��！沒(méi)寫(xiě)可是扣雙倍啊，8分�。≡趺崔k？交卷前，朱老師還嚴(yán)肅地再三提醒：“每個(gè)人都要認(rèn)真檢查，要用手指著試卷查，不要粗心大意啊。”我滿口答應(yīng)了，可還是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，敷衍了事。唉，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)時(shí)呢�？晌肄D(zhuǎn)念一想：朱老師不會(huì)責(zé)罵我的吧。
但事愿人違，報(bào)成績(jī)那天，朱老師狠狠地批評(píng)了我，我十分慚愧，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。接過(guò)試卷，我暗下決心：我一定要痛改前非，不能再讓朱老師失望。
朱老師，您向園丁一樣澆灌著我們，您的良苦用心我們永生難忘。
我的老師作文 8
上了六年級(jí)，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學(xué)校里一位無(wú)人不知無(wú)人不曉的嚴(yán)師，同時(shí)俞老師也是一位很細(xì)心的老師。
俞老師一頭卷卷的短發(fā)，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的`眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個(gè)同學(xué)在上課做小動(dòng)作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)悄悄話，她都能聽(tīng)得清清楚楚。
每次做學(xué)校作業(yè)前，俞老師都會(huì)把比較難的題目和比較容易做錯(cuò)的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業(yè)時(shí)，俞老師總是會(huì)把課時(shí)特訓(xùn)上一些我們自己可以獨(dú)立完成的題目留給我們當(dāng)家庭作業(yè)。其他比較難的題目在學(xué)校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對(duì)我們和老師都有很大好處。
在本學(xué)期的第一個(gè)周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開(kāi)學(xué)啦……”的周記。因?yàn)橹苡浀谝淮螌?xiě)好的效果并沒(méi)有讓俞老師滿意，所以在星期一我們?nèi)嗤瑢W(xué)都重新寫(xiě)了周記。俞老師不知疲倦地對(duì)班里的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了輔導(dǎo)。第一個(gè)同學(xué)來(lái)了，俞老師說(shuō)道：“寫(xiě)校園的變化就要按看到的順序?qū)憽Ｗ哌M(jìn)校園你最先看到……”有的同學(xué)已經(jīng)重寫(xiě)二三次，可是還是寫(xiě)不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時(shí)的俞老師像極了鐵面無(wú)私的包青天。
如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹(shù)，那我們就是大樹(shù)下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍(lán)的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。
我的老師作文 9
中等身材，白皙的臉龐，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛下嵌著一雙如寶石般總是閃著柔光的明亮眼睛，烏黑濃密的頭發(fā)常常梳成一角辮披在腦后。她既睿智又幽默，也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，這就是我們的數(shù)學(xué)林老師。
記憶中，林老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)數(shù)不清，而讓我記憶尤深的是一次數(shù)學(xué)第五單元的測(cè)試成績(jī)下來(lái)后所發(fā)生的'一幕。發(fā)下試卷的那一刻，我驚呆了，怎么只有79分？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，便仔細(xì)查看錯(cuò)誤原因，原來(lái)有一大題我單位全沒(méi)寫(xiě)，扣了18分�？吹竭@里，我那不爭(zhēng)氣的眼淚悄然無(wú)聲地落了下來(lái)。林老師見(jiàn)我攥著試卷在那兒低著頭傷心地哭，便向我走來(lái)。林老師俯下身，對(duì)我說(shuō)：“這次你怎么那么粗心，這還像一個(gè)好孩子考出來(lái)的成績(jī)嗎？好了，別哭了，你自己找找原因，以后讀題一定要仔細(xì)，知道了嗎？”林老師溫柔的話語(yǔ)使我停止了哭泣，慢慢地抬起了頭。這時(shí)我看到老師那烏黑的頭發(fā)中有一兩根銀白色的頭發(fā)，心想大概是因?yàn)檫^(guò)于操心我們學(xué)習(xí)的緣故吧！走在回家的路上，腦海中還回響著林老師溫柔的話語(yǔ)，還映著林老師慈祥的面孔。
晚上回到家，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，只是耐心地教育我，咦？今天媽媽怎那么反常，既沒(méi)有發(fā)怒，又沒(méi)有批評(píng)我。原來(lái)，從媽媽口中得知，林老師已發(fā)來(lái)短信，說(shuō)“不要批評(píng)周千伶，孩子總有錯(cuò)的時(shí)候，和她一起找找原因！”細(xì)心的林老師竟然會(huì)想到和媽媽發(fā)短信以打消媽媽的怒氣，讓媽媽幫我查找錯(cuò)誤、分析原因。
林老師關(guān)心教育我的畫(huà)面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，催我?jiàn)^進(jìn)，促我成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她——尊敬的林老師。
我的老師作文 10
教過(guò)我的老師有許多，有嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，有強(qiáng)壯的體育老師，有出口成章的作文老師......在這么多老師中，我最喜歡我們的'數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師長(zhǎng)得特別漂亮，她很瘦，瘦得像一道閃電。她總是扎著一個(gè)大馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，當(dāng)她戴上眼鏡的時(shí)候，看上去眼睛很大，可當(dāng)她摘下眼鏡的時(shí)候，眼睛卻還沒(méi)有豌豆大呢!她的嘴巴特別好看，小小的像櫻桃一樣。
我們的王老師特別嚴(yán)厲。有一次，正在上數(shù)學(xué)課，老師正開(kāi)心地講著，突然，老師安靜下來(lái)，停止了講課。我們知道大事不妙，連忙坐得端端正正，老師的一雙眼睛直勾勾地盯著華哲豪，原來(lái)，他在和同桌講話，可他還沒(méi)有意識(shí)到，老師正在望著他，還講得眉飛色舞呢!老師咬著下嘴唇，拿起一支粉筆扔向華哲豪，"啪”的一聲，華哲豪突然抬頭，看見(jiàn)老師正用陰森森的目光望著他，他連忙坐端正。老師輕輕地說(shuō)了句：“明天給我交500字作文�！闭f(shuō)完又接著上課。
我們的老師雖然很嚴(yán)厲，但平時(shí)也有點(diǎn)兒馬大哈的行為。有一次，快放學(xué)了，老師來(lái)布置作業(yè)，可她一不小心把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)在語(yǔ)文作業(yè)框里面了，我們也沒(méi)有覺(jué)察，直接抄在了語(yǔ)文本上。一回到托教，我們就開(kāi)始“奮斗”，剛做完就交給托教老師，托教老師覺(jué)得不對(duì)，翻開(kāi)手機(jī)查看作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)與老師布置得一模一樣。這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“老師，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)和他們的語(yǔ)文一樣�！边@時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)是老師寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又有趣。
我的老師作文 11
踏入政通校園，走過(guò)回廊與樓道，第一位相見(jiàn)的人，便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí)，她還是一襲長(zhǎng)發(fā)，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，干練地做著報(bào)名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開(kāi)學(xué)之后，我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣，競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職，本認(rèn)為希望并不大，畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的黃毛丫頭，有太多事情不會(huì)做。可是出乎意料的，我真的成為了副班長(zhǎng)，所以，我非常感謝龔老師對(duì)我的信任，我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。
龔老師，是個(gè)溫柔的人，也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的'事情非常上心，說(shuō)話從不刀劍相向，她的笑容總是充滿了慈愛(ài)，像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字，更不曾見(jiàn)她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事，她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò)，她會(huì)勸導(dǎo)；大錯(cuò)，她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì)，將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔，善良，多么的寬容！
不僅如此，龔老師，還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō)，學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方，我們需要學(xué)習(xí)的，不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理。而龔老師，便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候，龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì)單調(diào)地說(shuō)那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們，常常是一席話下來(lái)，我們便會(huì)茅塞頓開(kāi)，像是在聽(tīng)一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。
龔老師，在我眼中是個(gè)圣女，她擁有著世界上所有美好的品質(zhì)，讓我們心悅誠(chéng)服，龔老師，我非常榮幸成為您的學(xué)生！
我的老師作文 12
生活，就像這春天照射的萬(wàn)物飛快地成長(zhǎng)變化。轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)母�？煲荒炅�，但是我永遠(yuǎn)忘不了我的第一任班主任李老師。
幾年前，當(dāng)我剛剛跨入學(xué)校的大門(mén)，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴(yán)肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴(yán)厲。
上學(xué)后，我學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，又很關(guān)心集體，并且非常喜歡回答問(wèn)題，各方面都很不錯(cuò)。在我們班小紅旗評(píng)比中得到的最多。這時(shí)，我有些放松自己，和同位在自習(xí)課上說(shuō)起話來(lái)，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問(wèn)題；做對(duì)好幾次作業(yè)；認(rèn)真完成好幾次衛(wèi)生得到的。當(dāng)時(shí)我非常難過(guò)，也很委屈，認(rèn)為別的同學(xué)犯了同樣的.錯(cuò)誤并不會(huì)處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我李老師并不是對(duì)我有偏見(jiàn)，而是對(duì)我響鼓重錘。后來(lái)我才明白，這件事包含著老師多少的愛(ài)��！
第二學(xué)期，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評(píng)選工作，我班憑校長(zhǎng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計(jì)其數(shù)�，F(xiàn)在想來(lái)，只要老師稍一偏心三好生就與我們無(wú)緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決，公正地評(píng)選出了三好生，我光榮當(dāng)選。此時(shí)，我感到老師是多么地?zé)o私和公正�。�
還有一次我們搞百字測(cè)驗(yàn)，發(fā)下卷子發(fā)現(xiàn)“名字”的“字”上面畫(huà)了一個(gè)紅圈，我馬上翻書(shū)看了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)這么寫(xiě)，而老師判錯(cuò)了，我把書(shū)給老師看，老師查過(guò)字典后，給全班糾正了這個(gè)錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有感覺(jué)到老師的謙虛與為學(xué)的誠(chéng)懇，只記得心里甜滋滋。
時(shí)光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴(yán)格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現(xiàn)。李老師讓我懂得了：人無(wú)論在陽(yáng)光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。
我的老師作文 13
她是一位臨近退休的老教師，三年前成了我們的班主任。她老家在新疆，可一口普通話說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)流利，娓娓動(dòng)聽(tīng)；她相貌平平，卻和藹可親。她就是我最喜歡、最感激的劉紅梅老師。
劉老師的口頭禪是：“別慌，別慌！” 三年級(jí)一次大掃除，同學(xué)們干得熱火朝天，擦窗戶的`同學(xué)要把窗戶擦得非常干凈，但高的地方擦不到，就用椅子墊著，一不小心差點(diǎn)要掉下來(lái)，劉老師趕忙說(shuō)：“別慌別慌！高的地方我來(lái)擦”。劉老師說(shuō)干就干，把高處的窗戶都承包下來(lái)，把窗戶擦得干干凈凈，一塵不染。
那一天，劉老師正給我們上《黃河的主人》，她的課件精美，朗讀激情澎湃，我們都聽(tīng)得入了神。劉老師正講得神采飛揚(yáng)，滔滔不絕，我突然流鼻血了，一下子把胸前的衣服弄濕了一塊。劉老師見(jiàn)了便讓同學(xué)們先背書(shū)，她抽了幾張紙，匆忙帶我跑進(jìn)衛(wèi)生間，嘴里還不停地安慰：“別慌，別慌！”她輕輕捏住我的鼻子，用打濕的紙敷在我的額頭上，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“別慌啊，一會(huì)兒就會(huì)好的�！甭�(tīng)著劉老師那親切的話，靠著她溫暖的手，我真的不慌了。一會(huì)兒工夫，我的鼻血止住了，劉老師緊鎖的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
大課間活動(dòng)時(shí)，劉老師教我們玩跳長(zhǎng)繩，同學(xué)們都不敢，劉老師說(shuō)：“別慌，別慌，跟我慢慢學(xué)！”她一次一次示范，一次一次鼓勵(lì)和糾正我們的動(dòng)作。別看劉老師年紀(jì)有點(diǎn)大，但動(dòng)作還是挺靈活的。在她的帶領(lǐng)下，我們很快就學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，而且越跳越好。
“別慌，別慌！”劉老師這句話總是在我遇到困難和挫折的時(shí)候縈繞在我耳邊，讓我能鎮(zhèn)定下來(lái)，而且勇敢地面對(duì)。
我的老師作文 14
俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝�。”在人生路上，我有無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來(lái)。突然，我看見(jiàn)一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng)，我連忙跑了過(guò)去，哦，原來(lái)是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)之時(shí)，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái)，如滔滔江水，接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來(lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái)，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié)，讓他們得以生存，這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天，人們開(kāi)始焚燒秸稈，當(dāng)我來(lái)到田里時(shí)，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒(méi)有慌張，反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個(gè)“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，當(dāng)他們沖出火來(lái)，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái)，開(kāi)始新的生活。
面對(duì)大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無(wú)畏的.屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)澹麄儧](méi)有吵鬧，才能在大火沒(méi)有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái)，如果換做是人，還能做到嗎?
螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻的確是我的老師。
試問(wèn)，如此偉大的螞蟻怎么沒(méi)有資格做我的老師!
我的老師作文 15
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的'“暖寶寶”。老師熱情而開(kāi)朗，平時(shí)最喜歡開(kāi)玩笑，總是讓大家忙里有樂(lè)。我喜歡我們的老師。
老師長(zhǎng)著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯(cuò)誤、課上有什么小動(dòng)作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但說(shuō)出來(lái)的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來(lái)很嚴(yán)肅。
有一天下課，一個(gè)同學(xué)做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門(mén)外時(shí)，他伸手把住門(mén)框，突然，門(mén)關(guān)上了，他的手被夾在門(mén)縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽(tīng)，連忙問(wèn)他：“疼嗎？”他說(shuō)：“疼�！崩蠋熓中奶鬯�，再一看他的手有點(diǎn)兒白，還有幾個(gè)淤血點(diǎn)。
老師送他去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“過(guò)幾天就好了�！崩蠋熥屗菹⒁粫�(huì)兒，又告訴了他的家長(zhǎng)。
第二天老師又問(wèn)他：“疼不疼？”他說(shuō)：“不疼了，老師�！崩蠋熡侄诹怂麕拙�。
還有一次，我正和同學(xué)們打著羽毛球，一個(gè)六年級(jí)大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了�？粗丛床粩嗟难�，我心里難過(guò)極了。這時(shí)，不知誰(shuí)告訴了老師，老師趕了過(guò)來(lái)。
老師關(guān)心地問(wèn)：“怎么弄的？疼不疼？”我說(shuō)：“疼�！崩蠋熞宦�(tīng)，小心地將我扶了起來(lái)，向醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見(jiàn)了，握著我的手，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對(duì)我們很好，她無(wú)微不至地照顧著我們，呵護(hù)著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風(fēng)雨阻隔開(kāi)。我們?cè)诖髠阆�，慢慢成長(zhǎng)。
我的老師作文 16
我的班主任姓孫，她是我最欽佩的一位老師。我第一次見(jiàn)到她是在二年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候……
“看——那就是我們的新班主任！”我們班最著名的“大喇叭”李羿聰喊道。同學(xué)們趴在樓梯扶手上一邊順著他指的方向望過(guò)去，一邊議論著“你們說(shuō)她會(huì)是什么樣的'老師？“看樣子應(yīng)該很嚴(yán)厲！”“不對(duì)不對(duì)，聽(tīng)說(shuō)新班主任很和藹的……”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她穿著一件紅色夾克，在幾個(gè)與她同行的老師中顯得與眾不同。年紀(jì)很小，大概二十四歲左右，體形有點(diǎn)微胖，戴著白色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
老師緩緩走上樓，看得更清楚了：老師頭發(fā)卷曲，看起來(lái)很精神，臉圓圓的，顯得樸實(shí)而又和藹。
老師來(lái)了，我們趕緊沖進(jìn)教室。不一會(huì)兒，只見(jiàn)老師走上講臺(tái)說(shuō)：“喂喂喂，聽(tīng)得到嗎？好，看來(lái)咱們教室里沒(méi)有蒼蠅了，接下來(lái)我先做一下自我介紹，我姓孫，名藝，你們可以叫我孫老師。我不希望同學(xué)們上課時(shí)做小動(dòng)作，也不望……”孫老師話還沒(méi)說(shuō)完，有個(gè)男同學(xué)就“以身試法”在下面做小動(dòng)作，孫老師以嫻熟的手法，鷹一般的速度拿起一支粉筆，那支粉筆像有導(dǎo)航的火箭直奔那個(gè)男同學(xué)。頓時(shí)，我嚇得大氣都不敢出�！霸蹅兘又盐覄倓倹](méi)說(shuō)完的話說(shuō)完，我不希望在你們身上把我扔粉筆的技能練的百發(fā)百中，出神入化，大家沒(méi)什么意見(jiàn)就下課吧”。
從那以后孫老師就給我們留下了深刻的印象。她“孫悟空”的外號(hào)可不是白取的，她不僅有“順風(fēng)耳”，還會(huì)“七十二變”。生活中，她變成了我們的“媽媽”，處處關(guān)心我們，幫助我們解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中，她變成了我們的“良師益友”；當(dāng)我們做錯(cuò)題目時(shí)，她變成了我們的“麻辣班頭”；在下課時(shí)更是變成了我們的“玩伴”……
我欽佩我的“孫悟空”班主任，你呢？
我的老師作文 17
令我記憶最深刻的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師胡鵬，他雖然很平凡，但卻是我求學(xué)之旅中，對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的一位老師。
五年級(jí)時(shí)，姐姐考上了浮山中學(xué)，媽媽要去陪讀，我便也轉(zhuǎn)學(xué)去了浮山小學(xué)，就這樣我很幸運(yùn)地成了他的學(xué)生。當(dāng)時(shí)班級(jí)里大部分學(xué)生都是外地的。一開(kāi)始同學(xué)們之間不太熟，我獨(dú)自坐在教室一角，發(fā)呆，看著窗外嬉戲打鬧的人群，不由得心生落寞。我生性不太愛(ài)與其他人主動(dòng)講話，于是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時(shí)已經(jīng)注意到我了，他走到我的身旁，在旁邊的椅子上坐下，親切地問(wèn)我：“你叫什么名字？”我便小聲地回答，后來(lái)他又微笑著問(wèn)了我很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，一下子消除了我心中對(duì)陌生環(huán)境的隔膜。
從那以后，我沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，性格上有了很大的.改變。我常愛(ài)和同學(xué)們討論問(wèn)題，甚至在課余時(shí)間，為了和同學(xué)們爭(zhēng)論到底用哪一個(gè)成語(yǔ)好，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后覺(jué)得這樣一直辯論下去不是辦法，于是就去征求老師的意見(jiàn)，當(dāng)老師認(rèn)為我選的成語(yǔ)更合適時(shí)，頓時(shí)我有一種被肯定的欣喜，心里比吃了蜜還要甜。
在我的印象中，胡老師總是態(tài)度和藹，說(shuō)話幽默，通常講課時(shí)說(shuō)一個(gè)聯(lián)系上下文且有趣的小故事，同時(shí)又富有哲理，讓我們更好的領(lǐng)會(huì)那句話或是那篇文章。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式很好，這讓我愛(ài)上了他的語(yǔ)文課。最讓我忘不了的是有時(shí)候他會(huì)模仿課本中的小動(dòng)物，樣子總是那么滑稽搞笑，讓全班的學(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑，即使到現(xiàn)在想起來(lái)我也會(huì)忍俊不禁。
我的老師，胡鵬老師，在我的眼中和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯(lián)系方式至今存在我的記錄冊(cè)中，每當(dāng)看見(jiàn)它，都有一種莫名的力量，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)奮勇前行。
我的老師作文 18
教導(dǎo)過(guò)我的老師有許多許多個(gè)，比如楊老師，溫老師，王老師等等，等等。不過(guò)，使我印象最深刻的，就是我現(xiàn)在的班主任高老師了。
高老師長(zhǎng)得很秀氣，她的頭發(fā)短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個(gè)頭包起來(lái)一樣；一雙細(xì)又濃的眉毛很討人喜歡，一對(duì)大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的`一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很溫柔，但是她發(fā)起火來(lái)，像一只獅子在睡覺(jué)時(shí)被驚醒了一樣，非�？膳�。
高老師對(duì)待同學(xué)非常好，而且高老師非常關(guān)心同學(xué)，就拿我舉個(gè)例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機(jī)，我說(shuō)：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽(tīng)，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來(lái)，我爸爸也被調(diào)動(dòng)回來(lái)，連我干娘干爹都出動(dòng)了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫(yī)院，高老師還在詢問(wèn)我的情況。我雖然被醫(yī)生扣留在醫(yī)院住院了，但是心里面，還是覺(jué)得甜滋滋的。當(dāng)我回到學(xué)校說(shuō)了第一聲老師好時(shí)，老師驚奇的看著我，對(duì)我祥和的說(shuō)：“喲，來(lái)了！孩子�！边@三個(gè)詞雖然簡(jiǎn)單，但是卻包含著親切的問(wèn)候。這就是高老師對(duì)我體現(xiàn)的愛(ài)。
有時(shí)候，我就會(huì)想，高老師打電話不需要話費(fèi)么？我認(rèn)為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢(qián)重要的多，她在乎的是我們的安全而不是錢(qián)財(cái)，這就是高老師對(duì)我們的愛(ài)。
謝謝您，高老師。是您無(wú)私的愛(ài)培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛(ài)；也讓我們懂得了愛(ài)自己；更懂得了愛(ài)別人！
我的老師作文 19
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近，那么的平易近人。
王教師她不是主課教師，是一個(gè)美術(shù)教師。她雖然是一個(gè)美術(shù)教師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加，對(duì)我們的照顧能夠說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王教師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事？于是，我便聆聽(tīng)起教師將他的手表。原先，教師一向沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自我多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)教師，為了自我的學(xué)生們而改變自我的'習(xí)慣，這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢？
王教師不僅僅是我們班的美術(shù)教師和書(shū)法教師，她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法教師。王教師有一手好字，隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上，她不厭其倦的教我們練書(shū)法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)鯓訉?xiě)。
王教師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖踅處熞嗍侨绱�。
在我的眼中，王教師是一名很好很好的教師。俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感激您，王教師！
我的老師作文 20
我的老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，一雙漂亮的眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的猶如仙女下凡，加上寬大的胸懷，這就是我們的班主任：陶玲娟。
每當(dāng)同學(xué)們有問(wèn)題不會(huì)，正在煩惱時(shí)，陶老師就會(huì)毫不猶豫地過(guò)去，慢慢地分析，解釋給他聽(tīng)，讓同學(xué)們沉浸在書(shū)香中，扔掉了煩惱。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，把別的同學(xué)弄哭了，或者打翻了別人的東西時(shí)，便會(huì)義無(wú)反顧地拉著同學(xué)向別人道歉，別人都說(shuō)陶老師很公正，在我看來(lái)陶老師不僅是一個(gè)公正的`人，還是一個(gè)有寬大胸懷的好人。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)趨⒓颖荣悤r(shí)獲獎(jiǎng)了，她比誰(shuí)都高興，還說(shuō)；“好好努力，繼續(xù)加油吧！”而別人比賽失敗時(shí)便鼓勵(lì)地說(shuō)：“下次再繼續(xù)加油，不要灰心�！边@就是與我們一起高興，一起難過(guò)的老師。
這就是我們大家愛(ài)的.老師，有寬大的胸懷，有一個(gè)公正的人，有一個(gè)跟我們一塊高興一塊難過(guò)的老師，她就是我的老師：陶玲娟！
我的老師是一位女老師。她有著一身像雪一樣白的皮膚，頭發(fā)像烏木一樣黑，一根根披在肩上。她還有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)尖尖的的鼻子，玫瑰花一樣紅的嘴巴，一雙靈敏的耳朵和靈活的雙手。差點(diǎn)兒忘了，老師還戴著一副眼鏡。
有一次上自習(xí)課，我們班同學(xué)都在亂糟糟的說(shuō)話，這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這副樣子就生氣了。她的眉毛都變斜了，眼睛瞪得非常大，牙齒咬的緊緊的，手握成了拳頭，那火冒三丈的樣子把我們班同學(xué)都嚇得心驚肉跳，教室里頓時(shí)沒(méi)人敢說(shuō)話了。
當(dāng)然，我們老師并不是一直這么暴躁。還有一次，我中午幫老師去打了飯，老師特別的開(kāi)心，嘴巴笑著彎成了小船的樣子。她摸了摸我的頭，輕柔的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，下次不用幫我打飯了，我自己來(lái)�！蹦憧矗綍r(shí)還是挺溫和的。
這就是我的老師，你們了解她了嗎？
我的老師作文 21
老師是教給我們知識(shí)的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機(jī)上看到家長(zhǎng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。
比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們?cè)缱x，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺(jué)了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì)督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的'老師還不入眠？因?yàn)檫�有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請(qǐng)大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識(shí)很累，但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè)的事情。因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兏嗟男轮R(shí)，豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的智慧。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非�？鞓�(lè)的事吧！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛(ài)我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師作文 22
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又將迎來(lái)校園的美好時(shí)光。走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的大樹(shù)、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發(fā)無(wú)限的魅力。
走進(jìn)教室，同學(xué)們正在整齊的交暑假作業(yè)。一坐到位子上就有同學(xué)跟我說(shuō)：“哎，你知道嗎，我們班的語(yǔ)文老師換了�！蔽乙荒橌@訝說(shuō)：“真的！”她說(shuō)：“嗯�！蹦菚r(shí)我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業(yè)不多就好。
上學(xué)第一天是語(yǔ)文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個(gè)人走進(jìn)教室——那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。他和我們之前的語(yǔ)文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經(jīng)風(fēng)霜的.臉。
上課了，今天老師為我們講的是《我的母親》�！斑@是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒(méi)在封建社會(huì)里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來(lái)表達(dá)。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他。現(xiàn)在的我就像展翅飛翔的小鳥(niǎo)，你就是鼓振我翼翅的風(fēng)。我要經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨才能夠成長(zhǎng)，也要經(jīng)歷過(guò)悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細(xì)的標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師的眼里都是一大步，他會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。
我的老師作文 23
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們?nèi)Ｗ顜浀囊粋�(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦！他有一對(duì)大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現(xiàn)代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話，他就會(huì)朝著同學(xué)亂打，我也遭過(guò)他的毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì)增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對(duì)王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對(duì)小菜一碟極不滿意，對(duì)小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺(tái)上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简�(yàn)”完之后，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀(jì)的`學(xué)生打了，王老師一見(jiàn)，連忙上去阻止，不僅馬上批評(píng)了那個(gè)高年紀(jì)的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見(jiàn)情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(zhǎng)得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評(píng)，王老師還說(shuō)：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班的成績(jī)不斷提高。
現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了，沒(méi)有小木棍打還真不習(xí)慣呢！哪天！王老師回來(lái)了，你要到我們班來(lái)，一定要“全副武裝”哦！
我的老師作文 24
自從我上初中后，我就認(rèn)識(shí)了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開(kāi)學(xué)來(lái)講，他給我們說(shuō)一個(gè)關(guān)于“blue”的'故事：“大海是白色的，因?yàn)轸~(yú)兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍(lán)色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個(gè)老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個(gè)笑話：“在我剛開(kāi)始教的時(shí)候，有個(gè)女孩想嚇我，就躲在門(mén)后面，沒(méi)想到我從后面進(jìn)來(lái)了，坐在講臺(tái)上，這個(gè)女孩說(shuō)：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)我正在盯著她，馬上跑了。所以，門(mén)叫‘door’�！边@一次，眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話，還能告訴我們?cè)趺从泦卧~。
例；“l(fā)anguage”語(yǔ)言的意思，剛開(kāi)始，我們以為好難，誰(shuí)知，他把拼音拼出來(lái)：“南—瓜—哥，記住，遇到“語(yǔ)言”就想到‘南瓜哥’�！边@真的是個(gè)好辦法，昨天考試，剛好遇到這個(gè)題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們?cè)S多關(guān)愛(ài)，例如他生病了，三天都沒(méi)來(lái)，黃老師就說(shuō)好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺(tái)上，我們正疑惑是誰(shuí)給的，龔老師上來(lái)說(shuō)：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒。”我瞬間好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來(lái)第一次遇到的。一個(gè)老師把學(xué)生放在心中，無(wú)論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認(rèn)真，那就……
我的老師作文 25
隨著年級(jí)的不斷升高，今年又是新老師來(lái)教我們。由于初一的課程增加了許多，因此，任課老師也就愈來(lái)愈多。在眾多老師中，我印象最深的是地理老師。
新學(xué)期第一節(jié)地理課的鈴剛打，老師就夾著一本地理書(shū)邁著輕盈的腳步來(lái)了。我仔細(xì)看著老師，老師身著襯衣，穿著牛仔褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋十分帥氣。做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹：“我姓夏，單名一個(gè)天字，全名夏天�！比缓髶]手在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。夏老師最大的.特點(diǎn)是幽默與知識(shí)淵博。
說(shuō)他幽默，是因?yàn)樗抗?jié)課都會(huì)逗得我們哈哈大笑。記得有一次講<<地球>>，老師找出圓規(guī)在黑板上畫(huà)圓，邊畫(huà)邊說(shuō)：“人就是聰明，連畫(huà)圓都有工具�！鼻鞍雮�(gè)遠(yuǎn)畫(huà)得還挺順利，到畫(huà)后半個(gè)圓時(shí)，圓規(guī)就是不聽(tīng)話，圓心固定不住，試著畫(huà)了三四次，老師急了，改口道：“唉！告訴你們一個(gè)至理名言‘不要過(guò)分依賴器材�！蔽覀兟�(tīng)了笑得前仰后合，這不就是自相矛盾嗎？
說(shuō)他知識(shí)淵博，是因不論講什么地方老師都能補(bǔ)充許多課外知識(shí)。有一次講到航海，老師講得麥哲倫的航海故事。老師滔滔不絕地講著，我們聚睛會(huì)神地聽(tīng)著，我們仿佛身臨其境，就好像也在船上與船員一起乘風(fēng)破浪。我是而為船員遇到困難發(fā)愁，時(shí)而為船員化險(xiǎn)為夷而高興……直到打了下課鈴才回過(guò)神來(lái)。
其實(shí)在上課前我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了。這里面還有一個(gè)小故事。
軍訓(xùn)的第三天，中途休息時(shí)扔石子，被老師叫過(guò)去一頓罵，還被罰做了50個(gè)俯臥撐。只是那時(shí)還不知道他會(huì)是我的地理老師。其實(shí)剛上課我還挺怕他，現(xiàn)在看來(lái)只要你不犯錯(cuò)誤就可以和他打成一片。
這就是我的新地理老師，真是“人見(jiàn)人愛(ài)”呀！
我的老師作文 26
從一年級(jí)到五年級(jí)，歷經(jīng)許多老師，但要說(shuō)我印象中最深刻的，第一個(gè)想到的，一定是那位對(duì)我們感情最真摯、不惜力氣，毫無(wú)保留的人。
他是我們的現(xiàn)任班主任，兼語(yǔ)文老師。他姓陳，叫陳選軍。有一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，雖然棱角不是很分明，但他的眼神一直是那么嚴(yán)厲，使人不由得尊敬他。鼻梁上架著一副眼鏡，和一對(duì)順風(fēng)耳，看著就像是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，知識(shí)滿肚的人。
陳老師自始至終都非常嚴(yán)厲，在我們班是一種威嚴(yán)的象征。只要往這里一站，或大呵一聲，大家就瞬間安靜下來(lái)，不敢再作聲。那些在下課時(shí)活躍放肆，覺(jué)得自己威風(fēng)不可一世的同學(xué)，站在陳老師面前，也只能是一朵靜靜開(kāi)放的花。
不過(guò)陳老師也有幽默的一面，講課時(shí)常會(huì)舉一些有趣的`例子，逗得我們哈哈大笑；課后，老師所扮演的也常常是一個(gè)暖心，風(fēng)趣的大叔；在一些活動(dòng)中，他總是我們的后勤部長(zhǎng)，是為我們加油打氣的那個(gè)人，所以備受同學(xué)們的愛(ài)戴與尊敬，也因此我們親切地稱呼陳老師為老陳。
這個(gè)如鋼鐵般的陳老師也有柔情的一面，在學(xué)校晨會(huì)時(shí)，他為我們普及地震防護(hù)知識(shí)。他動(dòng)情地講述在汶川大地震時(shí)，他們所經(jīng)歷的那些過(guò)往。還說(shuō)他給班上的學(xué)生立下的很多規(guī)矩到現(xiàn)在一直在執(zhí)行：在午寫(xiě)時(shí)不能隨意走動(dòng)，必須在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)說(shuō)著，陳老師竟流下了熱淚。但也從那時(shí)起，我們?cè)桨l(fā)敬重陳老師。
陳老師教給我們的不僅是知識(shí)，更是受用一生的為人處世之道。我的陳老師，您的那份恩情，我一生都難以忘懷。
謹(jǐn)以此篇有感抒懷拙作，獻(xiàn)給我親愛(ài)的陳老師！
我的老師作文 27
四年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始了！我懷著無(wú)比期盼的心情來(lái)到了學(xué)校。這一次回校比任何一次都要興奮——因?yàn)槲覀儞Q了一個(gè)語(yǔ)文老師。
我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)有著修長(zhǎng)的身材，吹彈可破的肌膚，一張紅潤(rùn)美麗的臉蛋……然而，在我進(jìn)入班級(jí)的`一瞬間，一切幻想皆滅。
那目光如炬，如一把鋒利的刀尖，仿佛能扎到我的心。我不由得一愣，匆匆跑到座位。等整理好書(shū)包，我又開(kāi)始仔細(xì)觀察這位老師。
她有一頭略卷的長(zhǎng)發(fā)，額頭更是抹了油一般亮，高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”，眼睛那叫個(gè)精神啊，烏黑的雙眼里像藏著一把匕首，一對(duì)視，那把匕首就刺進(jìn)了你的胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下，我知道，這個(gè)學(xué)期我們不好過(guò)了！
老師那“帝王”般的氣勢(shì)是無(wú)人能比的。有一天中午吃了飯，同學(xué)就如小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳吵了起來(lái)。那時(shí)候語(yǔ)文老師還沒(méi)進(jìn)入班級(jí)。大概十幾分鐘過(guò)去了吧，大家吵得正歡，突然，半路殺出“程咬金”，老師像是偷聽(tīng)了許久似的，“啪”一聲踢開(kāi)了門(mén)。
全場(chǎng)懵了。
一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們，那一刻，時(shí)間像是被冰凍住了一樣，老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的吵鬧？殺傷力太強(qiáng)了！我的心都不覺(jué)提到了嗓門(mén)眼上�？上攵竺姹囟ㄊ且环翱耧L(fēng)暴雨”。
我們的語(yǔ)文老師雖然很冷傲，但是她多才多藝，真的很討人喜歡。誰(shuí)都想不到這位老師曾學(xué)過(guò)古箏、跳舞、乒乓球等等，就圍繞這些話題吧，瞬間和我們打成了一片，讓我們既怕她，又忍不住親近她。
老師，您的許多特點(diǎn)我們都很喜歡，如果能親民一點(diǎn)就更好了。
我的老師作文 28
時(shí)光如水，歲月如梭，眼間，我的小學(xué)生活已臨近尾聲。六年的校園生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多慈母般的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師就是其中的一個(gè)。她三十多歲，個(gè)子不高，經(jīng)常梳著馬尾辮，彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時(shí)對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但她對(duì)我們的.關(guān)心無(wú)微不至。
有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只得了90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，還參加奧數(shù)培訓(xùn)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。數(shù)學(xué)班長(zhǎng)把試卷發(fā)完后對(duì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室去。我心里想：這一次一定要挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟的分。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)，說(shuō)明你有實(shí)力，可你這樣粗心大意的毛病一定得改改，你這樣粗心，假若是高考就完了，你要知道，老師在你身上寄托了無(wú)限的希望�！蔽衣�(tīng)了老師的話，悔恨的淚水奪眶而出；我默默地望著老師，抽泣著說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我會(huì)改正的。”老師摸著我的頭說(shuō)：“我相信你！”
黃老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的身體。有一下課了，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，拿著毛巾對(duì)我說(shuō)我的名字），你背都汗?jié)窳�，容易著涼，我這兒有毛巾，快去廁所把背心里墊著�！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心體貼學(xué)生呀！
黃老師，六年來(lái)，您對(duì)我如此關(guān)心愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)忘不了您！
我的老師作文 29
李老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她性格幽默，上課風(fēng)趣。今天就給大家看看她的“漫畫(huà)”肖像吧！
她個(gè)子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來(lái)彎彎的，像兩個(gè)小月牙，非常可愛(ài)。
李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語(yǔ)文課，李老師總會(huì)邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的“小月牙”我們就不自覺(jué)地笑起來(lái)了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會(huì)傳出“哈哈哈”的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的，“手腳并用”“聲情并茂”，有時(shí)滑稽有趣，有時(shí)非常感人，有時(shí)又十分活潑動(dòng)聽(tīng)。每次老師朗讀，我們都會(huì)陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無(wú)法自拔，直到老師讀完了我們還在細(xì)細(xì)回味。在李老師的帶動(dòng)下我們也愛(ài)上了朗讀。一下課，同學(xué)們?nèi)宄扇簢谝黄穑阕x一段我讀一段，教室里十分熱鬧。
李老師對(duì)我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們?cè)谡n堂上自己做同步指導(dǎo)，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽(tīng)懂為止。我們開(kāi)玩笑的說(shuō)：李老師變成了“復(fù)讀機(jī)”。
李老師不僅上課很精彩還很關(guān)心我們。記得一年級(jí)時(shí)，我們班的同學(xué)蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開(kāi)著摩托車把他送到了醫(yī)院，連晚自習(xí)都沒(méi)上。因?yàn)槭Y少楊的.父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣，每當(dāng)我們有需要的時(shí)候她總能及時(shí)出現(xiàn)。
這就是我親愛(ài)的李老師，是她讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，是她給了我們一個(gè)幸福的童年。這就是我“漫畫(huà)”的老師，比我想象的還要好。
我的老師作文 30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)回憶這首詩(shī)時(shí)，我就想到了我可親可敬的老師：有嚴(yán)格要求的吳老師；有和藹可親的丁老師；有美麗的龍老師……可曾老師最受大家的歡迎。
曾老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)而扎著，時(shí)而又披著。水汪汪的眼睛十分敏銳，上課時(shí)，只要有同學(xué)在做小動(dòng)作，這雙眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了。鼻梁高高的。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘴巴上方有一顆又大又黑的痣。曾老師中等身材，高高的。
曾老師十分關(guān)心我們。有一天早上，我有點(diǎn)兒頭疼，第一節(jié)課是的數(shù)學(xué)課，在上課是隱隱約約有些頭痛，我以為會(huì)沒(méi)事，誰(shuí)知下了數(shù)學(xué)課后，我頭疼得更厲害了，像有千萬(wàn)根針直扎頭頂。于是我向曾老師說(shuō)了下我的'感受，曾老師聽(tīng)后心急如焚，立刻打電話給媽媽，給媽媽打完電話后，曾老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖，一會(huì)兒摸了摸我的額頭。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，便說(shuō)：“慧子，你先回位子上去等你媽媽吧！”我便回到了自己的座位上。后來(lái)，曾老師又端來(lái)了一杯熱茶，說(shuō)：“慧子，現(xiàn)在好些嗎？喝點(diǎn)熱開(kāi)水吧！”這時(shí)，喝著老師端來(lái)的白開(kāi)水，雖然我喝了，但像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、咸一齊堵了出來(lái)。
還有一次，我們班上的陳佳怡的腳被我們班上的男同學(xué)用石子打了腳，流了好多血，曾老師聽(tīng)到消息后非常著急，立刻給陳佳怡上藥，邊上藥邊說(shuō)：“佳怡，忍一忍待會(huì)兒就好了�！鳖D時(shí)我覺(jué)得曾老師就像慈母般呵護(hù)著我們。
曾老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，無(wú)論走到那里我都會(huì)記起我們尊敬老師。
我的老師作文 31
推開(kāi)教室的門(mén)，并沒(méi)有想象中的涼快，只見(jiàn)我的鋼琴趙老師，身著襯衫和長(zhǎng)褲，搖著扇子，一臉淡然的看著我。
我趕忙關(guān)好門(mén)向鋼琴教師奔去，經(jīng)過(guò)趙老師身邊時(shí)，他又閉上了眼，繼續(xù)聽(tīng)著他的古典，左手扇起了扇子，右手端起了一個(gè)精致的茶杯，在他那尖似鷹鉤的鼻子下聞了幾秒，才喝了一小口。頭也隨著曲調(diào)左右擺動(dòng)著，這使摻夾在里面的幾根白發(fā)十分顯眼。一首樂(lè)曲完畢，他緩緩起身，一邊嘖嘖贊嘆，一邊邁著步，朝鋼琴教室走來(lái)，我趕忙捧著包，趕在趙老師前奔向教室。
自打四歲起，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，趙老師作為我的.啟蒙老師，給我印象最深的就是他的穿著。他一年四季，好似不換衣服，永遠(yuǎn)一身交響樂(lè)師的打扮，一件雪白的襯衫，一條黑色的褲子和一雙擦得锃亮的皮鞋，再加上鼻子上掛著厚厚的眼鏡，頗有大師風(fēng)范，從他身上散發(fā)著一股難以言傳的古板。
有句古語(yǔ)說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量”。趙老師就是典型事例，雖然散發(fā)著一股刻板勁兒，但可以說(shuō)是：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。他從小教育我們不要成為“方仲永”，不要有著很好的天賦卻淪為平庸之人，教育我要有恒心有毅力去做每一件事;告訴我彈肖邦的曲目時(shí)讀杜甫的詩(shī)，用中華的文化去體會(huì)那種憂國(guó)憂民……他可以侃侃而談的分析西洋樂(lè)曲，也可以對(duì)著中華悠久歷史文化津津樂(lè)道，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心生敬佩。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，不管夏天多么炎熱，他永遠(yuǎn)是手持一把扇子，或讀書(shū)，或賞曲，或品茶，或即興演奏一段，不過(guò)無(wú)論如何，他都會(huì)手持折扇，宛如翩翩君子，以她那豐厚的文化底蘊(yùn)，感染每一個(gè)人。
我的鋼琴趙老師——似一杯上好的茶，值得我細(xì)細(xì)品味。
我的老師作文 32
春天蓬勃美麗；太陽(yáng)慷慨無(wú)私；大海博大寬廣。世界上集于這三者為一身的是誰(shuí)呢？是老師。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)！老師，在最平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。而我們的語(yǔ)文老師——黃老師這樣一位令我喜歡、愛(ài)戴的老師。
黃老師白皙的皮膚映上一頭烏黑亮麗的`長(zhǎng)發(fā)，好漂亮。我喜歡她不僅因?yàn)樗刑焓拱闾鹈赖男θ�，更重要的是因�(yàn)樗幸活w充滿愛(ài)的心。她發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)，我們都能感覺(jué)到，因此，人人都喜歡上她的課。上她的課是一種享受，她一點(diǎn)也不像別的老師一樣，整天拿著書(shū)在講臺(tái)上，照本宣科。
就算有再大的壓力、再多的煩惱，只要一進(jìn)課堂，都會(huì)消除，傾聽(tīng)黃老師那深情的朗誦，如同清風(fēng)拂過(guò)臉頰，不知不覺(jué)就陶醉其中，樂(lè)而忘憂了。
老師帶著我們暢游在文學(xué)世界里。樂(lè)觀開(kāi)朗的黃老師經(jīng)常給我們講故事，講笑話，講唐詩(shī)、宋詞，還講名著：《三國(guó)演義》、《西游記》……那扣人心弦的故事，惟妙惟肖的講解，總引得同學(xué)們時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而潸然淚下……。她童心未泯，總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，一起聊心得，給我們講她的童年趣事，課余時(shí)間，黃老師會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩，跟我們一起放風(fēng)箏，一起玩老鷹抓小雞，一起看飛機(jī)在天空劃出的一道道白線------
黃老師多才多藝，她會(huì)打球、游泳、唱歌------十八武藝樣樣精通，她也鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)各種技能、興趣。5年來(lái)，她不僅教給我們書(shū)本上的知識(shí)，還教育我們孝敬父母、珍愛(ài)生命…….老師的愛(ài)如那涓涓細(xì)流，在我們心中流淌，呵護(hù)纖弱的幼苗，滋潤(rùn)純潔的心靈
一支粉筆寫(xiě)春秋，三尺講臺(tái)奉丹心，最愛(ài)我們的好老師——黃老師。
我的老師作文 33
我相信，每個(gè)人身邊都有許許多多的好老師，我最喜歡的語(yǔ)文老師就是這樣的人。
我的語(yǔ)文老師是匡老師。她有一個(gè)很大的特點(diǎn)，她不管遇到什么問(wèn)題，她都會(huì)想出很好的`辦法去解決，她字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”。
她是四年級(jí)開(kāi)始教我們的，她一帶我們就說(shuō)我們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，最開(kāi)始她提醒我們身子坐直，頭抬起來(lái)，可是我們寫(xiě)著寫(xiě)著，眼睛就像是要被粘在本子上了，糾了很久都不正，她有點(diǎn)著急了，她想：“這可怎么辦呢？”她想了許久，她不管什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都會(huì)琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天，上語(yǔ)文課我們做作業(yè)的時(shí)候，她自信滿滿地說(shuō)：“今后，為了糾正你們寫(xiě)字姿勢(shì)，從今天開(kāi)始，你們不管什么時(shí)候?qū)懽�，頭上都要頂一本書(shū)。”這時(shí)，我們?nèi)喈惪谕暤模骸鞍�？”有的接著說(shuō)：“這可怎么行呢？那我的作業(yè)什么時(shí)候才能寫(xiě)完成��？”有的說(shuō)：“那不是太好了嗎，既可以改正我們的壞毛病，又可以不讓我們近視。”從此以后，我們的小腰板都慢慢挺直了。
匡老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個(gè)，多則幾十個(gè)，她又開(kāi)始想辦法了，每天早上要在匡老師那兒過(guò)關(guān)作業(yè)，如果誰(shuí)的作業(yè)完成得很好，就可以帥氣的進(jìn)教室，如果完成得不行，就要在外面把作業(yè)完成好了才能進(jìn)教室。一開(kāi)始我認(rèn)為這個(gè)要求很煩。但是到了后來(lái)，我才這個(gè)要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)好老師，她教會(huì)我尊重老人，愛(ài)護(hù)小孩；她教會(huì)我要嚴(yán)格要求自己；她教會(huì)我助人為樂(lè)，最可貴的是她教會(huì)了我迎難而上，永不退縮！她是一位好老師，是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
我的老師作文 34
在我們一生當(dāng)中，會(huì)遇見(jiàn)很多的老師，或許他們不像是在學(xué)校里面的老師一樣，但他們給予給我們的幫助，就好比我們?nèi)松睦蠋煟恢敝敢覀兦靶�。曾�?jīng)也有好的老師走進(jìn)了我的青春，給予我溫暖，所以，今后，我也想成為一名好的老師，走進(jìn)別人的青春，帶給他們溫暖。
高三最后一年的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師換了，由于種種原因她必須離開(kāi)。我們一時(shí)還無(wú)法適應(yīng)，習(xí)慣了老師之前的授課方式，突然改變了不知該怎么接受，但好在新來(lái)的老師教學(xué)經(jīng)歷很豐富，教育方法簡(jiǎn)單有效，她還是學(xué)校里面資深的老師，就連她的兒子也在我們班級(jí)里面。
她也會(huì)安排課代表對(duì)我們進(jìn)行單詞默寫(xiě)和背作文，背不過(guò)的要去辦公室獨(dú)自被給她聽(tīng)，很多同學(xué)都不敢去辦公室找她背，紛紛私下努力背書(shū)，效果很好，每次考試，同學(xué)們都會(huì)把模板和套路用上，作文提高了不少。
老師上課講題目的時(shí)候，會(huì)給我們分析題目的套路，告訴我們哪里是高頻詞、常考的知識(shí)點(diǎn)，讓我們記錄在一本筆記本上，以后課前讀書(shū)就看自己做的筆記就可以了。她還時(shí)常幫我們回顧知識(shí)點(diǎn)，若某一點(diǎn)知識(shí)很多人都遺忘得差不多了，她就重新講解，讓同學(xué)們理解為止。她課下的時(shí)候也會(huì)找同學(xué)聊天，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，她也會(huì)根據(jù)我們提的建議進(jìn)行修改上課的方式方法，總之，她帶給了我們很多的幫助，讓我一個(gè)英語(yǔ)之前老考三四十的人，在高考的時(shí)候，把她教的`方法用上了，最后英語(yǔ)考到了七十多，這也是我英語(yǔ)最高的一次，幫我把高考成績(jī)提高了一些。
老師一直都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們的眼中，她是那樣的高大，站在三尺的講臺(tái)，傾盡所有的力量去傳授知識(shí)，默默無(wú)聞的付出。
我的老師作文 35
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來(lái)那刻，她用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船——課本。她深情并茂的朗讀，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師，那就是佘老師。
佘老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛似乎能看透我們的心思。唇紅齒白，臉上總是掛著笑容。
老師和我們之間發(fā)生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學(xué)都把手舉得高高的，躍躍欲試，我卻把頭埋到桌子底下，不敢發(fā)言。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，走近淡淡地說(shuō)：“陳一鳴，下課來(lái)我辦公室一趟”。我心亂如麻：完了完了，老師肯定要嚴(yán)厲批評(píng)我了。無(wú)情的鈴聲打響了，我忐忑不安地跟著老師走向辦公室。腳下似有千斤重，邁不開(kāi)腿。來(lái)到辦公室，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，等待老師的批評(píng)。沒(méi)想到老師卻笑了，溫柔地說(shuō)：“陳一鳴，那些題其實(shí)你都會(huì)，只是有些膽怯。大膽表達(dá)積極發(fā)言，這樣就可以邁出新的一步”。此時(shí)的我心頭涌出了一股熱流，溫暖了我的.心扉。
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程。又如一位護(hù)花使者，培育著我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;如我們的知己，讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趷?ài)中慢慢長(zhǎng)大……
我的老師作文 36
我有一個(gè)和藹可親的老師，她長(zhǎng)得亭亭玉立，烏黑的短發(fā)，有一雙溫和而又慈祥的大眼睛，臉上帶著微笑的年輕教師，就是我敬佩的語(yǔ)文老師——熊老師。
熊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。她寫(xiě)的字很好看，而對(duì)自己要求很嚴(yán)格，在黑板上書(shū)寫(xiě)總是一筆一畫(huà)，寫(xiě)完后，再?gòu)慕淌液竺娣磸?fù)地觀看，這邊看看那邊看看，如果覺(jué)得不滿意，就馬上大步走上講臺(tái)，用板刷毫不留情的擦掉，重新寫(xiě)，直到滿意為止�，F(xiàn)在我還清楚地記得，她教我們練字的情景，她在黑板上一邊寫(xiě)一邊講：“這邊一撇，那邊一捺；還要講究運(yùn)筆！”
我最佩服熊老師，因?yàn)樗虝?shū)有很多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行的“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手的方法有很多，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉，還能讓一些在上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)入人人自危的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題。”正是這一招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
熊老師十分關(guān)心我們，就像一位母親對(duì)她的'孩子一樣，只要有同學(xué)生病，熊老師發(fā)現(xiàn)后，便快步走過(guò)來(lái)，用慈祥般的目光看著我們，用溫暖的手撫摸著我們。
記得那一次，我的腳扭傷了，病的很長(zhǎng)一段時(shí)間，是您無(wú)微不至來(lái)關(guān)心我、問(wèn)候我。每次上樓下樓，是您叫同學(xué)來(lái)幫助我背書(shū)包，扶我上下樓。過(guò)了一段時(shí)間，是您鼓勵(lì)我、監(jiān)督我加強(qiáng)鍛煉，使我的腳一天天慢慢好起來(lái)了。
是您把雨灑滿大地。是您把幼苗辛勤哺育。是您，老師這位偉大的園丁！看著遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒(méi)有你的笑意！老師，我要感謝你！
老師您辛苦了！
我的老師作文 37
站在三尺講臺(tái)，手拿一根粉筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)真理，帶我們遨游知識(shí)的海洋，滿懷激情授予我們知識(shí)，無(wú)私地為我們付出，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的生物老師——肖寧。
生物課單調(diào)無(wú)味，可她像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥無(wú)味的生物課變得生動(dòng)有趣。她每天5：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的第三節(jié)晚自習(xí)，她都會(huì)在我們教室里，為的是讓我們有疑問(wèn)時(shí)能夠及時(shí)找到老師。不把問(wèn)題推到第二天。
她教兩個(gè)班，兩個(gè)班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)孟德?tīng)柖蛇@部分時(shí)，她上課講的題讓同學(xué)們下課整理，然后她把改錯(cuò)本收起來(lái)，她怕我們上課聽(tīng)不懂，有不敢問(wèn)，對(duì)于改錯(cuò)本上整理的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤她還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。
她每天進(jìn)入教室時(shí)都會(huì)面帶微笑，她親切地激勵(lì)的聲音喚醒了似乎還沉睡中的我們。她青春、陽(yáng)光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的學(xué)習(xí)變得很活躍。
每當(dāng)考試她還會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“靜下來(lái)，只有靜下來(lái)，才能取得成功，要相信自己的實(shí)力!”這讓我們緊張的.心情放松了很多，更加有信心地迎接挑戰(zhàn)。
她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
她是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。
她是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，滋潤(rùn)我們的心田。
在馬年，我們一起度過(guò)了歡樂(lè)的兩個(gè)月，希望在羊年里我們會(huì)度過(guò)更快樂(lè)的時(shí)光，愿生物老師永遠(yuǎn)年輕，開(kāi)心每一天!同時(shí)，也祝各位家長(zhǎng)羊年大吉，事業(yè)順利！
我的老師作文 38
看，這是一個(gè)穿著深藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的中年男人，穿著牛仔褲，臉上帶著微笑。他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——金老師。金老師，酷愛(ài)打籃球。每當(dāng)我們跑步和做早操時(shí)，他總是和幾個(gè)老師一起打籃球。他閃電般地越過(guò)一名后衛(wèi)，用雙手將球舉得高高的，然后跳起來(lái)，準(zhǔn)確地將球扔進(jìn)籃筐。每當(dāng)提到NBA，他的眼睛就發(fā)亮。金老師不僅籃球打得好，他還是一位敬業(yè)的語(yǔ)文老師！金知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上課總是那么容易，有趣和幽默。他的'話會(huì)讓我們哄堂大笑。我們特別喜歡他的作文課。
他講得如此生動(dòng)有趣，我們都很感興趣。有一節(jié)作文課，金老師要我們拿針線。老師舉辦了一場(chǎng)“穿針比賽”，讓我們從中獲得經(jīng)驗(yàn)和靈感，寫(xiě)一篇作文。當(dāng)然，作文真的很生動(dòng)。為了寫(xiě)一篇作文，金老師毫不猶豫地舉行了半節(jié)課的“籃球賽”。讓我們仔細(xì)看，然后寫(xiě)作文。每個(gè)人都寫(xiě)得很好，尤其是參加籃球比賽的男孩。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了寫(xiě)作，并逐漸理解了寫(xiě)作的“奧秘”。金老師太敬業(yè)了！他會(huì)在每天晚上或早上在QQ群里給我們寫(xiě)一封信，讓父母知道我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，糾正自己的缺點(diǎn)。
金老師每天在自己的休息時(shí)間給我們寫(xiě)一封信，通常是在晚上9點(diǎn)或第二天早上6點(diǎn)以后。這是多么可敬的老師��！有一次，金先生正在講《最后一只戰(zhàn)斗象》的作者沈。當(dāng)他談到嘎卡瓦回歸的莊嚴(yán)時(shí)刻時(shí)，金先生正朝站臺(tái)走去，但沒(méi)想到一腳踩在上面，摔倒了！我們以為金先生會(huì)大聲咒罵。結(jié)果，金先生只是開(kāi)玩笑說(shuō)，“看來(lái)我要回到我的祖國(guó)了�！苯鹄蠋熣媸且粋�(gè)幽默的人！我有一個(gè)像“老頑童”一樣的老師，他真的很幸運(yùn)，甚至很幸運(yùn)！
我的老師作文 39
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就非常的尊敬和愛(ài)戴的老師是王老師，我喜歡聽(tīng)她那動(dòng)人的講解，我愿意聆聽(tīng)他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通、平凡的老師，但老師對(duì)我的教誨、鼓勵(lì)，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，只要我們上課講話，他只要用眼睛瞪我們一下，開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì)乖乖的坐直。王老師的`耳朵特別靈，只要有誰(shuí)上課講話，她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的，雖然頭發(fā)不太長(zhǎng)，可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端，她只要遇到什么開(kāi)心的事或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)對(duì)我們十分友好，宛如讓光明媚。相反，只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯(cuò)誤，王老師上課時(shí)就會(huì)十分嚴(yán)厲，每講一句話，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂。
王老師十分我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒(méi)想到幾只馬蜂飛了出來(lái)，蜇在它的臉上，頓時(shí)，他捂住臉，疼在地上打起滾來(lái)。老師，是您聞?dòng)嵹s來(lái)，馬上把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無(wú)恙。
還有許多這樣的時(shí)候，學(xué)習(xí)上有困難，您耐心細(xì)致的講解，生活上有困難，您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感，溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這不正是您真實(shí)的寫(xiě)照嗎？您無(wú)愧于"人類靈魂的工程師"這一偉大稱號(hào)。
最后，祝您桃李滿天下，身體健康！
我的老師作文 40
她，緊緊地把我抱在懷里，身體不住地顫抖。淡淡的香水味，縈繞在鼻尖，隱隱約約。當(dāng)我和她說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，她眼中的淚水涌出。她不好意思地回過(guò)頭，揩掉淚水，給我一個(gè)苦澀的微笑。我的思緒回到了六年前……
踏著枯黃的落葉，媽媽拉著我的手，走向那陌生的`起點(diǎn)。門(mén)外有許多家長(zhǎng)，教室里，老師正在安排座位。我怯怯地站在一旁，不敢上前，小心地打量著這個(gè)即將陪我度過(guò)六年學(xué)習(xí)生活的人。
她個(gè)子不高，卻有一頭與她身材極不相稱的濃密頭發(fā)。皮筋扎成的馬尾，一直垂到腰部。她微胖，在桌椅板凳間穿梭，顯得有些不易。她的聲音十分輕柔，也十分好聽(tīng)，撫平了我心中的恐懼與不安。
正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，一股淡淡的香水味傳來(lái)，她握住我的手，把我?guī)У揭粋�(gè)空座位上，笑著說(shuō)：“以后，你就坐在這里！”
她笑起來(lái)的樣子真好看，潔白的牙齒，整齊而有光澤，嘴唇上翹的弧度不大不小，兩個(gè)酒窩若隱若現(xiàn)，她又撫了撫我的頭，說(shuō)：“要聽(tīng)老師的話！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上小學(xué)的第一天，我就喜歡上了這個(gè)像媽媽一樣的老師。
她的確像媽媽，午飯時(shí)和我們一起，游戲時(shí)和我們一起，睡覺(jué)時(shí)和我們一起，我們并不怕她，是怕總有一天要離開(kāi)她。
六年了，她也老了六歲。細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)，她的額頭上有了皺紋，兩鬢有了銀絲，笑起來(lái)的樣子，也沒(méi)原來(lái)好看了。
畢業(yè)晚會(huì)上，她忙來(lái)忙去，為這個(gè)化妝，為那個(gè)換衣。說(shuō)實(shí)話，表演真不怎么精彩，可我們都看得很起勁。其實(shí)只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們眼中都有閃爍的淚花。
又是一年離別季，她一個(gè)一個(gè)和我們告別。我知道，她的心很痛，因?yàn)樗诒覀儠r(shí)，是那樣用力。淚水滑過(guò)臉頰，流進(jìn)嘴里，是酸澀的味道，刻骨銘心。
我的老師作文 41
敬愛(ài)的劉老師，每次我想面對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”�？墒牵�?yàn)槲夷懶�，話剛到嘴邊就吞了下去。今天，趁這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，我鼓起勇氣，將我的心里話掏給你聽(tīng)。
劉老師，每次我寫(xiě)的作文，你都給我精心地修改，提出意見(jiàn)。辛苦了，謝謝您！您還記得嗎？那次我寫(xiě)的《我家的故事》這篇作文時(shí)，腦海里一片空白，不知道怎么寫(xiě)，就算寫(xiě)了也是結(jié)結(jié)巴巴的，毛病一大堆，錯(cuò)別字連篇。
第二天，我把作文交了上來(lái)。下課后，你叫同學(xué)通知我到辦公室，我聽(tīng)了一驚：難道我犯了什么錯(cuò)誤？我忐忑不安地來(lái)到辦公室。你卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“冠宇，我把作文給你修改了，你來(lái)看看和原來(lái)寫(xiě)的有什么不一樣，體會(huì)修改后的`好處。”頓時(shí)我心里的石頭落了下去。
劉老師，經(jīng)過(guò)你一番指導(dǎo)，反復(fù)推敲、修改后的作文，精彩極了。后來(lái)，你還特地把我的這篇作文拿到班上去與同學(xué)們分享，同學(xué)們聽(tīng)了后響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，都向我投來(lái)了贊賞的目光。同時(shí)，你還鼓勵(lì)我：“心中有愛(ài)，筆下生情�！蔽医舆^(guò)作文本，眼睛里閃爍著感動(dòng)的淚光。我想這一切，源于您批改后的精彩，讓我感動(dòng)，你也會(huì)心地笑了。你把凝聚我們共同心血的作文推薦參加了作文大賽。我真想對(duì)你說(shuō)一聲：“要是沒(méi)有老師您，我的作文也沒(méi)有資格去參加比賽，是你給了我鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)�！痹瓉�(lái)喜悅和汗水是相伴的，只有流下了汗水，才能收獲喜悅。
劉老師，以前說(shuō)起寫(xiě)作文，我就害怕，甚至討厭它。在你的指導(dǎo)下，現(xiàn)在寫(xiě)作文有話可說(shuō)，不怕寫(xiě)作文了。劉老師真的感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，我再次衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝！
我的老師作文 42
我有一個(gè)和班上其他老師不同的老師。她總是喜歡在課堂上給我們講述她童年的一些事情，其中一些很有趣，有時(shí)也很悲傷。,
老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)故事。她年輕的時(shí)候，非常喜歡爬樹(shù)。有一次，她和幾個(gè)小伙伴一起去爬樹(shù)摘櫻桃。結(jié)果，這棵樹(shù)太高了，其他朋友都爬不上去。老師主動(dòng)請(qǐng)纓。說(shuō)她會(huì)爬上去。當(dāng)時(shí)，幾個(gè)同學(xué)勸她不要去，但老師拒絕聽(tīng)，爬了上去。爬上樹(shù)時(shí)，老師低頭一看，渾身發(fā)抖。心想:還是有點(diǎn)高。老師鼓勵(lì)自己不要害怕，只要他不往下看。所以老師克制自己不往下看。最后她不再害怕了，所以她變得更加大膽，繼續(xù)向上爬。當(dāng)她的朋友們看到她時(shí)，他們都勸她下來(lái)。但是老師說(shuō),“沒(méi)關(guān)系。我還沒(méi)摘夠。我會(huì)挑選更多�！彼^續(xù)采摘，直到天黑，樹(shù)上的櫻桃?guī)缀鯖](méi)了。老師環(huán)顧四周，確認(rèn)沒(méi)有櫻桃剩下了。她準(zhǔn)備繼續(xù)下去。結(jié)果，我不知道是誰(shuí)叫了一聲，說(shuō)大人來(lái)了。當(dāng)老師聽(tīng)到這句話時(shí)，她驚慌失措，迅速爬了下來(lái)。結(jié)果，她腳下的樹(shù)枝突然斷了。砰的一聲，老師從樹(shù)上掉了下來(lái)。小朋友們都圍過(guò)來(lái)看老師，但老師已經(jīng)昏迷了。幾個(gè)膽小的女孩已經(jīng)開(kāi)始哭了。一些留下來(lái)照顧老師，一些跑回家告訴老師的父母。當(dāng)老師的父母到達(dá)時(shí)，老師已經(jīng)醒了。老師的媽媽嚇得哭了。老師的父親默默地扛著老師回家了。當(dāng)我到家時(shí)，老師說(shuō)我的手很痛。然后鄉(xiāng)村醫(yī)生來(lái)給我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的檢查。他說(shuō)沒(méi)什么大不了的。只是一根斷了的`骨頭。就用石膏把它修好。老師的父親點(diǎn)點(diǎn)頭，把醫(yī)生打發(fā)走了。老師的媽媽問(wèn)老師的爸爸老師是否還好。老師的父親搖搖頭，老師的母親點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們的老師很不一樣嗎？你的老師是什么樣的？它和我們的老師不同嗎？
我的老師作文 43
瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。
王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒(méi)有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的`情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況，王教師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王教師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。
王教師用自我的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開(kāi)路，引導(dǎo)我們向前；王教師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開(kāi)了教師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。教師對(duì)我們的愛(ài)在學(xué)校里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)！
我的老師作文 44
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì)覺(jué)得她表情嚴(yán)肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報(bào)了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著其他同學(xué)一起到了舞蹈室�？烧l(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞�。【鸵�?yàn)槲覀�(gè)子瘦小就不讓我參加么！因?yàn)檫@事，我一整天悶悶不樂(lè)。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的`辦公室，媽媽看著我嘟著嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽，媽媽想了想，便打了個(gè)電話給我的老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門(mén)外，輕撫著我的頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請(qǐng)舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)心，也為了證明老師的話沒(méi)錯(cuò)，我學(xué)習(xí)舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊(duì)比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，成績(jī)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
我的老師作文 45
一說(shuō)到“老師”這個(gè)詞，大家一定會(huì)想到學(xué)校的老師，可我的這個(gè)“老師”可是一位有時(shí)和藹可親、有時(shí)嚴(yán)歷無(wú)比的人，她就是我的母親。
說(shuō)到母親還讓我想起一件事兒。
那一天，我和幾位同學(xué)在客廳里亂蹦亂跳，我一不小心打破了媽媽最喜歡的花瓶。那幾位同學(xué)看到后，趕緊跑了出去，生怕我將這個(gè)錯(cuò)怪到她們身上。我看到地上碎的.花瓶，心里面就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
媽媽回到了家，看到餐桌上沒(méi)有了花瓶，便問(wèn)我花瓶哪去了，是不是我把它打碎的。我的心里想著要不讓小玉當(dāng)替罪羊吧，反正我現(xiàn)在也是泥菩薩過(guò)河——自身難保，我哪里還管得上小玉。我小心翼翼地告訴媽媽是小玉打碎的。我的眼睛里滿是恐慌，媽媽用懷疑的眼神看著我，這使我一下子變得措手不及。媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“抬起頭，看著我的眼睛，告訴媽媽這花瓶到底是誰(shuí)打碎的？如果你不說(shuō)實(shí)話，我就罰你抄寫(xiě)100首古詩(shī)�！蔽铱粗鴭寢屇菆�(jiān)定的眼神，我一下子慌了起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)了實(shí)話�！皩�(duì)不起，媽媽，是我打碎的花瓶，我也不該說(shuō)謊，請(qǐng)您原諒我吧！”
媽媽看到我誠(chéng)懇地說(shuō)出了實(shí)話，便慈祥地對(duì)我說(shuō)：“女兒啊，自己犯下的錯(cuò)，自己就要承擔(dān)責(zé)任，更不要想著去找別人來(lái)為自己承擔(dān)責(zé)任知道了嗎？做人首先要有誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，自己犯下的錯(cuò)，一定要想辦法去彌補(bǔ)，勇敢地承擔(dān)責(zé)任�！�
這件事讓我明白了一個(gè)道理，自己犯下的錯(cuò)就要想辦法去補(bǔ)償，勇敢地承擔(dān)責(zé)任更不能對(duì)別人說(shuō)謊。自己犯下的錯(cuò)，不能讓別人來(lái)替罪。母親的教訓(xùn)我銘刻在心。
我的老師作文 46
我的語(yǔ)文老師今年50多歲了，她的衣服我很喜歡，因?yàn)檫@些衣服大多都是很有中國(guó)風(fēng)氣息的那種，她那短短的頭發(fā)真是增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則短，她那高高的鼻梁，能使人一見(jiàn)就對(duì)她產(chǎn)生好感，還有她那櫻桃小嘴。我很喜歡匡老師的有一些優(yōu)點(diǎn)，那我來(lái)給大家介紹吧！當(dāng)我們認(rèn)真的完成各科老師布置的'作業(yè)時(shí)，她高興；當(dāng)我們一筆一劃的寫(xiě)每一個(gè)字時(shí)，她高興，當(dāng)看見(jiàn)上課時(shí)敢發(fā)言的人越來(lái)越多是時(shí)，她更高興……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，都會(huì)變成禮物送給我們，俗話說(shuō)得好“春種一粒粟，收秋萬(wàn)顆子”�？锢蠋煾吲d時(shí)，就會(huì)允許我們?cè)跇窍氯ネ婊蚴强纯措娪�。�?tīng)聽(tīng)歌。但如果我們不認(rèn)真的時(shí)候，匡老師也會(huì)像獅子一樣教訓(xùn)我們，但匡老師從不打我們，她會(huì)使用我們最怕的武器——加作業(yè)，扣組分。我們每位同學(xué)都希望自己放學(xué)回家后，做完作業(yè)玩一會(huì)�？锢蠋熅妥プ×宋覀兊能浝�，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)加作業(yè)。
匡老師為了檢查我們作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和態(tài)度，每天都站在教室門(mén)口，“迎接”我們的學(xué)業(yè)，像一個(gè)正在巡視的門(mén)衛(wèi)一樣，檢查一個(gè)進(jìn)去一個(gè)，剛開(kāi)始同學(xué)們都像打了敗戰(zhàn)的士兵們，一個(gè)個(gè)不敢上前排隊(duì)，但現(xiàn)在就不一樣了。但并不是每個(gè)同學(xué)有進(jìn)教室的資格，有些同學(xué)的學(xué)業(yè)沒(méi)能達(dá)到匡老師的要求，那就只能在外面補(bǔ)作業(yè)了，什么時(shí)候做完什么時(shí)候進(jìn)去。哎！大家都不喜歡站在外面，因?yàn)?是會(huì)扣小組的分，2是不好意思。所以聰明的人都會(huì)在家里認(rèn)認(rèn)真真做完。
這就是我們的匡老師，雖然我有時(shí)候會(huì)有些不習(xí)慣，但我懂得，匡老師這樣做，一定有她的原因，她這樣做對(duì)我們將來(lái)有很多的幫助，讓我們嚴(yán)格要求自己成長(zhǎng)。
我的老師作文 47
在我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位老師像慈母般給我關(guān)懷，像航標(biāo)一樣為我引路，她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時(shí)光里，她做過(guò)的很多小事都讓我感動(dòng)，其中，有兩件事讓我至今仍記憶猶新。
有一次，我們下去上體育課，我們班有個(gè)男同學(xué)不小心摔跤了，把手摔傷了，腳也摔傷了。同學(xué)們看見(jiàn)了，就扶他到醫(yī)務(wù)室，剛好我們的班主任梁老師也在那里，她看到了我們和那位受傷的男同學(xué)，我們把他扶到老師那邊，老師看他摔得不輕，就心疼道：“怎么樣，疼不疼？”“沒(méi)事，不疼�！薄斑�說(shuō)不疼，都摔得那么重了還不疼，來(lái)，我?guī)湍悴咙c(diǎn)藥�！崩蠋熣f(shuō)著，拿來(lái)了消毒藥水和一些藥膏，細(xì)心地幫他擦著，生怕弄疼了他。擦完后，對(duì)男同學(xué)說(shuō)：“你上體育課就小心一點(diǎn)，不要再一次摔跤了，再摔就會(huì)流血的�！�
這件事之后，同學(xué)們都說(shuō)我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué)，對(duì)我們很好。那位男同學(xué)其實(shí)摔得不是很嚴(yán)重，但老師還是心疼他，并衷心希望他快點(diǎn)好起來(lái)。
我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動(dòng)。
有一次，我們?cè)陂_(kāi)著班會(huì)，突然有一位女同學(xué)感到不舒服，但沒(méi)有和老師說(shuō)，老師也沒(méi)有看到。突然，那個(gè)女生吐了，大家看到都覺(jué)得很惡心，紛紛撇開(kāi)了頭，更沒(méi)有同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫忙打掃了。老師見(jiàn)了，一聲不吭地拿起掃把，走到這位同學(xué)身旁，幫她把地上的'污穢物掃干凈并用拖把拖干凈，然后去廁所把東西洗干凈放好�；貋�(lái)后，老師并沒(méi)有責(zé)備我們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：當(dāng)別人遇到困難需要幫助時(shí)，一定要盡自己所能幫助他人。
老師的言行深深地打動(dòng)了我，她不僅教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。
我的老師作文 48
我認(rèn)識(shí)的許許多多的老師，其中最難忘的就是您——楊老師。您是我的語(yǔ)文老師，也是我的啟蒙老師。知道嗎？楊老師，我特別喜歡您！
看：您的個(gè)子高高的，身材很勻稱，大大的眼睛雖然有點(diǎn)近視，但總是笑瞇瞇的，發(fā)出溫柔的`光，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是梳成一個(gè)馬尾巴拖在背后，顯得那么年輕、有活力。
楊老師，您不但長(zhǎng)得美麗，課也上的特別棒。知道嗎？我們都特別喜歡上你的課。聽(tīng)媽媽說(shuō)：您是我們學(xué)校很有名的語(yǔ)文老師，講的課獲得了很多獎(jiǎng)，我為自己能成為您的學(xué)生感到驕傲、自豪。
近兩年來(lái)，您對(duì)我們就像媽媽一樣，在您無(wú)微不至的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康的成長(zhǎng)著。
在班上，我的年齡最小，又沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，剛上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槭裁炊疾欢�，我的膽子特別小。記得有一次，您提出一個(gè)問(wèn)題，叫我起來(lái)回答，因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)了，我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次的回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子“嗡嗡”一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤塊。這時(shí)，您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答就是好樣的。”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題，我回答的完全正確。您高興的表?yè)P(yáng)了我。
楊老師，在您精心的培育下，我的膽子一天天大了起來(lái)，媽媽說(shuō)我變得自信，懂事了。
這都得感謝您。是您給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給了我許多鍛煉、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，給了我源源不斷的學(xué)習(xí)自信心……
我忘不了您，我喜歡您，我永遠(yuǎn)感謝您！親愛(ài)的楊老師。
我的老師作文 49
自從我去了托兒所和幼兒園，就有很多老師教過(guò)我。但是在這些老師中，我最喜歡和印象最深的是吳老師，他在一年級(jí)的時(shí)候教我們英語(yǔ)。因?yàn)樗逃⒄Z(yǔ)，我們也叫她吳老師。
吳先生又高又瘦又年輕，臉上帶著微笑。她留著黑色的長(zhǎng)發(fā)，每天戴一副眼鏡。她對(duì)我們很好，從不罵我們。即使我們?cè)谡n堂上和她一起玩，喊著，笑著，做著鬼臉，她也只是笑笑，不會(huì)說(shuō)我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地鬧事。
我記得我第一年上英語(yǔ)課的時(shí)候，吳老師身體很好。我們班的小優(yōu)突然離開(kāi)座位，手里拿著一張紙屑，去了垃圾桶——。本來(lái)小優(yōu)是要扔垃圾的`。這時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地落在小優(yōu)身上。吳老師看到后，非但沒(méi)有像某些老師那樣暴怒，反而笑著說(shuō)：“小友，你會(huì)分散大家的注意力�？�，每個(gè)人都在看著你，他們的眼睛也在隨著你移動(dòng)！不信，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看大家的眼睛是不是都跟著你動(dòng)，好不好？”小悠點(diǎn)點(diǎn)頭，然后她拿出一盒水彩筆，高高舉起，從座位上走了出來(lái)。我看到了，眼睛不由自主的跟著小游。我也是故意把頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，你走一步我就點(diǎn)一下。吳老師看到我，指著我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，我說(shuō)的對(duì)嗎？”突然，所有人的目光都落在我身上。大家看到我滑稽的樣子，都忍不住笑了，整個(gè)教室一片混亂.吳老師沒(méi)有拍桌子，也沒(méi)有表情嚴(yán)肅，大聲喊道：“安靜！”但是和我們一起笑。笑完了就說(shuō)：“大家安靜，我們繼續(xù)上課！”原本嘈雜的教室頓時(shí)安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽(tīng)她的？
這是我的老師吳。因?yàn)樗以絹?lái)越愛(ài)英語(yǔ)。吳老師不僅對(duì)我們好，還讓我熱愛(ài)英語(yǔ)。怎樣才能忘記她，怎樣才能不喜歡她，怎樣才能在心里不覺(jué)得她是個(gè)好老師？
我的老師作文 50
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫(xiě)點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái)，她來(lái)了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)�？伤呀�(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來(lái)。
看到大家都坐下了，她開(kāi)始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問(wèn)題�！拔液芟嘈拍銈儭！彼沁@么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡，我似乎看見(jiàn)了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開(kāi)始端詳起眼前的她來(lái)，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來(lái)，寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的.反思的最后寫(xiě)上一些遇到的問(wèn)題，她也會(huì)很耐心地寫(xiě)上一長(zhǎng)段話來(lái)回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開(kāi)了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
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