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給教師的建議讀后感

時(shí)間:2024-10-24 00:41:02 學(xué)人智庫 我要投稿

給教師的101條建議讀后感

  給教師的101條建議讀后感

給教師的101條建議讀后感

  文/崔nn

  最近讀了安奈特。L.布魯特的《給教師的101條建議》讓我有如獲至寶、如遇知音之感。讀這本書感覺不象在閱讀書籍,而是象與一位耐心、睿智的長者聊天,他的豐厚學(xué)識(shí)、他的思想、他的智慧正慢慢地滋養(yǎng)著我心靈。

  書中沒有沒有空洞的說教,更沒有時(shí)尚、新潮的詞語,只是通過一個(gè)個(gè)教育小故事深入淺出的告訴我們?cè)鯓幼霾艜?huì)在學(xué)生長大后依然清晰地記得你的音容笑貌。本書的101條建議體現(xiàn)出作者注重教學(xué)的實(shí)用性和人性化,注重在與學(xué)生的接觸中融入他們的情感世界,并強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)手段的結(jié)合的教學(xué)理念。書中的建議簡(jiǎn)單易學(xué)、易于實(shí)踐。書中的言語和比喻幽默、風(fēng)趣。每條建議都從教師的身邊出發(fā),有一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)、以及頗具爭(zhēng)議的問題,找出問題的癥結(jié)所在,并提出了切實(shí)可行的方法。這本書有助于老教師的自身進(jìn)一步提高,而對(duì)于新教師來說無疑是一盞“指路明燈”。

  書中描述了作為優(yōu)秀教師的職業(yè)精神和優(yōu)秀教師應(yīng)具備的永不消散的魅力。優(yōu)秀的教師總會(huì)維持自己良好的聲譽(yù),保持自己良好的心態(tài)不為外界消極態(tài)度所影響,并且做任何事情都能從容、鎮(zhèn)定,能控制自己的反應(yīng),不帶著怒氣行事。優(yōu)秀的教師總會(huì)以身作則,凡事盡力做到最好,但也會(huì)尋求幫助。具備隨機(jī)應(yīng)變的能力,能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長,不斷提高教學(xué)水平。書中還提到優(yōu)秀教師要能夠很好地與家長合作,這條建議對(duì)我的工作幫助很大,很多家長不放心孩子在校情況,只要我們多和家長溝通,讓他們了解孩子在學(xué)校的情況,取得他們的信任和理解,今后他們將會(huì)更好地配合我們的工作。

  本書還為教師提供了一些教學(xué)規(guī)劃和課程指導(dǎo),提出了如何合理利用時(shí)間,提醒教師要精心準(zhǔn)備,井井有條。關(guān)于課程指導(dǎo),我從書中了解到作為教師要經(jīng)常性觀摩其他教師的課,這樣才能不斷取得進(jìn)步。同時(shí),教師的課堂內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,教學(xué)手段要多樣化,要不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師,傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還要傳授其社交禮儀,這就需要教師自身具備較高的禮儀規(guī)范。的確,我曾在學(xué)生面前不注意自己的言行舉止,給學(xué)生留下一個(gè)不好的印象,同時(shí)也給學(xué)生造成了不良影響?戳舜藭,我努力規(guī)范自己的行為舉止,力求給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”這句話有了更深的理解。

  有著積極、和諧的師生關(guān)系的班級(jí)必定是一個(gè)良好的集體。(www.msguai.com)本書提出了許多構(gòu)建成功師生關(guān)系的建議。其中對(duì)教師自身提出了一些要求:教師要保持微笑,做一個(gè)樂觀向上的人,同時(shí),建議提出教師對(duì)待學(xué)生的一些要求:熟悉每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都成為你的“最好”,不求完美,只求學(xué)生進(jìn)步等。這些建議需要教師不斷摸索、努力才能很好地行之有效地付諸于行動(dòng)。

  記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來,教師的生活可以如此精彩,教育的方式可以如此多姿!

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