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人才測評(píng)：能力傾向測驗(yàn)
以下是小編為大家收集的人才測試知識(shí)，僅供參考!
首先介紹下能力傾向測驗(yàn)
能力傾向測驗(yàn)是一種高度標(biāo)準(zhǔn)化的素質(zhì)測評(píng)方法，是人才測評(píng)的測驗(yàn)之一，由智力測驗(yàn)發(fā)展而來，用于了解特殊能力差異，并且含有對(duì)今后工作績效的預(yù)測性。
能力傾向測驗(yàn)用來測量從事某種職業(yè)或活動(dòng)的潛在能力的評(píng)估工具。美國勞工就業(yè)保障局1944年編制的“一般能力傾向成套測驗(yàn)”(GATB),是目前應(yīng)用最廣的能力傾向測驗(yàn)。
能力傾向測驗(yàn)的性質(zhì)
鑒別能力的測驗(yàn)方法，是伴隨著實(shí)驗(yàn)心理學(xué)而發(fā)展起來的。目前，這類方法在國外已被廣泛應(yīng)用于發(fā)現(xiàn)人才和員工考核的工作領(lǐng)域。
人的能力傾向是客觀存在的，并且總是在一定的質(zhì)和量的界限中表現(xiàn)出來。因而對(duì)于人的能力結(jié)構(gòu)和傾向，不僅可以定性分析而且可以定量分析。所謂能力傾向，即構(gòu)成某種知識(shí)、技能和一定行為模式的各種個(gè)人特質(zhì)的狀態(tài)的組合。它是一些對(duì)于不同職業(yè)的成功，在不同程度上有所貢獻(xiàn)的心理因素。其本質(zhì)可概括為兩個(gè)方面：
1、具有預(yù)見性或潛在的可能性。
即現(xiàn)在的身心狀態(tài)及諸特性，能作為預(yù)見將來的兆侯。否則測驗(yàn)就無價(jià)值。
2、具有穩(wěn)定性和恒常性。
作為能力傾向的身心狀態(tài)及諸特性必須在較長時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。否則，就無法作為預(yù)測未來的依據(jù)。
就能力傾向測驗(yàn)在人才測評(píng)的作用來看，是測量報(bào)考者目前的能力傾向性，由此來推測他們的潛在能力及預(yù)測他將來經(jīng)過進(jìn)一步的訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉后可能取得的成就。所以說，能力傾向測驗(yàn)只能預(yù)測一個(gè)人將來在某方面的“可能”成就，并不能保證他在某方面的“必然”成就。因?yàn)橐粋�(gè)人的能力傾向能否獲得充分的發(fā)展，與他的身體狀況、興趣、愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作動(dòng)機(jī)、機(jī)會(huì)等條件都有關(guān)系。
編輯]能力傾向測驗(yàn)的分類
按內(nèi)容分為一般能力傾向測驗(yàn)、特殊職業(yè)能力測驗(yàn)、創(chuàng)造力測驗(yàn)和心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測驗(yàn)等。
(1)一般能力傾向測驗(yàn)主要測量思維力、想象力、記憶力、推理力、分析力、數(shù)學(xué)能力、空間關(guān)系力、語言能力等，典型方法有一般能力傾向測驗(yàn)(GATB)、區(qū)分性能力傾向測驗(yàn)(DAT)。
(2)特殊職業(yè)能力測驗(yàn)主要測量獨(dú)特于某一職業(yè)的能力，典型方法有明尼蘇達(dá)辦事員能力測驗(yàn)、斯奈倫視力測驗(yàn)、西肖音樂能力測驗(yàn)、梅爾美術(shù)判斷測驗(yàn)、飛行能力測驗(yàn)。
(3)創(chuàng)造力測驗(yàn)主要測量各種創(chuàng)新思維能力，典型方法有南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)、托蘭斯創(chuàng)造思維測驗(yàn)、芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測驗(yàn)等。
(4)心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測驗(yàn)主要測量心理運(yùn)動(dòng)能力、身體能力，典型的方法有本納特機(jī)械理解測驗(yàn)、克勞福小零件靈巧測驗(yàn)、明尼蘇達(dá)操作速度測驗(yàn)、明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測驗(yàn)、明尼蘇達(dá)秘書測驗(yàn)、明尼蘇達(dá)集合測驗(yàn)、施旦貴斯機(jī)械性能測驗(yàn)、麥夸里機(jī)械能力測驗(yàn)、普渡插捧板測驗(yàn)、奧卡挪手指靈活性測驗(yàn)等。
[編輯]能力傾向測驗(yàn)的功能
能力傾向測驗(yàn)是為了判定一個(gè)人能力傾向的有無和程度。因此，標(biāo)準(zhǔn)化的能力傾向測驗(yàn)，具有兩種功能：一是判斷一個(gè)人具有什么樣的能力優(yōu)勢，即所謂的診斷功能;二是測定在所從事的工作中，成功和適應(yīng)的可能性，包括發(fā)展的潛能，即所謂的預(yù)測功能。
人才測評(píng)具體針對(duì)人才選拔考試和人事管理工作，能力傾向測驗(yàn)的作用主要體現(xiàn)3個(gè)方面：
1、什么樣的職業(yè)適合于某個(gè)人(職業(yè)選擇和指導(dǎo));
2、為了勝任某個(gè)崗位工作，什么樣的人最合適(人員的錄用和選擇配置);
3、為了使個(gè)人適應(yīng)某個(gè)崗位，在工作本身的哪些方面進(jìn)行改善為好(合適崗位的開發(fā)和職務(wù)的再設(shè)計(jì))。
根據(jù)能力傾向測驗(yàn)的作用不難看出，盡管這種測驗(yàn)方法在目前尚沒有被更多地應(yīng)用到人才錄用考試中，但是它有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。它可以為人才的錄用考試實(shí)現(xiàn)如下職能;
1、在進(jìn)行人事安排時(shí)，可以錄用符合條件，具有某種能力的人選，使之人盡其才。
2、可以配置與被錄用者個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)相符合的崗位,使之才盡其用.
3、根據(jù)對(duì)在職人員進(jìn)行的測驗(yàn)，能夠診斷一個(gè)部門(單位)人才隊(duì)伍能力結(jié)構(gòu)狀況，從而可以有目的進(jìn)行能力開發(fā)和組織開發(fā)。
4、由于測驗(yàn)掌握了報(bào)考者的能力特征，可以作為個(gè)人職業(yè)指導(dǎo)，發(fā)展方向指導(dǎo)或人才提拔、晉升的參考依據(jù)。
值得指出的是，能力傾向測驗(yàn)不僅對(duì)人才錄用考試工作提供了幫助，對(duì)報(bào)考者人個(gè)也頗有益處。首先，通過測驗(yàn)可以使報(bào)考者獲得有關(guān)自己能力傾向的客觀信息，幫助其正確地理解和認(rèn)識(shí)自身的能力特點(diǎn)以及自己更適合的工作領(lǐng)域。其次，測驗(yàn)結(jié)果往往揭示出報(bào)考者以前全然不知或沒有充分注意到的自己某些能力傾向。通過測驗(yàn)將有助于促進(jìn)其本人正確地選擇職業(yè)、并激發(fā)其自我開發(fā)的積極動(dòng)機(jī)。
編輯]能力傾向測驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則
由于能力傾向是潛在的可能性，所以在人才測評(píng)中測驗(yàn)方法必須以基礎(chǔ)特性中具有預(yù)見性的東西為對(duì)象。在測驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，必須選擇不產(chǎn)生練習(xí)效果的東西作為刺激的課題。因?yàn)閺膶?duì)容易受到學(xué)習(xí)和練習(xí)影響的課題的反應(yīng)中，難以推定出基礎(chǔ)的并且具有恒常特性的能力傾向。在能力傾向測驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，一般遵循如下原則： .
1、在成為能力傾向?qū)ο蟮幕顒?dòng)中，把握必要的肯有本質(zhì)意義的基礎(chǔ)特性(例如，在配置職務(wù)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行職務(wù)分析)。
2、編制問題項(xiàng)目，用以發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)特性在行為中的作用。
3、設(shè)定與項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的選拔等級(jí)或回答范圍。
4、保證信度和效度。
為了提高信度和效度，所設(shè)計(jì)的能力傾向各測驗(yàn)必須充分地進(jìn)行預(yù)試。在預(yù)試的基礎(chǔ)上，不斷嚴(yán)密地驗(yàn)證刺激與反應(yīng)間的函數(shù)關(guān)系及規(guī)律性，即實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化過程。應(yīng)該注意的是，預(yù)測的效度不可忽視。既然能力傾向測驗(yàn)是以預(yù)測性為基本，那么它的效標(biāo)必須在將來應(yīng)得到的現(xiàn)實(shí)成果(例如，任職后的工作績效)中獲得。
總之，為了迅速而又可靠地選拔適合某種工作人員，有效地預(yù)測他們今后的職業(yè)成就，以滿足各個(gè)部門對(duì)工作人員多樣化和專業(yè)用能力傾向測驗(yàn)是十分必要的。
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