生命感悟好的文章摘抄

　　生命的藝術(shù)

　　生命本身是一種藝術(shù)，藝術(shù)是生命的一種呈現(xiàn)形式，種類繁多的生命群體亦如百花齊放，展示著自己的藝術(shù)境界。

　　藝術(shù)創(chuàng)造的過程是對一種物質(zhì)的對象，使其理想化，美化。而我們生命的創(chuàng)造過程，也仿佛是一種有機的構(gòu)造的生命的原動力，貫注道物質(zhì)中間，使他成為一個系統(tǒng)的有組織的理想化生物�！吨芤住分械摹澳信畼�(gòu)精，萬物化生”，成為了當下關(guān)于生命藝術(shù)具體系統(tǒng)理論的一個釋例。生命由始而終，在此延展的生命歷程中，它存在的狀態(tài)與方式，呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)魅力，這也正是讓我們思考生命的藝術(shù)，贊嘆生命的偉大之處。

　　生命的藝術(shù)在于成長。生命有稚嫩到成熟的銳變當中，須經(jīng)歷破繭成蝶的痛，穿透黎明前的黑暗，才能觸摸到旭日東升的萬丈光芒。在成長軌跡中的不斷改變，這是鮮活生命不斷追求的結(jié)果，在追求中成長，在成長中改變。經(jīng)歷幾度柳暗花明，才能體會到成長的苦與樂;才能體會到?jīng)]有努力，哪有鮮花與掌聲的熱烈;才能體會到?jīng)]有攀登，哪有居高臨下的感覺;才能體會到?jīng)]有跨越，哪有天上人間的區(qū)別。在這樣的追求與體悟中成長、改變，由安琪兒出落成穩(wěn)重而成熟的生命。成長經(jīng)歷的是痛與感悟，追求體會到的是成就感，而不斷改變者的是心態(tài)。亦如辛棄疾寫到的“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”經(jīng)歷少年時的故作愁態(tài)，喋喋不休，到最后的欲言又止，一反往日的愁苦而對愁殺人的秋天大加贊賞，心境陡然轉(zhuǎn)變。生命成長的不同階段有不同的思悟，也體現(xiàn)者各自獨特的藝術(shù)境界。經(jīng)歷了百舸爭流，十里洋場之后，而終歸感受到的應(yīng)是溶溶月，淡淡風。亦如無門慧開禪師所說的“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪;若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)�！痹谏�命當中，把此期間所經(jīng)歷的煩心事，所瀏覽的不公平等，學(xué)會了轉(zhuǎn)化心境，把牢騷滿腹、抱怨不止與嘆息常起變成了不把閑事放心頭，而又能笑看萬物。在成長、追求、改變中，生命便升華了，走向了更高一層的境界。

　　生命的藝術(shù)在于詩意。高崗上，明月升，蟲兒鳴，百草香，流螢飛，清風吹。這樣的情景是為眾人所向往的，《邊城》中為翠翠唱情歌，摘一把虎耳草的章節(jié)片段被很多人牢記心間。獨特的生命個體，無論是在生活環(huán)境，還是在音樂，繪畫，舞蹈上等，都是心寄于詩意的，在生命蔓延中，不斷追求著詩意。從勞動中“杭育，杭育”的號子喊出后，具有節(jié)奏，有韻律的音樂便開始產(chǎn)生了。生命個體便開始在音樂中抒發(fā)感情，表達情愫，或高歌，或低吟，或低緩，或急促，直至今天發(fā)展成熟的音樂。古人吟詩作賦，鐘鳴鼎食之時，便有歌姬在旁演奏。正如今天在咖啡館聽到的音樂，而感受到的愜意相同。在長袖一舞中，體味到別樣情境的感受讓人回味無窮�；蚣毮�，或粗獷，一組組動作當中，讓人瞠目結(jié)舌而又嘖嘖回味�？瞻准堩撋系臏\描繪，深勾勒，頓時形象呈現(xiàn)而意境深遠。一個個生命個體創(chuàng)造的，同時也是生命所追求的詩意，在詩意中體會生命的魅力，也即感受的獨到之處。在創(chuàng)造中追求詩意，在詩意中創(chuàng)造。

　　生命的藝術(shù)在于和諧。天地和，則萬物生。地道和，則萬物興。父子和，而家有濟。夫婦和，而義不分。生命的藝術(shù)正在于和諧二字，由此生命才得以周而復(fù)始，得以繁衍。不同的生命階段作不同的事，正如春種夏長秋收冬藏一樣，生命根據(jù)自身的節(jié)拍而動。不同的階段又有不同的特點，孔子曾說：“五十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距�！鄙�命時段所呈現(xiàn)出的.特征，正是合乎于生命的節(jié)奏，同時也是順應(yīng)自然秩序的體現(xiàn)。生命的少年階段是血氣未定，中年則是血氣方剛，老年則略顯得血氣微衰，但卻多了份睿智。自然界中花紅不過百日，但“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！甭淙~歸根也歸于落紅一族，生命來于自然也歸于自然，在周而復(fù)始的規(guī)律中運轉(zhuǎn)。在和則萬物生，即與大自然和諧相處的生命歷程中，堅守一顆平常心，在某一時段做應(yīng)做的事，不奢求多，但保證對，順時而動。

　　生命用較短的時間快速成熟，而用很長的時間慢慢老去。它就像由兩部分組成，一為有明確距離的線段，一為蔓延的射線。在一短一長的對比中，生命個體懷念少年時的青澀，懂得“須惜少年時”，同時也感嘆著成長的苦與樂。在蔓延的部分當中，順時而動，緊跟生命本身的節(jié)律。在不同階段追求詩意當中，感受生命的能量。成熟著的生命，不斷追求著優(yōu)美與高尚，而藝術(shù)魅力與不同時段融合在一起，盡顯生命的藝術(shù)。

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