課題開題報告的意義及流程

　　一、課題開題的意義

　　1、古語說得好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。課題開題是課題實質(zhì)性研究工作的開始，課題的開題關(guān)系到研究的方向和進程，也關(guān)系到課題研究的質(zhì)量。

　　2、有利于課題相關(guān)專家聚在一起，對課題進行重新審視。

　　3、有利于實驗教師汲取多方面意見，完善課題研究工作和研究計劃。

　　二、課題開題的流程

　　1、撰寫并提交課題開題報告

　　課題負責(zé)人在舉行課題開題之前，應(yīng)將相關(guān)資料、文獻進行整理，按照開題報告的格式撰寫好開題報告初稿，并交由導(dǎo)師審閱。隨后，由導(dǎo)師出面邀請課題研究方向相關(guān)的專家，定好開題報告的時間、地點。

　　2、邀請相關(guān)專家參加開題論證會

　　開題報告由學(xué)校課題組組織，參加者有相關(guān)學(xué)科的專家至少3人(其中本學(xué)科專家不少于一半?yún)⒓�。開題報告主要是擬開展的工作和研究計劃提出意見和建議完善方案、修改補充方案。會議按一定的流程進行。首先由主持人介紹開題報告的主要內(nèi)容、重點燭介紹研究目標、研究內(nèi)容、方法、實施步驟，以及對報告中難以表述的問題進行補充性說明，隨后，有關(guān)專家向主持人提出質(zhì)疑，負責(zé)任的專家可以會“毫不留情”地提出許多挑剔的批評意見，這些意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路，但是主持人并非被動的“聽令者”，而是主動的參與者，除了聽取專家的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家一起研討。

　　3、根據(jù)專家意見修改并完善開題報告

　　開題報告會后，主持人匯總多方面的意見和上級課題組負責(zé)人進行研討，并根據(jù)負責(zé)人和專家的意見及自己對問題的認識，再次修改開題報告 ，開題報告一旦形成，原則上不再擅自修改研究計劃(如改變研究內(nèi)容或縮小研究范圍等)。如確有特殊原因，需要對研究計劃進行變動，主持人應(yīng)向上級課題組提出申請，待批準后再執(zhí)行。

　　三、開題報告的格式和準備

　　1、選題的依據(jù)和意義(問題提出)

　　主要闡述課題研究的背景，即根據(jù)什么，受什么啟發(fā)而進行這項研究的。

　　2、國內(nèi)外有關(guān)本選題研究的動態(tài)(現(xiàn)狀分析)

　　主要闡述此課題當今國內(nèi)外有哪些人在研究，研究的程度如何，他們的研究結(jié)果有哪些，有哪些不足之處，本課題可以從哪些方面彌補這些不足。

　　3、論文的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題(課題界定)

　　主要闡述此課題研究的目標，就是通過研究，要達到什么目標，要解決哪些具體問題?研究的目標和內(nèi)容是比較具體的，必須明確地寫出來，不能籠統(tǒng)，只有目標明確，內(nèi)容具體，才能知道研究的重點是什么 。

　　4、研究方法(問題解決)

　　主要闡述課題通過什么方法來展開研究，并獲得新結(jié)果，在擬定研究方法時，一定要與研究內(nèi)容與研究步驟相符，根據(jù)研究內(nèi)容來選擇研究方法。

　　5、先是的特色及創(chuàng)新點(課題價值)

　　主要說明為什么要研究這個課題，研究它有什么價值，能解決什么問題。

　　6、主要參考文獻。

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